针对小学英语教学与中学英语教学的有效衔接分析

<正>从小学开始进行英语教学,完善中小学英语教学的有效衔接,将有助于提高英语教学质量。在进行中小学英语教学衔接的过程中,必须重视英语教材、教学、学习这三个重要的影响元素,只有合理把握三元素的存在,处理好其中的问题,才能够做好中小学英语教学的有效衔接工作。1.中小学英语教学衔接中对教材因素的分析大多数学生在小学阶段已经接受过英语教育,入学后由于教材衔接出现问题,学生的小学英语学习成     

浅谈兴趣教学法在中小学英语中的运用

<正>任何学科如想取得预期教学效果,均以教学是否能够最大程度激发学生的学习兴趣为前提条件,中小学英语也不例外。只有有效激发中小学生学习英语的兴趣,才会进一步调动学生学习的积极性,最终带来教学效率的提升。否则教师为英语教学所做的一切都将是徒劳无功。这样不但浪费了大量的教学资源,而中小学生亦没有掌握足够多的英语知识,中小学英语教学有效性也就无从谈起,可见兴趣在中小学英语教学中的重要性。     

网络教学下初中学生英语听说能力的培养

<正>英语是学生需要学习的重要学科之一,对于英语学习来说,口语、听力、阅读和写作都是学生需要提高的重要因素之一。目前随着网络技术的发展,使得相关的教学技术也得到了较为全面的提高。在目前的英语教学中,教师可以使用互联网教学方式,对学生进行相关的英语教学,但是在当前的英语教学,学生各方面能力都有所提高,其听力能力却存在一定的忽视,因此在目前的英语教学中,利用互联网的优势,可     

“互联网+”环境下中小学教育管理信息化现状及对策研究

<正>互联网技术的发展为中小学教育与高科技之间搭建了沟通的桥梁,使越来越多先进的教育理念通过"互联网+"的变革传递到了中小学的教育教学当中。在实际的信息化管理过程中,由于没有统一的标准和规范对中小学管理进行明确的指导,同时各学校的情况多有不同,因此中小学教育管理信息化的合理化实施,就成为工作开展的重点。     

“互联网+”思维模式下小学英语教学研究

英语教育受到互联网的影响在不断地更新和变化。对此,教师可从"互联网+"英语教学的概述,以及"互联网+"思维模式下英语教学的要点等方面进行简要的分析和研究,进而为英语教学的创新提供参考价值,促进我国小学英语教学水平的提高。     

谈移动互联网在大学英语教学中扮演的角色

智能手机的普及使用,加上移动互联网技术的腾飞,使大学英语教学辅助手段得到丰富。本文重点探讨在课余时间大学英语教师如何充分利用移动互联网这个平台,进一步提升大学生英语综合能力。     

互联网环境下中学英语教学变革的研究

<正>随着时代的进步、科技的发展,计算机开始应用于各个领域,尤其是给教学带来了深刻的变化。本文在分析了互联网背景下英语教学不足的基础上,进一步阐述了信息化教学与中学英语课程的有机结合这一问题。希望越来越多的学校充分引入这种观念,将互联网技术与英语教学方式相结合,放大互联网的优     

“互联网+”背景下的初中英语教学研究

"互联网+"作为时代发展的最强音,已经逐步渗透到教育领域。在初中英语教学中,"互联网+"通过先进的互联网技术从教学模式、辅助教学、作业形式等多方面影响英语教学。"互联网+"在初中英语教学中的应用,将全面丰富教学内容,提高学生的学习能力和综合素质。     

“互联网+”与高职院校英语教师教学能力提升研究

"互联网+"给教育带来了革命性的契机。高职院校的教师应以互联网思维的方式,从高职英语教学的角度着眼、着力,从角色定位、团队合作、调整心态等方面入手,提升自己的英语教学能力。     

中小学英语教学衔接思考分析

近年来,伴随着教学体制改革的不断深化,英语课程教学受到越来越多人的重视,在中小学课程教学中占有重要地位。如何做好中小学英语教学的衔接成为相关教育工作者普遍关注并亟待解决的重要课题,本文立足于当前中小学英语教学的实际,从英语教材、语法以及学法三个方面来分析中小学英语的衔接,希望能给相关教育工作者带来一定的启发与帮助。