试论幼儿教育工作中如何让幼儿养成良好的行为习惯

<正>幼儿是祖国的未来,是祖国未来发展的建设者。在幼儿教育教学中,教师一定要注重幼儿行为习惯的养成,确保幼儿在幼儿阶段养成的行为习惯是良好的、正确的、科学的。众所周知,人生发展的各个阶段中,幼儿学习阶段是可塑性最强的阶段。在这个初始接受教育的阶段,幼儿特别容易接受教师教育,愿意按照教师的引导去规范自己的行为举止。但同时他们的自控能力又十分差,如果不能够得到正确的引导和培养,就极易养成不良     

运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成

<正>幼儿时期是孩子身心成长的重要时期,家长以及教师应该给予充分的重视,幼儿的习惯会直接决定着幼儿是否健康成长。陶行知先生曾提出过"生活即教育"的教学理念,这对幼儿的教育教学以及身心健康成长是非常有帮助的。陶行知先生的思想启发我们教育应该融于生活,习惯也应该在生活当中进行慢慢培养。基于此,本文对运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯的培养方式进行了探究,希望对我国幼儿教育事业的展开起到一定的帮助。     

幼儿良好行为习惯培养的思考

<正>良好的行为习惯的养成需要从小抓起,正确的行为习惯能够让学生一生受益。幼儿教育作为基础教育环节,能够为学生的未来发展奠定良好的基础,因此,在幼儿教育当中要重视对学生良好行为习惯的教育和培养工作,根据学生的成长和发展需要,采用有针对性的指导策     

自幼培养孩子良好习惯

幼儿时期是培养幼儿良好行为习惯的关键期,抓住幼儿教育这一关键时期,使孩子形成良好的行为习惯,对孩子一生的发展都是至关重要的。这需要家长的耐心培养,要订计划、订要求,勤检查、严督促,直到孩子的良好习惯渐渐养成,帮助孩子踏好人生的第一步为止。     

浅谈幼儿礼仪教育的培养

<正>著名的世界教育家蒙台梭利曾说过:儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁—6岁。在幼儿时期开展文明礼仪教育不仅可以收获最佳的效果,同时还是幼儿文明礼仪教育最重要的环节。幼儿时期的教育启蒙,是人一生中教育的奠基石,这时期幼儿如果养成了良好的行为习惯,将受用终生。     

如何让幼儿养成良好的行为习惯

俗话说"良好的行为习惯可以让人受益终生"。幼儿阶段养成的良好行为习惯对幼儿未来发展有很大的影响。幼儿就相当于一块璞玉,他们正处在身体发育、心理成长、行为培养的重要阶段,正是培养幼儿行为习惯的良好阶段。本文主要阐述了如何让幼儿养成良好的行为习惯,以期为幼儿教育者提供一些参考。     

谈幼儿教育中幼儿自信心的培养

幼儿时期是人类成长的关键时期,一个人在幼儿时期养成的性格、思想和习惯,往往会影响一生,因此幼儿教育是非常重要的教育阶段。近年来,我国教育理念不断更新,对幼儿教育的重视程度也在不断提高。但从总体上来看,我国的幼儿教育仍主要是以智力开发、艺术教育及行为习惯培养为主,而在对幼儿自信心的培养方面有所欠缺。自信心是人的一种很重要的心理状态,只有具备较强自信心的人,才能够在学习、工作、竞赛等多方面取得更好的成绩,而自信心的培养同样也需要"从娃娃抓起"。因此,在幼儿教育中,教师要重视对幼儿自信心的培养。在日常教育活动过程中积极采取多种措施来激发幼儿的自信心,这样才能够更好地实现教育目标。文章主要针对幼儿教育中幼儿自信心的培养策略进行探讨。     

浅谈幼儿良好行为习惯的培养

幼儿期是良好行为习惯养成的关键期,而随着独生子女家庭的日益增多,长辈的过分溺爱严重影响了幼儿良好行为习惯的养成。那么,作为一名幼儿教师,我们应该如何培养幼儿良好的行为习惯呢?笔者通过调查研究,并结合自己的教学经验,认为应从观念先导、实践锻炼和环境熏陶三大因素出发,注重行为习惯的养成性训练,在日常的教育教学活动中培养幼儿良好的行为习惯。     

如何促进幼儿阅读习惯养成的策略探析

幼儿阶段是人生发展的关键时期,同时也是行为习惯养成的关键时期,因此,幼儿教育工作受到了广大教育工作者的高度重视。早期阅读通过不同的方式来培养幼儿的阅读习惯。因此,幼儿园应当为幼儿建立事宜的阅读环境,选择适当的阅读材料,展开丰富多彩的阅读活动。并且,老师还应当与家长形成教育合力,共同促进幼儿养成良好的阅读习惯。     

生活融合——良好行为习惯教学新途径

行为习惯对于幼儿的影响极为深远,其不仅对幼儿的学习、生活产生影响,而且对幼儿待人接物、为人处世都会产生一定的影响。因此,培养良好行为习惯应从幼儿时期开始,结合生活元素能让幼儿行为教学产生更为显著的效果,对于幼儿一生成长颇具意义。基于此,文章就幼儿行为习惯养成过程中生活元素的融合进行探索,以供参考。