生活教育理论指导下的数学教学

"生活教育理论"是陶行知教育思想的重要内容,是陶行知先生为我们留下的宝贵财富。根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。因此,我们试图将生活化这一理念引进数学教育,充分挖掘生活中的数学教育资源,引导幼儿从中体验数学知识的乐趣。     

幼儿教育新理念影响下的现代幼儿园建筑设计初探

随着社会的发展，经济水平的大幅度提高，幼儿教育也越来越受到家长及社会的关注。幼儿教育开始了一种新的教育理念，幼儿园建筑设计也需要进行创新，以便打破现有的僵化模式，创造一种灵活多变，满足现代幼儿园教育要求的建筑形式。本文针对当前我国幼儿园建筑与现代幼儿园教育理念不相适应的状况，探讨开放式现代幼儿园建筑设计的模式。     

浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用

在计算机信息网络迅速发展的今天,教育信息化已经成为了全面推进素质教育的根本要求。本文中,笔者主要从现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学过程、现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学内容以及现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学情境这三个方面对现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用进行了探讨,以期进一步促进幼儿园教育教学的现代化进程。     

让“生活之花”在区域活动中绽放

陶行知先生是中国历史上影响深远的伟大教育家,他的教育思想特别是"生活教育"理念,对幼儿园的区域活动起着重要的指导作用。只有有游戏的生活,才是真正的儿童生活、有灵性的生活。教师应以陶行知先生的生活教育理论为指引,从"区域"入手,创设"生活化"的游戏环境。     

幼儿入学适应性调查报告

<正>一、问题的提出幼儿园教育和小学教育存在着差异,两者代表着截然不同的生活方式和教学理念。幼儿园是一个保教并重的非义务教育机构,幼儿以游戏为主,教师的指导方法灵活多样,没有考试制度。同时,生活节奏宽松自由,一日生活中游戏活动的时间较多,生活管理不带强制性。此外,幼儿园环境的设置生动活泼、色彩亮丽,有许多的活动区域,有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿园教育中教师与幼儿个别     

乐学之城 曼谷肯辛顿学习空间

肯辛顿幼儿园的教育理念主张“玩中学”,以“玩”为引导,从而发现学习中的乐趣,在保持自身个性的同时,激发身体和智力的全面发展。该项目是幼儿园的学习空间,设计师将这一理念充分融入其中,从家具到装饰细节都将以儿童的视角出发,满足功能的同时也兼具安全性。     

情境学习视角下的幼儿园数学教育实践探究

幼儿园课程改革促使幼儿园的数学教育教学活动在理念、目标、内容结构、组织形式上开始了变革。在此背景下,研究者分析了情境学习理论对幼儿园数学教育的重要意义,基于对幼儿园数学教育现状的把握,提出情境学习理论运用于幼儿园数学教育教学中的策略。     

浅谈情智教育引领下如何培养幼儿美术活动的兴趣

幼儿园艺术教育包括美术教学,美术活动是幼儿园一日教学活动中的一个重要组成部分,幼儿园的美术活动是开放的,是在教师设计了主题之后,让幼儿自由发挥,自己动脑,创造性地画出自己心目中的事物。在美术教学中要注重幼儿情感、智力的培养,如何在幼儿园特色理念情智教育引领下组织好幼儿进行创造性的美术活动,是组织美术教学的教师要深思的问题。     

现代教育技术在幼儿园教育实践中的应用

随着新课改教育观的不断深化,现代教育技术在幼儿园教学实践中的应用遇到了诸多问题,需要借助信息技术手段与多媒体平台不断强化教学内容与方法,加强新型教学技术在幼儿园教学的质量与效率。故通过对现代教育技术在幼儿园教育实践中的重要意义进行阐述,并结合教学实践中对现代教育技术的实际应用进行探讨和研究,希望能够为幼儿园的教学创新与改革提供经验意见。     

创办幼儿图书室的思考

现阶段应要抓住契机,积极创造条件,加快推进、开创幼儿图书馆(室),并深入做好该方面的探索研究。图书室是实施素质教育的必备条件之一,教育行政领导和幼儿园领导要从思想上、行动上真正将应试教育思想转变为现代的创新教育理念,以人为本,把图书室建设工作列入议事日程上来。让图书馆(室)真正为课改服务,成为学生的第二课堂。这样,就能更有效地加强幼儿早期教育,并使当地幼儿园图书馆事业得到更好更快的发展和繁荣。