强化小学语文习作教学研究

小学语文习作教学是一道难以攻克的难关,为此,身为语文教师,应当从一年级进校之初就为之后的习作教学作铺垫和渗透。语文习作是语文学习必须掌握的一种技能。它也考查了对语文知识的运用和理解情况。语文是所有科目的基础,习作就是语文学习的炼金石,通过习作可以看出学生对语文知识是否能够正确运用。     

一道别样的风景——浅谈初中语文群文阅读教学策略

在初中语文教学实践中,阅读教学的重要性是不言而喻的。科学高效的阅读教学不仅能够提升学生的阅读能力,拓展学生的语文视野,也可以提高学生的语文学习质量,整体优化学生的语文素养。因此,为打造一道别样的风景,教师应该注重引导学生进行群文阅读,运用有效的群文阅读教学策略,提升学生的综合素养以及能力。     

信息技术——小学生阅读测评改革的加速器

《义务教育语文课程标准》指明:"语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。"而阅读能力是学习其他学科的根基,作为一种终身必备的能力,阅读能力的培养必须从儿童开始。阅读力的测评,可以发现学生阅读能力薄弱点,做到学与考相结合,这里的考,不是淘汰体制的考,而是教育教学的有益补充。通过实践研究发现:利用信息技术进行阅读测评,能第一时间高效地从多方面反馈出统计数据,让老师能够统观到一个群体,甚至细化到每一位学生、每一道题的答题情况,从而动态地进行教学策略的调整,提升学生阅读能力。     

读有声，写有神——小学语文如何做到以读促写

小学阅读与写作是语文教学中重要的部分,是提升小学生语文素养和水平的重要平台。因此,在小学语文教学过程中,教师应当重视阅读与写作,根据学生的学习情况,精心设计阅读与写作教学环节,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,让学生主动参与到语文学习活动当中,助力教师构建高效的语文课堂,提升学生的语文素养。"以读促写"是当前教育环境中比较受小学语文教师欢迎的教学方式,能够引导学生从阅读中汲取"营养",增加学生的阅读量,扩宽学生的视野,帮助学生积淀更多的写作素材,让学生在今后写作中可以"下笔如有神",帮助学生攻克写作这一大难关。基于多年教学经验,就小学语文如何做到以读促写提出几点看法。     

浅议如何巧妙解答英语中的“阅读理解题”

阅读理解在英语中是一道非常重要而且很典型的题目,学生要想得高分,此类题型必须要做好,因此,英语教师要教给学生科学有效的解题方法和答题技巧,以达到事半功倍的效果。     

也谈学生英语阅读能力的培养

<正>多年的初中英语教学,令笔者感到比较棘手的是学生阅读能力的培养。实际上说,并非就没有去思考这方面的问题,而是所思考的并非就能够真正解决好这样的问题。但不思考是完全意义上不行的,教而不思则罔,应当是我们英语教学所必须遵循的原则所在。1.学生阅读能力培养需学生能够自主阅读文本阅读需要有阅读的能力,作为语言学科课程而言,则更显得阅读和具有阅读能力的重要。学生阅读能力的培养,首先必须建立在怎     

小学语文拓展阅读教学研究

阅读作为小学语文教学的一个重要板块,是培养学生语文知识、提升学生语文阅读理解能力的良好方式,必须采用正确的教学方式进行阅读教学的拓展,才能够帮助学生通过正确的渠道获取知识,并提升自己对于阅读的理解能力,提升阅读水平以及语文学习水平。     

浅谈高中英语阅读的策略与技巧

<正>引言如今世界进入全球化时代,英语能力不仅关系学生现在的学习成绩,更关乎他未来的发展前景,因此如何能够使其掌握英语阅读的策略与技巧十分关键。1.阅读在高中英语教学中的地位阅读作为一道综合性的题型,它对学生的词汇量、语法能力、英语思维以及做题技巧都有所要求,可以说阅读和英语基础知识的掌握是一个相辅相生、共同进退的关系。首先,阅读的第一步是能够看懂文章,这就需要学生拥有较大的词汇量储备。第二步,是要对文章进行通读,了解全文的梗概意思,这需要具备扎实的语法能     

给英语阅读插上翅膀——初中英语阅读教学优化对策

<正>初中的英语阅读教学中,主要是对学生的阅读技巧、理解能力进行训练,帮助学生在阅读中丰富自身的英语知识,提高阅读能力。目前初中的英语阅读教学需要进一步的进行优化,使其能够全面的提高学生的阅读能力和技巧。英语阅读能够丰富学生的知识,提高交际的能力,所以教师必须重视英语阅读的教学,提出能够优化英语阅读教学的相关策略。1.初中英语阅读教学课前导引策略优化1.1对阅读教材进行优化,重视文化积累在初中的英语阅读教学中,阅读教材是一个非常     

提升小学高年级学生的阅读素养浅析

随着教育改革的推进,小学教育在很多方面已经改制,小学语文教育不断创新。语文新课标教学中明确提出应该重视阅读教育,让学生在阅读中培养习惯感知生活。阅读是小学生学习知识认识世界的重要途径,它能够充实学生的课余时间,提升学生的语文素养,教师必须予以重视。