浅谈校园文化建设对德育模式的导向作用

加强对校园文化的建设能够有效地提高校园内的学习氛围,优化校园内的道德风气,促进学生的全面发展。在实际的校园文化建设中,不仅仅要重视学习方面的文化建设,更要加强对学生德育教育的引导,确保学生能够在校园文化的影响下实现自我发展以及自我构建。     

以国学文化为支点的高校校园文化建设思考

随着我国教育教学工作的快速发展,校园文化建设也逐渐出现在大众视野当中,引起了社会及相关教育单位的高度重视。为了更好的推动校园文明建设活动的有序开展,国学文化被引入到高校文化建设当中,并在此过程中加强学生对我国优秀传统文化的学习,掌握其深厚的文化精髓,从而提高自身思想境界,为校园文化建设做出贡献,同时,也为我国社会经济的可持续性健康发展起到至关重要的影响。本文将对高校校园文化建设的思考进行简要论述。     

农耕文化在校园文化建设中的传承活动研究

我国的传统农耕文化博大精深,源远流长,在校园文化建设中融入农耕文化,不仅能够传承和弘扬我国的农耕文化,而且能够有效地促进学生综合能力的培养,将学生培养成能够适应时代发展的人才。所以教师应该提高对农耕文化的重视度,学会在校园文化建设中不断地创新和完善教学方法,将农耕文化与校园文化有效结合。基于此,浅谈农业文化在校园文化建设中的重要性,并提出在校园文化建设中传承农耕文化活动的相关策略。     

新课改形势下校园文学社团开展策略

校园文化社团是学生丰富课外生活、提升校园文化魅力的基本载体。新课改形势下,要培养学生的文化品位,实现学生的全面发展,就必须对校园的文化社团进行正确的引导和规范。在阐述校园文化社团存在必要性的基础上,对新课改形势下,校园文化社团的指导思想及开展策略进行分析,以期有利于校园文化社团活动开展质量的提升,推动学生的全面发展。     

优秀传统文化与小学德育管理的有机融合

小学阶段是学生学习文化、认识文化、德育能力培养的关键时期,在我国素质教育改革的深化中,教育部门对学生的德育素养越来越重视,而中华优秀传统文化的渗透既是学校进行社会主义核心价值观教育的鲜活素材,也是加强学生道德教育的重要载体。因此,为实现学生健康成长、全面发展、实现良好校园文化的塑造,就优秀传统文化与小学德育管理的有机融合展开了探究分析。     

乡土美术与中国美术史教学研究

文章将乡土美术作为突破口,引导学生通过对乡土美术的学习,激发其学习热情,从而提高中国美术史课程的教学质量,并在这一过程中,拉近个人与历史的距离,唤起学生的乡土自豪感。优秀的中国传统文化正是由众多乡土文化共同构成的,学习和研究乡土美术的过程,也是传承中华优秀传统文化的过程。     

高职校园文化与企业文化融合初探

随着高职教育对自身价值认识的觉醒,校企合作正逐步成为职业教育的主体办学模式和核心竞争力。在这一背景下,校园文化与企业之间文化的碰撞、融合成为必然。如何建设包含一定企业文化内涵的校园文化来引导和规范学生的思想行为,灌输企业文化意识,使学生具有职业态度和价值观是摆在企业和学校管理者面前的共同任务。     

中国传统文化内化为当代大学生思想及行为的途径

中国传统文化内化为当代大学生思想及行为,就是要设计并开发利用课程资源,发挥大学课堂在内化过程中的教育主渠道作用;提高教师的传统文化素养,突出教师在传统文化教育中的主导地位;多方位的开展活动,引导学生积极实践;营造校园文化氛围,发挥环境育人的功能。     

小学语文教学中传统文化教育实施策略研究

小学语文教学内容中蕴含很多传统文化,教师在讲解语文知识的同时,要注重结合教学内容详细讲解传统文化的精髓和内涵,使学生在学习中不仅理解知识,还了解中华民族广博的文化,从而加深对传统文化的理解和认知。此外,教师还可以引导学生诵读古文、古诗词、经典名著,使学生在品读过程中理解和掌握传统文化,有效提高学生的学习效率和文化素养。     

浅谈班级文化建设

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的人生观、价值观,促使其身心健康发展,其重要性不言而喻。本文中笔者将结合自己的工作实践,就如何搞好班级文化建设进行具体分析。