基于化学素养的高中化学知识教学研究

素质教育背景下,单纯性知识教学已经无法满足人才培养需求,对学生学科素养的培养成为全新的教学目标。化学作为高中教学基础学科,与人类社会发展存在密切联系。在教学中,加强对学生化学素养的培养,能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识。文章从化学素养概念及其与化学知识之间的联系入手,结合高中化学知识特点探讨高中化学知识教学策略,旨在为高中化学教师提供参考。     

住宅设计原理 第一讲

住宅是人类生活、生产发展和经济发展的产物,是人类历史文脉的史书,它记录、传导着人类居住历史演进以及营造活动的历程,映射着各个不同时代艺术和生产力的水平。从人类住宅的产生和发展,我们可看到人类社会生产发展和艺术发展及社会进步的轨迹。     

浅论化学对于现代社会的改变

现代社会的人类生活与化学有密不可分的重要联系,化学在一定程度上改变了现代社会的生产与生活方式。化学与多个学科都有联系,给人们的生活带来了重大变革。同时化学对于经济、科技领域的影响也逐渐得到了人们的重视。人们在接受化学对于人类社会的馈赠之时,也要注意化学对于现代社会的负面改变。     

谈高中化学生活化教学

高中化学教学生活化主要是指将教材中与生活有关的知识联系起来,让生活走进课堂,且课堂教学更重视从学生的生活实践出发,如此有利于学生更好的掌握化学学科的知识,也有利于提高学生运用化学知识解决实践问题的能力,让学生深刻感受到化学与生活的联系,从而促进学生化学素养的提高,实现学生的全面发展。     

学科核心素养视角下的高中化学教学策略探讨

现在的高中化学教学中存在很多问题,要在学科核心素养的视角下提出高中化学教学策略,就要创新化学教学方法。高中化学的核心素养不仅包含探索能力,还包括创新科研能力以及社会责任能力等。化学核心素养在促进学生健康发展和提高学生学习能力方面具有重要意义,对学生的学科综合发展具有全面促进作用。     

浅谈高中化学学习兴趣的培养

高中化学是一门实验性较强的学科,它涉及农、林、牧、副业的各个方面,对学生未来的生活和学习都有着至关重要的作用。而兴趣的培养更是重中之重,兴趣是学生学好化学的基础,兴趣教学是教师职业生涯的最高目标。本文从高中化学教学现状出发,对高中化学教学中存在的问题进行了简单的剖析,并着重在解决问题上提出了一些见解和看法,旨在提高高中生对学习化学的兴趣。     

无机化学的基本理论体系与规律研究——评《普通无机化学》（第2版）重排本

<正>化学是一门内涵丰富、内容广泛,又体现出无限创新理念,蕴藏着创造契机的基础学科。在化学学科的学习中,教师与学生一同进入到化学的世界,从物质的组成、结构及性质等理论知识方面去挖掘去探寻,在化学的体系及规律中去成长和进步,在社会生产生活中去体会和实践。由严宣申和王长富编著,北京大学出版社出版     

新课程标准下高中化学实验的创新与探究

化学学科是高中理科教学的重要学科,同时高中化学是一门以实验为基础的重要实践学科,高中化学实验在化学教学中具有十分重要的教学意义。在实际的高中化学实验教学中,通过化学实验教学,不仅能用来验证课本中的化学实验现象,使学生获得知识的直观认识,还能培养学生的实验动手操作能力。因此,高中化学教师需要不断地依据实际的教学情况,探究符合学生高效学习的教学手段。     

高中化学教学的生活化研究

本文从创设合适的问题情境,体现化学教学的生活化;借助社会热点趣事,开展化学生活化教学;合理利用化学实验,做到生活与实验相结合等三个方面,对高中化学教学的生活化进行了分析探究,以期为提高高中化学教学质量,培养学生化学生活化观念提供参考价值。     

高中化学生活化教学有效性研究

化学作为高中教育阶段中的一门重要课程,与我们的生活与生产有着密切的联系。而且从近几年的化学高考题中也可以看出,其更加注重对学生生活经验的考察,因此,基于学以致用的学习目的,在高中化学的教学中应用生活化教学模式是十分有必要的,它可以有效促进高中化学教学质量的显著提升。基于此,本文就高中化学生活化教学的有效性进行了简单的研究。