浅谈经典英文原声电影在“大学英语视听说”课程中的运用

大学英语教学改革已经进行了多年,虽然在很多方面都取得了巨大成绩,但是在视听说教学方面一直存在着不足。针对这一情况,应该尝试把经典英文原声电影运用到大学英语视听说教学中。把经典英文原声电影运用于大学英语视听说课程有一定的操作原则。把经典英文原声电影运用到大学英语视听说的教学活动中,是一种可以尝试的"愉快教学"新模式。     

情感教育在初中英语教学中的运用

情感教育在初中英语教学中发挥着重要作用,能有效培养学生的学习兴趣,激发学生学习英语的内在潜能,增强学生的自信心,有效提高学生的学习效率,提高英语教学水平。本文主要介绍情感教育的基本概念,分析情感教育在初中英语教学中主要存在的问题,并探讨情感教育在初中英语教学中的有效运用。     

高中英语教学中情感教育的应用探微

<正>在现在的高中教学中,情感教育已经不能算是新方式。对于有经验的教师们,对这种教育方法非常重视。因为在这种教育方法的学习下,不仅可以帮助学生提升自身的学习能力,还可以使教师的教学成绩得到增加,这也与教学的基本目的相符合。本文就英语课堂中对情感教育的应用方法和效果进行研究讨论。1.情感教育在英语教学中的重要性对于高中英语来说,与学生进行感情上的交流是教学的本质,也是和学生沟通的有效手     

初中英语教学中的情感教育

<正>初中英语教学活动在实际开展的过程当中,通过对情感教育的应用,可以更好地体现当前素质教育的重要理念,并且在实际应用过程中,也能够对英语教学中的一些难点进行突破。本文就关于初中阶段英语教学中情感教育的相关问题进行了分析和探讨。初中阶段英语教学活动开展过程当中,对于情感教育进行合理的应用,可以让学生自身的学习热情得到释放,并且为教师和学生之间的沟通奠定一个良好的基础环境。情感教育相对其他类型的教学方式来说,     

英语电影与初中生听说能力培养调查报告

本文旨在讨论在初中英语教学中开设英语电影视听课,并设计系列教学活动以强化教学效果,提高学生英语的综合运用能力,尤其是听说能力。英语电影是丰富的英语载体,在英语教学中运用英文电影,让学生在潜移默化中培养听说能力及跨文化交际意识。     

电影应用于初中英语教学的研究

<正>通过调查一个学期的看电影英语教学实践发现,学生英语成绩和英语口语表达能力普遍提高。对其中的影响因素进行分析发现,学生对传统模式下的英语学习兴趣不大、对看电影学英语教学方式的接受程度比较高。电影走进课堂,是近几年出现的一种教学方式,电影与课堂教学的融合,为课堂教学打开了一个新世界。主要是因为电影不仅可以为教学课堂营造出轻松的氛围,让学生在轻松的学习环境中得到身心放松,也可以从电影中蕴含的道理对学生新教育意义。英语     

浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

<正>随着我国教育事业方面的发展,对于教育方面的一些观念也进行了相应的改变。现在很多的初中英语教学都主要的运用到了情感教育的方法。对于运用情感这一教育方法,更有利于促进学生对英语的喜爱,在另一方面,也有利于促进教育事业的发展。情感教育在初中英语教学中得到了普遍性的应用,有利于促进学生的英语交流水平,有利于改善英语教师与学生     

情感教育在农村英语课堂教学中的渗透

英语是一门语言学科,学生英语综合能力的提高除了客观因素之外,还涉及了一些主观情感因素。但在农村英语教学中,教师往往忽视了情感教育在英语课堂中的渗透,影响了学生综合能力的提高。本文主要分析了情感教育在农村英语教学中的重要作用,并提出开展情感教育的策略,以期使学生在学得知识的同时,身心也能得到健康发展。     

英文电影在高中英语课堂教学中的应用

<正>英语教学作为一种语言的教学,首先需要良好的教学环境和语言环境,但是我国英语教学中存在的普遍问题就是缺乏真实的语言环境。而英文电影就可以较好地解决这个问题,英文电影具有直观、形象的特点,可以帮助学生很好的提高听力、口语,并且扩大词汇量,有助于学生了解西方文化,为学生学习英语打下良好的基础。电影是生活的一种浓缩,是来自于生活的一些片段,普遍学生喜欢观看电影,电影对于学生的价值观形成具有很关键的影响作用,同时观看电     

基于英文电影的大学英语听力教学探究

<正>前言大学英语听力教学活动的开展,应以课堂教学内容为基础开展教学活动,并根据学生的兴趣诉求开展教学材料与教学方式的拓展,其中英文电影的应用可在大学英语听力教学中有效调动学生的学习兴趣与参与的主动性,通过英文原音电影使学生接受原汁原味的英语对话听力训练,促进学生英语听力的有效提升,提高英语教学成效。本文首先就大学生英语听力教学所应当采取的教学策略与教学内容,提出相对科学的英语听力教学模式,进而探讨及大学英语听力教学中英文电影的应用策略,保证良好的教学效果。