数学总结性微作文写作指导的实践与思考

处于素质教育、人文教育的大环境中,要求教学活动必须最大程度上显示数学学科的作用与特征,为学科渗透、时间能力、创新思维的培养提供契机。总结性微作文能够帮助小学生拓宽数学知识面,深刻体会学习方式,激发学生数学学习兴趣的同时发挥学生个性。基于此,结合数学总结性微作文基本写作流程、数学总结性微作文的主要内容展开分析,希望为数学教学效果提升带来有效参考。     

浅谈小学数学与其他学科的融合

<正>新课程标准要求教师树立"大课程"的教育观念,既要重视课程教学与实际生活的联系,又要注意学科之间的联系与渗透,强调学科之间的整合与应用。数学的学习不是孤立的,我们教学时要抓住学科间的联系,利用其他学科的资源为数学学习服务,同时也要利用数学知识解决其他学科中的问题。一、巧妙结合语文,让数学学习充满乐趣数学和语文虽然都是独立的学科,却     

小学生生涯规划课程的开发与实施

随着素质教育的不断发展进步,在小学教育阶段学校不仅仅注重学生自身的基础知识和学科思维的夯实和发展,更应当从学生未来发展的角度出发,进行学生生涯规划教育,促进学生全面积极地成长发育。从小学生生涯规划课程的开发构建角度出发,结合笔者的教学实践,对于小学生生涯规划课程的实施做出了一些探索研究,望广大业界同仁加以斧正。     

巧用“数形结合”，妙解数学难题——谈“数形结合”思想在小学数学教学中的渗透

现今教育的大环境下,小学数学仍在沿用传统的教育思维。随着新课程改革的不断深入,小学数学教育也开始进入多元化的新阶段。其中,数形结合思想的培养成为小学数学教育中的重要内容。小学数学虽不像初高中数学那样要求将数形结合思想的运用系统化,但数形结合思想的渗透教学能为学生以后的学习打下良好的学习基础。那么,如何将数形结合思想渗透于小学数学教育中,正是本文接下来要深入探讨的问题。     

新时代小学生命教育与数学教学有效渗透的实践探索

主要以新时代小学生命教育与数学教学有效渗透实践研究为重点进行阐述,结合当下小学生命教育与数学教学渗透现状为主要依据,从符合新时代教育需求、符合新课改所提要求、符合学习实际发展需求、深挖数学教材,高效开展生命教育、组织多元化的教学活动,重视学生生命情感体验培养、同生活实际相结合,进一步体会生命教育这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学数学教学效果。     

如何抓住契机在中职数学课堂教学中渗透德育

新课程改革的理念中提倡结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在教学过程中,使德育教育落到实处。根据学科特点,抓住契机潜移默化的将德育思想渗透到在课堂教学中往往能取得意想不到的良好效果。本文论述了如何抓住契机在中职数学课堂教学中渗透德育。     

情感教育在高中数学教学中的渗透

教学中,情感教育的作用不可忽视。尤其对于高中数学学科,其本身难度较大,学生十分畏惧,因此我们就更应该渗透情感教育,创建和谐、融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣。本文中,笔者结合平时的教学实践阐述了情感教育在数学教学中的渗透。     

初中数学课程中的STEM教育理念渗透

STEM教育理念的渗透,使得初中数学课程教学重新迎来了生机,以此懂得如何将问题更具体化地展现在学生面前。分析与研究在初中数学学科教学中渗透STEM教育理念,以提升学生解决数学问题能力,强化数学课堂教学效果。     

数学思想在小学数学教学中的有效渗透思考

一直以来,小学数学教育方式深受关注。特别是在新课程改革逐渐深入的今天,小学数学教学思维发生了很大的转变,课堂教学不仅注重方法和技能的传授,更重要的是让学生真正建立数学思想,将数学思想和其他学科结合,并且在生活中得到实际的应用。因此,特以小学数学教学中的数学思维为内容,分析在小学数学教学中常见的几种数学思想,探讨数学思想在小学数学教学中渗透的必要性,并且提出有效渗透的策略。     

论如何让初中数学课堂闪耀爱国主义教育的光芒

初中数学学科中蕴含着丰富的爱国主义教育的因子,我们教师在向学生传授数学新知的同时,要适时适度的向学生渗透爱国主义教育,从而让数学课堂永远闪耀着爱国主义的光芒