小组合作学习在初中英语教学中应用

随着我国教育事业的改革与发展,各种各样的教学手段不断涌现,而小组合作学习就是其中的一种。本文首先回顾了小组合作学习的必要性,其次对小组合作学习在初中英语教学中的优势进行论述,最后就小组合作学习在初中英语教学中的实施方法提出己见。     

中职语文课堂中小组合作学习的有效开展探讨

随着我国教育事业的发展,各个阶段的教育事业均得到重视,对中职教育也没有放松。在中职语文课堂中实行小组合作学习模式,是对中职教学模式的改革探索。团结就是力量,这句话强调的是合作的力量,合作可以使中职学生更加领悟到语文文化的魅力。在小组合作过程中,学生可以充分体会到合作的重要性,在课堂上体现了学生为主体,以小组合作为重要教学模式,让中职学生更充分的体会课堂中小组合作学习的趣味性以及对自身学习的重要性。本文通过分析目前我国中职语文教学课堂中学习的模式和存在的现状,引出中职语文课堂教学中小组合作学习的重要性,并对中职语文教学课堂中小组合作学习策略的探究,对课堂中小组合作学习的有效开展进行探讨。     

浅谈小组合作学习在英语学科中的应用

近年来,我国一些地方学校改革课堂教学,对小组合作学习模式进行了研究与应用。国内外的部分研究和实践,都验证了小组合作学习作为课堂教学常规组织形式在提高学习效果方面的有效性,小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。本文笔者结合自己多年的教育实践,从实践上提出相关具有操作性的教学模式,为进一步促进学生全面发展、提高教学效率提供思路。     

浅析小组合作学习在英语教学中的应用

<正>《高中英语课程标准》指出,要"创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神",使学生"认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格"。在新课程标准的指引下,我们开始了小组合作学习的研究。1.小组合作学习释义所谓"小组合作学习",有三个构成要素——小组、合作、学习。具体来说,小组合作学习就是以小组为最基本的组织形式,以小组内学生之间的合作为渠     

小组合作学习在初中数学课堂教学中的运用对策分析

小组合作学习方式起源于美国,是一种较为高效的学习方式,推动了我国教育的改革。在我国初中课堂教学过程中,绝大部分的教师也指导学生进行了小组合作学习方式,但是效果并不理想,在实际学习过程中存在着诸多的问题与不足,无法将小组合作学习的价值与作用充分的发挥出来。     

小组合作学习的有效性

随着当前新课程改革的不断深入,小组合作学习作为现在倡导的重要学习方式之一,具有实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,促进学生个性发展的作用。本文主要从小组分组的方法、小组学习中的有效讨论及在小组内如何有效合作、小组合作学习中如何评价等方面作了阐述和探讨。     

以小组合作学习带动初中数学课堂教学有效性的提升

小组合作学习是以学生的相互交流与合作探讨为基础,注重在课堂教学中培养学生的思维能力和创新能力,是一种切实可行的高效教学方式。本文首先针对小组合作学习进行了一番概念性的描述,并指出了我国当前小组合作学习在初中数学课堂教学中存在的主要问题,最后着重针对以小组合作学习带动初中数学课堂教学有效性提升的对策进行了认真地探讨分析,以供参考。     

再谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

随着我国新一轮基础教育改革的推进,一些新型教育方法不断被开发出来,小组合作学习方法就是其中之一。在我国,小组合作学习方法在初中英语教学中的应用已经有了一段时间,经过验证将这种学习方法应用到初中生学习英语有着良好的效果。文章阐述了小组合作学习方法的基本概念,并对其应用在初中英语教学中的情况做出了分析,并对此提出了一些作者的观点和建议。     

高中英语合作学习前置性探究任务的设计与实施

小组合作学习(Cooperative Learning)是新课改倡导的一种新型学习和教学方式,在中小学教育实践中不断得到推广,从而促进了中小学教育的发展。与此同时,小组合作探究学习在应用中逐渐凸显了一些问题。文章针对目前在小组合作学习模式下高中英语阅读教学课前探究学习任务实施过程中存在的问题,探究小组合作学习前置性探究任务的设计策略与方法。     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。