小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

<正>教学是一门艺术,需要运用丰富多样的教学策略把理论知识和实践技巧传授给学生。创设有效问题情境作为新课标大力提倡的先进教学策略,提出通过人为创设问题情境的方式,引导学生在思考探究、交流与实践等环节,掌握知识技能,获取活动经验,促进学生个性化学习,掌握问题的分析与解决方法。在小学数学教学中,     

小学美术课程活动教学法实践策略研究

小学美术课程的重点在于激发和培养学生学习的热情和兴趣,让学生在娱乐、快乐中进行美术知识的学习。为了让学生真正做到有效学习,除了要培养其学习兴趣外,还要让学生在实践活动中获得成就感。活动教学法作为一种提高教学效果和激发学生学习兴趣的教学策略,促进其在小学美术课程中的实施具有重要现实意义。     

刍议核心素养理念下的小学语文教学

小学生语文核心素养是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及人文素养等方面的综合体现。课堂是语文教学的主阵地,有效的课堂教学活动是培养学生语文素养的重要保障。因此小学语文教师要运用多样化的教学策略,调动学生学习的积极性,让学生成为语文课堂的主角,从而将对学生核心素养的培养融于具体的教学活动中,进而促使学生在掌握知识技能的同时形成较强的核心素养。     

初中物理有效教学策略探究

初中阶段的物理学习是学生的入门阶段。在这一阶段的教学中,教师应当实行有效的教学策略帮助学生掌握物理知识,培养学生的物理学习能力。本文就初中物理中的有效教学策略做出探析,以期为广大同仁的参考提供一些思考。     

浅谈农村小学小班化语文课堂有效教学策略

语文教学是小学教育的重要组成,对于学生语文素养的积累、知识能力的提升均有重要作用。因此,小学语文课堂教学应当讲究策略,通过科学的教学策略有效培养学生学习语文的兴趣,为学生的后续发展奠定一个良好基础。基于此,本文主要就农村小学小班语文课堂有效教学策略做一番探究。     

试论小学数学教学中生活化教学的应用策略

随着素质教育的进一步推进,生活化教学成为小学教学的一个主要发展趋势,这种教学模式重视教师在教学中发挥的引导作用,开展生活化教学必须重视学生的身心特征,利用一些生活化方式推进教学活动的实施,引导学生将知识应用在实践活动中,提高学生的知识应用水平。在数学教学中应用生活化教学,既可以帮助学生理解和掌握抽象知识,还能够有效提升学生的数学学习能力,有利于培养学生的良好学习习惯。对数学生活化教学进行了研究和探讨,提出了一些教学策略和方法。     

高中化学教学策略研究

随着高中新课程改革的不断深入,采用有效的教学策略、激发学生的学习兴趣、提高课堂的效率是保障学生在有限的学习时间里获取相关学科知识、提高运用化学知识解决实际问题和实验的关键。本文分析了高中化学教学的现状及存在的问题,并结合教学实际提出了相应的教学策略。     

基于思维导图教学策略的高中英语阅读文本教学探究与实践——以选择性必修一阅读Tu YOUYOU AWARDED NOBEL PRIZE为例

<正>高中英语阅读文本多采取up-down,whole-parts(或反向)的结构模式,在文本分析时需要学生拥有良好的综合运用能力、创新思维能力。这就要求教师须依据学生现状,调整教学策略,为学生提供丰富多彩的教学环境及有力有效的学习工具。作为教学策略之一的思维导图,能够帮助学生整合零碎的知识点,构建完善的知识框架,突破学习重难点,理清知识脉络,     

初中英语教学策略探究

<正>教学策略是高效课堂的保障。在初中英语教学中,教师只有采用灵活多样的教学策略,才能调动学生学习的主动性,实现课堂教学目标。本文结合初中英语教学实践,对课堂教学策略进行了探索研究。1.利用游戏活动提高教学的趣味性游戏是激发学生学习动力和热情的有效途径,如果我们能够将教学和游戏结合起来,必定会提高课堂教学的趣味性,激发学生学习的热情和动力,让学生在享受游戏带来的乐趣的同时收获知识能力,实现寓教于乐的目标。游戏活动作     

高中英语“问题引领”教学模式有效设问策略初探

用问题引导课堂是推动课堂教学进程,激发学生学习的积极性,使学生更好地学习知识的有效教学模式。本文通过对个案调查的数据和实际课堂存在的问题进行分析,探索出高中英语教师用问题引领课堂应遵循的有效教学策略。