学习从这里开始——在班级美工坊中提升大班幼儿学习力的有效策略

"终身学习"是社会发展的必要趋势,要发展就需要学习。学习力是个人终身学习的核心能力,幼儿园阶段是培养学习力的重要时期。关注大班幼儿的学习力发展,有效利用班级美工坊活动提升大班幼儿的学习力,成为幼小衔接的重要举措。作者基于对学习力的认识,通过实践研究,总结出在班级美工坊活动中提升大班幼儿学习力的有效策略。希望通过此研究提升大班幼儿的学习力,培养其良好的学习品质,获得其终身发展的能力。     

浅谈在区域活动中对幼儿学习品质的培养

学习习惯和学习能力是可以伴随人们一生的,而幼儿时期是一个人的学习习惯和学习能力的萌芽和培养时期,如何让幼儿在初学伊始打下一个良好的基础,形成学习的良好开端,这是每个幼儿教师需要反省和思考的问题。其实,对于刚入幼儿园的幼儿来说,对于游戏的接触和进行过程,实际上是他们对世界和社会的认识最直观的认识过程,而教师也要把握住机会,在幼儿的游戏活动过程中,培养幼儿良好的学习习惯,帮助他们形成良好的学习品质。而区域活动,无疑是一种比较有效的游戏方式,这篇文章就如何在区域活动中对幼儿学习品质进行培养和熏陶做了深入的探讨和研究。     

彩绘活动中幼儿学习品质的培养

幼儿阶段是幼儿学习品质形成的关键期,幼儿园要重视幼儿良好学习品质的培养。文章总结在幼儿园彩绘特色教学中培养幼儿的自信心、耐心、创造性等良好学习品质的几点做法。     

浅谈幼儿习惯的培养

幼儿正处在人生的初始、启蒙阶段,一切都在学习中,这个时期是习惯养成的重要时期,不仅仅是养成幼儿个人良好习惯的关键时期,也是幼儿养成一些坏习惯的危机时期,如果这时候不对幼儿进行良好习惯的培养,就会失去最好的机会,影响幼儿的健康成长和终身幸福。因此,应当抓住幼儿这一重要阶段,高度重视幼儿良好习惯的培养。     

幼儿早期阅读习惯的培养策略探究

幼儿阶段是人生发展的奠基阶段幼儿阶段是人生发展的奠基阶段,幼儿时期习惯的养成对于未来的发展有着重要的影响,是幼儿成长与发展的基础。早期阅读是指0-6岁学前儿童通过与视觉刺激有关的图像、文字等理解读物的活动过程。早期阅读作为幼儿成长过程中必不可少的环节,对于激发幼儿学习兴趣、促进幼儿语言能力发展、培养幼儿非智力品质有着重要的作用。早期阅读程度的高度,取决于阅读习惯的养成,本文主要分析了早期阅读的重要性,影响早期阅读习惯培养的因素,并在此基础上提出了培养幼儿早期阅读习惯的的策略。     

深度学习指向下的幼儿园主题墙设计

深度学习有助于培养幼儿良好的学习品质和思维品质,主题墙面是幼儿园重要的环境内容,文章探讨如何将幼儿的深度学习、可持续发展、新旧经验联系、探究体验过程、自主建构知识等特点融于主题墙设计,将幼儿学习过程及获得的关键经验巧妙呈现于主题墙,通过内涵丰厚的墙面使环境发挥更大的教育价值。     

对幼儿学习品质的全息观察

学习品质是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质,教师要以幼儿为本,运用全息观察的理念,通过积极的师幼互动,培养幼儿的学习品质。教师在幼儿活动中通过采取"全人、全面、全时空"的观察策略,选取适宜的观察记录方式,能够更全面、深入、细致地解读幼儿学习品质在活动中呈现出的特征和发展脉络,从而有效支持和促进幼儿良好学习品质的发展。     

浅析幼儿园语言教育活动中信息技术的应用

幼儿时期是智力开发的最佳时期,是语言发展的关键时期。在这一时期幼儿的语言发展将对其以后的生活和学习产生重要的影响。因此,培养幼儿的语言能力是一项重要的工作。     

学前教育如何培养幼儿语言思维能力

语言是人类社会发展最重要的途径之一,而学习语言最为重要的一个时期就是幼儿期。幼儿所处的年龄阶段,属于相对敏感时期,幼儿在这一时间段进行语言学习,教师应该从多方面抓起,在实际的教学过程中注重培养幼儿的语言思维能力,不断拓展幼儿的视野,促进幼儿自信心的提高。     

幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力

语言是人类沟通交流的工具,是人类传递信息的第一载体。语言的学习离不开教育,幼儿时期是语言发展的一个非常重要且关键的时期,所以在幼儿园教学活动开展过程中为了有效培养幼儿语言能力,教师要充分借助多种教育方式,努力提高幼儿的语言表达能力。