小学数学计算教学中高层次数学思维能力培养的策略

小学数学计算教学重算法轻算理的现象在课堂中普遍存在,容易忽视小学数学计算教学中学生高层次数学思维能力的培养。从"结构建构、鼓励求异、数学语言、沟通联系、数学实验"这几方面入手谈谈关于小学数学计算教学中高层次数学思维能力培养策略的几点思考。     

小学数学教学中学生计算能力的培养对策分析

人们在日常生活中使用频率最高的数学知识就是数学计算,同时这也是小学阶段数学教学的主要内容。为了让小学阶段学生的计算能力变得更强,广大教师积极地探索,试图找到一种最适合这一阶段学生的教学方法,虽然已经取得了一点点效果,但是仍然还是存在着非常多的不足之处。旨在通过对小学数学教学中学生计算能力的培养对策进行研究与分析,进而不断提升这一阶段学生的数学能力。     

浅析小学数学计算教学中的问题及对策

计算教学一直属于小学阶段数学学科基础的一部分内容。教师在教中提高计算教学质量不单单能为学生日后的学习提供良好的基础,而且学生形成了良好的计算能力也能有效解决生活中的问题。因此,教师在小学计算教学中应着重培养学生的数学思维方法,使其掌握科学的计算方式,如此也能让学生在算法与算理的指导下准确计算。这也就需要教师在教学中充分尊重学生的思维发展特点,以直观形象的教学方式过渡到抽象的教学方法,如此才能在提高学生计算能力的同时培养学生的抽象思维。接下来本文从小学数学计算教学存在的问题、小学数学开展计算教学的意义以及解决小学数学计算问题的对策三个方面进行分析。     

浅谈提升小学生数学计算能力的有效策略

计算能力是小学数学教学中需要发展的核心素养之一。因此,教师要将小学生数学计算能力的培养贯穿于小学数学教学过程的始终。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"内化于心的运算法则是关键、不慌不忙的沉稳性格是保障和妙趣横生的强化训练是推手"等三个方面,浅显论述提升小学生数学计算能力的一些有效策略。     

夯实基础,掌握技巧,培养习惯——小学数学计算能力培养之我见

在小学数学教学中,数学计算是教学的重要部分。因此,教师在进行教学中,要仅仅抓住数学计算的精髓,不断丰富自己的专业知识和教学技巧,提升课堂教学效率,促进小学生计算能力的提升,奠定小学生今后数学学习与发展的基础。从三个方面论述提高小学生计算能力的方法,完善与调整小学数学计算能力教学的方法和手段。     

夯实基础 厚积薄发——让新课标下的计算教学彰显魅力

计算教学是贯穿小学数学教学全过程的主线,包括算理与算法两大内容。《义务教育数学课程标准》中指出:"在计算教学中,要十分重视算理与算法的教学。"因此,在小学数学计算教学中算理的理解与算法的掌握非常重要。从激发学生计算兴趣、深入理解算理、巧妙掌握算法、结合生活中的数学四个维度,阐述了新课标下的计算教学采取的有效方法,有助于学生在打好数学基础、提高数学素养的同时,体验计算数学的奥妙与魅力。     

浅谈提高小学生数学计算正确率的培养

为了提升小学数学计算正确率,数学教师应改善传统的教学模式,引导学生加强概念与法则的理解识记,运用趣味性原则使学生爱上数学计算题,从而为其今后数学思维的培养奠定坚实基础。     

为数学素养“核”计“核”计——谈小学生数学核心素养之计算能力的培养

小学数学计算能力的培养是小学数学教育阶段重要内容之一,如何提高小学生数学计算能力,从而提高小学生数学素养,是小学生数学能力提升的重要内容。文章通过简要分析,提出几个简单有效的培养策略,以供参考借鉴。     

让新课标下的计算教学亦显魅力

提升计算能力是新课程标准下小学数学教学的基本内容之一。仔细审视部分小学生的计算过程,不难发现:这些学生之所以在计算过程中错误百出,主要是因为他们对计算算理掌握不熟、对计算练习兴趣不浓以及对典型错误认识不清等。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"妙趣横生的计算练习彰显魅力、典型易错的计算题目彰显魅力和简单明了的计算算理彰显魅力"等三个方面浅显论述提升小学生数学计算能力的一些有效策略。     

浅谈小学生计算能力的培养和提高

计算能力是一项基本的数学能力,学生计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣也会影响到学生数学能力的发展与提高。培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量,因此,在数学教学中要重视培养和提高学生的计算能力。要重视基本的口算训练,加强趣味练习,激发计算兴趣,引导学生理解算理掌握法则,培养学生良好的计算习惯。