数字“一”的故事

<正>语言中有很多表达使用了数字。今天我们就来说一说数字"一"。数字可能比较棘手。一方面,他们只是简单的数字,另一方面,他们也有很多其他的意义。比如我就经常使用这些表达方式。很多人认为他们自己就是最好的,是最重要的人。他们总是先为自己着想,只关心自己的利益,就好像他们是地球上唯一的人。但是也有一些人不那么自私。我哥哥就是这样一个人,不是玩笑,而是真的。我没打算欺骗你们。     

数字校园环境下提高课堂效率的方法

随着信息技术在学校教育中的普及,各学校积极构建数字校园网络,加快校园的数字化和信息化发展,而在数字校园环境下,创新教学模式、提高课堂效率是实现教学改革的重要途径。提升相应课堂与数字化信息技术的结合度,是提升课堂效率的关键所在,也是真正推动学校教育数字化、信息化发展的重要举措。     

“一站式”校园服务 瑞尔森大学学生服务中心

正对于高等学校来说,在改善校园环境的同时,也应该不断提高校园建筑特别是公共空间的设计标准,以优质的室内设计强化空间的功能性,从而提升高校在公共事务管理方面的工作效率。加拿大瑞尔森大学在其学生服务中心的建筑改造和室内规划中就将"一站式"服务的观念植入空间设计,邀请本土设计师团队Gow Hastings,为空间赋予了新的生命。原建筑建于上世纪70年代,其前身为校园餐厅,面积超过1200 m~2,建筑的风格是当年盛行的野兽派风格。改造的设想是开发其功能性和纽带作用,成为校园的公共开放空间     

基于“双创”理念的大学校园规划

在大学普遍开展创新创业教育和实践的背景下,当前大多数大学校园空间难以支持大学生"双创"。通过反思传统校园空间规划,研究大学生们对"双创"空间的需求,提出支持双创的校园规划新理念,从空间结构体系和空间功能规划方面提出了新的构想。     

“初中历史与社会课堂+轻教育技术”的智慧融合

学校从基于"互联网+"的数字校园飞速向基于"物联网+"的智慧校园发展,打造一个基于智能平板的轻教育技术支撑下的智慧课堂已势在必行。教者应通过剖析初中历史与社会教学中的智能平板运用的现状、存在的问题,着眼智慧课堂的发展趋势,结合课堂教学的实践与反思,分析基于交互式智能平板的"初中历史与社会+轻教育技术"的课堂融合策略,提高学科教学效率。     

无边界校园与传统校园教学空间比较分析

随着新型社会培训式校园的兴起,社会培训式校园在提供一种新型教育形式的同时,也提供了一种新型的教学校园.相对于传统校园,新型校园从校园布局、校园功能、教学空间形式到对城市空间的影响等各方面都有很大的不同,该文着重研究了新型校园教学空间与传统校园教学空间的几点不同之处.     

“学社融合”理念下开放型超大规模高中规划设计策略研究

"终身教育""全民教育"的呼声愈发高涨,"学社融合"理念的全面展开,学校和社区的进一步融合需要更多的建设指导和环境策划。在超大规模办学背景下,为节约公共财政投入、提高资源利用率,城市部分公共服务设施可以与学校互用,使有限的财政投入得到最大化的使用;同时,在不影响教学的前提下校园已有设施也可以向社会开放,进而推动地区的整体发展。本研究从校内出发,探讨了"学社融合"理念对超大规模高中校园空间环境布局模式、结构形态及空间构成的影响,提出了相应的规划设计策略以指导设计实践。     

“主题阅读”背景下的“读写联动”教学策略研究

<正>阅读与写作是语文教学的重点内容,关系到学生未来的学习与发展。根据主题阅读教学理论,教师应该将阅读与写作结合起来,形成新的教学载体,帮助学生积极养成良好的学习习惯,提升他们的思维核心素养。随着新课改的深入,传统教学模式已经不能满足当前的教学需求,教师必须创新教学手段,采用"读写联动"教学法,开展丰富的教学活动,调动学生的主观能动性,激发他们的学习积极性,全面提升他们的语文综合能力。     

基于FPGA的“数字电子技术”教学改革研究

针对传统"数字电子技术"教学模式,文章探究了一种基于FPGA的"数字电子技术"教学改革。利用Quartus II软件和DB4CE15开发板作为教学工具,使用Verilog-HDL语言分别对传统"数字电子技术"中典型的组合逻辑电路和时序逻辑电路进行逻辑仿真和功能验证。课堂实践表明,基于FPGA的"数字电子技术"教学改革能够帮助学生了解现代中大规模数字集成电路的开发过程和方法,提高学生的学习兴趣和实践动手能力,满足新时代应用型本科院校的人才培养需要。     

空间与图形(五年级数学)“减负高效”教学尝试

小学数学教学作为小学基础教育课程当中不可忽视的教学内容,是带领学生们科学、正确看待世界的重要教学内容。空间想象力和几何理解能力是小学生必须要掌握的核心素养内容,"空间与图形"也是小学数学四大教学内容领域的重要内容,空间与图形知识也是小学数学教学工作的重点与难点。本文将在"减负高效"教学引领下,从生活化教学、情境创设、优化作业设置的层面上实施"减负高效"教学,展现出"减负高效"教学实际效率。