快乐田园行,自然助成长——议陶行知教育思想在生态式体验教学中的实践应用

生态式体验教学是以体验为主、以生态为辅,为幼儿营造一个"亲知之取得"的操作型环境,让幼儿感受生活,体验生态式生活,帮助幼儿迁移生活经验;让幼儿走进田野,用乡村式教学体验使幼儿获得身心健康发展;让幼儿在做中成长,边做边学以促进幼儿思维良性发展,使幼儿探索能力、实践能力和运用能力获得全面提升。文章以生态体验教学为主题,研究在教育教学中实践陶行知先生"生活教育""乡村教育""教学做合一"的理念。     

幼儿成长空间体验设计研究

随着素质教育的普及,传统幼儿园愈发缺乏活动空间,无法满足幼儿间的交流,不适应现代幼儿教育。通过对清远一幼儿园实例项目进行研究,分析幼儿园空间对幼儿行为发展的影响,并针对岭南地区的幼儿成长空间体验设计提出"幼儿主体""开发渗透""游戏探索""亲近自然"四大原则,促进幼儿园从"育人空间"到"空间育人"演进,为全面提高幼儿素质做好准备。     

大班科学活动:神奇的膨胀现象

<正>设计意图科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用幼儿身边的事物与现象作为他们科学探索的对象,从而支持幼儿达到《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的"对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲"发展要求。本次活动我根据幼儿的认知水平和经验,先从黄豆吸水膨胀的现象入手设计观察和探索环节,再过渡到让幼儿操作更多实物进行探索,由易到难、逐步深入地引导他们感知物体膨胀现象及其与生活的联系。     

小班幼儿角色游戏中角色选择特征分析——以“娃娃家”游戏为例

研究以小班"娃娃家"游戏中幼儿角色选择行为为着眼点,采用观察法和访谈法收集资料,分析了"娃娃家"游戏中小班幼儿对"爸爸""妈妈""爷爷""奶奶"几个角色选择的方式、角色选择行为特征及外部和内部原因,并提出了相关教育建议。     

幼儿园民间益智游戏的探索

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"玩是幼儿天性""以游戏为基本活动"。陈鹤琴指出:"在游戏中学习""小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。"而民间益智游戏作为传统民间游戏的一种,内容丰富,形式多样,不受时间、空间限制,幼儿玩起来趣味盎然,其乐无穷。文章结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和教育家陈鹤琴的教育理念,通过实践与探索,从小游戏,大分类;小游戏,大智慧;小游戏,大效果三方面进行阐述,让幼儿们在民间益智游戏中,体验游戏带来的无限乐趣。     

闽南侨乡文化资源在幼儿园美术课程中的运用

立足于幼儿园美术教育实践,从"激发幼儿们的美术学习兴趣""开阔幼儿们的美术学习视野""深化幼儿们的美术学习认知""激发幼儿们的美术传承理念"这四个方面入手,针对闽南侨乡文化资源在幼儿园美术课程教学中的运用价值进行了初步分析与探索,旨在以闽南侨乡文化资源不断优化幼儿园美术课程教学。同时,幼儿园的美术教学可以引导幼儿形成端正的文化价值观念,以进一步反哺闽南侨乡文化资源的建设与发展。     

基于STEM教育理念的幼儿园科学区活动的分析

随着对幼儿园区角活动内容研究的深入,基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动越来越受到关注,在对STEM教育理念下科学区内容认知的基础上,明确STEM教育理念下科学区活动目标,进而尝试性地探索基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动指导,旨在调动幼儿科学探索的兴趣和主动性,在丰富幼儿经验的同时培养幼儿的科学素养。     

幼儿园博物区活动实施策略初探——以大班“咱厝西街”活动为例

博物区活动是幼儿园区域活动的一种新形式,以幼儿的需要和兴趣为出发点和落脚点,倡导博物教育,主要通过观察和操作,培养幼儿广泛关注、深入观察、积极欣赏与探究的博物意识,在"做中学""做中玩"过程中帮助幼儿与周围世界的互动,从而实现新旧经验的联系,促进幼儿自主发展。文章以大班"咱厝西街"博物区活动的开展为例,提出"捕捉幼儿的兴趣点以确定其感兴趣的区域活动主题""鼓励幼儿参与博物材料的归类整理与环境布置""支持幼儿操作探究行为以推进博物区活动开展"等有效实施策略。     

中班幼儿归属感培育的行动研究

归属感是幼儿社会适应的重要部分,促进归属感的发展是对幼儿当下和未来生命的关照。采用行动研究法,通过"我自己""我与他人""我与幼儿园"三个单元开展中班幼儿归属感培育活动,需发挥教师在幼儿归属感发展中的主导作用,注重教学活动与游戏活动的结合,重视幼儿园与家庭的教育融合。     

雨润花开 沐浴阳光 生动绽放——湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园办学纪实

幼儿园是祖国未来花朵培育的"第一站",是落实党中央教育方针的"实践站",更是幼儿教育改革的"试验田"。因此,做好幼儿园建设发展工作事关幼儿教育事业发展,事关国家教育大计,更事关中国千万家庭。湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园从小到大发展而来,致力于"用心守护好孩子的幸福童年",为周边幼儿提供优质的成长环境,对基层幼儿教育事业进行扎实的实践,对现代教育理念和模式进行大胆的创新。文章在介绍湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园基本情况的基础上,详细阐述了幼儿园的教育理念、管理经验、服务实践,通过翔实的数据、真实的案例进行了理论的探索、模式的总结,展示了现代幼儿教育的初心之旅、应走之路和发展方向。对"怎么引领幼儿成长""怎么管理幼师队伍""怎么引导家长教育""怎么统筹社会服务"有着一定的借鉴意义。