浅析幼儿园留守儿童教育现状及对策

幼儿园是幼儿发展的重要时期,是他们行为习惯、思维能力的形成阶段,在现阶段的幼儿园有很大一部分是留守儿童,他们的父母由于种种原因不能够陪伴在他们身边,这对幼儿的教育和身心健康都是不利的。因此,幼儿园要定期召开家长会,强化家长的教育职责;组织多样化的亲子活动,构建良好的亲子关系;引导幼儿主动跟父母交流,构建亲子心灵桥梁,以促进幼儿的健康快乐发展。     

幼儿园亲子活动的开展现状与审思

幼儿园亲子活动对推动幼儿发展、教师专业成长、幼儿园课程建设以及家长教育素养提升均具有重要价值。研究者在调查分析幼儿园亲子活动开展现状的基础上,立足幼儿园、教师、家长三个维度剖析了幼儿园亲子活动开展的影响因素,并提出了相应策略建议。     

以亲子活动促进家园合作的研究

家园合作是一种科学的幼儿教学形式,亲子活动作为家园合作当中较为直接有效的形式,可有效促进家园合作。为此,我们应当转变思维,突破亲子活动思维定式,加强对幼儿家长的幼儿教育指导,并将幼儿园亲子活动作为对幼儿家长进行考核的考场,敦促幼儿家长重视亲子活动,从而促进家园合作。     

浅谈幼儿园传统节日活动的开展

传统节日活动是幼儿园集体活动、亲子活动、开放日活动的"重头戏",也是幼儿园教育教学活动成效集中展示的平台,更是促进幼儿认知、社会性等方面发展的良好契机。幼儿园可以通过构建适当的节日活动操作模式、制作特色活动操作手册、采取有效的活动组织策略,开展丰富的传统节日活动。     

谈游戏化情境创设在幼儿园音乐教学中开展的有效途径

幼儿园是幼儿未来学习与发展的基础阶段,幼儿园开展音乐教学,有利于培养幼儿的思维能力,提升幼儿的音乐素养,而在音乐教学中采用游戏化情境创设教学方式,不仅能够提升幼儿园音乐教学效果,还能够促进幼儿的全方面发展。本文主要探讨了幼儿园音乐教学中游戏化情境的创设有效途径,希望能够为相关工作者提供重要帮助。     

浅析幼儿园科学教育中探究式教学

幼儿是祖国的未来,是父母的骄傲;幼儿园教育是开启幼儿探索未知、了解世界的窗口,因此,幼儿园教育对幼儿未来的发展起着至关重要的作用。而在幼儿园学科学教育中进行探究式教学,不仅能够激发幼儿认识事物、探索知识的兴趣,而且能够激发幼儿教师不断探索新的教学模式,创新教学理念,树立正确的幼儿教育观。那么开展探究式学习需要具备哪些条件,幼儿教师又该如何在科学教育中有效开展探究式学习,本文就这些方面进行研究。     

小学亲子教育活动开展策略的研究

<正>亲子教育的目的是加强父母与子女之间的沟通,现在大多数家长与孩子之间缺乏交流,家长更多的是以长辈的身份和孩子相处,而亲子活动为家长提供了一个和孩子做朋友的机会。亲子活动不仅培养孩子自身的素质,更可以增进家庭成员间情感的交流。亲子活动中最重要的是活动的选择和游戏的流程,要让家长和孩子在活动中掌握情感交流的技巧。     

新教育环境背景下家园合作问题及对策探究

在新时代教育环境背景下,家庭、幼儿园都是幼儿教育的中坚力量。以往的幼儿园教育教学体系只是在园内对幼儿开展教育教学工作,并对其提出各项要求,进而达到规范幼儿行为,促进其思维发展的目的,但是却忽视了家庭对幼儿产生的各种影响。为了更好地促进幼儿成长发育,幼儿园应积极与家长及其家庭建立联系,构建完善的家园合作体系,这样教师不仅可以让幼儿了解到在学习过程中需要遵守相应的规则,在日常生活中也要规范自己的思维和行为。只有幼儿教师和家长共同努力,实现家园合作的目标,才能够更加有效地为幼儿净化教育空间,引导幼儿更加安全健康地投入生活和学习。     

幼儿园心理健康教育的实施与探讨

在幼儿园开展心理教育,可以有效培养儿童健全的人格,培养幼儿坚忍的意志品格,促进幼儿成长与发展,探究了幼儿园心理健康教育。     

课程游戏化背景下幼儿园园本特色建设探索

众所周知,喜爱玩游戏是幼儿的天性,游戏也是幼儿教育中必不可少的教育方式,以游戏为主的课程活动能够培养幼儿的探索能力及动手能力,也可以促使幼儿的思维更加活跃,更加具有创新力,所以在幼儿园的日常教育中,科学合理的开展游戏活动可以有效的促进幼儿全面健康的发展。