“工学结合”下《机械制图》课程教学改革的研究与探索

《机械制图》是机械专业十分重要的一门基础性课程,不仅要求学生能够熟练掌握理论知识,同时也要求学生具备良好的实践操作能力。然而现阶段《机械制图》课程教学依旧沿用传统教学模式,存在教学体制落后,缺乏创新性、理论与实践教学未能够充分融合、人才培养标准与企业需求相脱离三方面问题,为了提高《机械制图》课程教学效果,将"工学结合"融入到教学改革中,从优化教学体系,积极引进新型教学模式、重视实践教学,强化学生实践操作水平、明确人才培养标准,保证与企业需求相吻合三个方面进行。     

基于工学结合的《机械测量技术》精品课程的开发

以工作过程为导向的“工学结合”教学模式充分展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向,对《机械测量技术》课程基于“工学结合”建设与开发的过程进行了总结和探讨,阐述了体现“工学结合”课程教学的设计理念和思路、课程教学达成的人才培养目标和课程教学内容的建立与实施.     

机械制图新课程体系的研究

机械制图课程的教学体系,应遵循＂以就业为导向,以技能为本位＂的现代中职教育思想,体现＂工学结合＂的内涵。     

3D打印技术在高职机械制图教学中的应用

机械制图作为机械类专业的重要专业基础课,教学模式在不断探索、与时俱进。基于BOPPPS教学模式对3D打印技术在高职机械制图教学中的应用进行了分析,结合3D打印技术,进行了一种教学课程的设计探索。     

基于协同教学模式的机械制造与自动化专业课程教学改革探索

协同教学模式从改革教师团队结构、课程项目内容、课堂组织等方面入手,对产教融合、工学结合综合类课程的实施非常有利。将协同教学模式中的多学科团队协同教学、教师合作协同教学方式在机械制造与自动化专业课程的教学中进行实施,使协同教学模式在教学过程中发挥最大效果,取得了一定成效。     

基于Solidworks的机械制图教学改革研究

针对机械制图课程教学中,普遍存在的因课程特点及学生空间想象力与空间逻辑思维能力不够导致的教学效果欠佳问题,提出将三维建模软件SolidWorks与机械制图进行整合,采用并行教学模式,即在机械制图教学过程中引入Solidworks三维建模,将机械制图和三维CAD结合起来并行教学。实践证明,这种教学模式弥补了学生在机械零件方面感性认识的不足,可帮助学生培养较强的空间思维能力、构型设计能力,从而大大提高了教学的效率和效果。     

从教学方法谈《机械制图》课的教学改革

分析了《机械制图》课程传统教学模式存在的弊端,提出在目前课时数不断压缩的情况下,进行课程的教学改革,提高教学质量,培养适应市场经济的技能型应用人才,是当前制图教学面临的主要任务,并根据国家教委高职高专教改精神,结合多年教学实践,从课堂教学方法总结出实施《机械制图》素质教学改革多项有益的尝试与探索,取得了良好的教学效果,具有一定的推广价值。     

基于机械制图的计算机绘图课程的改革

分析了机械类专业中计算机绘图的地位以及教学现状,提出以机械制图课程教学内容为主线,将AutoCAD、SolidWorks紧紧围绕机械制图课程内容、结合案例由浅入深、各操作命令合理穿插的授课方法作为计算机绘图课程的教学模式,在计算机绘图课程的内容、体系以及授课顺序上进行教学改革和创新。     

机械制图在线开放课程助力混合式教学的探索与实践

教育教学改革的不断推进,创新教育教学手段和模式成为重要内容,要培养和提升学生主动学习能力,需要重视对线上线下混合式教学平台的搭建和实践,机械制图课程建设中,结合教学实际内容,完善教学资源,重视功能设计,并充分借助在线开放课程,实现课程内外有效结合,教师的讲授与学生主动学习有效结合的混合教学模式,推动以生为本的新型教学关系的发展,促进学生自主学习,提升其专业水平和解决实际问题的能力。本文主要结合机械制图在线开放课程的建设现状,联系实际探讨了混合式教学模式。     

高职“机械制图”课程线上线下混合式教学改革实践研究

“机械制图”是一门非常重要的专业基础课程,旨在培养学生的机械制图技能和空间想象能力,为其将来从事机械设计、装备制造和工程技术等领域打下坚实的基础。线上线下混合式教学模式,也称为混合式教学、融合式教学或混合式学习,是指将传统的面对面教学（线下教学）与在线教学相结合的一种教学模式。这种模式旨在充分利用线上教学和线下教学的优势,提供更灵活、个性化的学习体验。通过对比传统的面对面教学和线上教学模式,以及结合教育技术和现代教育理念,采用实验研究方法,对线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中的应用进行了深入研究。研究结果表明,线上线下混合式教学模式能够提高学生的学习积极性、学习效果和学习满意度,教师在整个过程中起到指导、辅导和评价的作用,确保学生的学习进程和效果。同时也促进了师生之间的互动和合作。因此,推行线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中具有重要意义和实际应用价值。     

高职院校《机械制图》分层教学法探讨

<机械制图>是高职机电类学生必修的一门技术基础课,通过投影理论的学习,培养和发展学生的空间想象构形能力,使学生掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能.在课程中实施分层教学法,有利于增强学生的识图能力,提高课堂效率和提升教师的教学能力.     

机械制图实训教学的探索和创新

在机械制图实训中采用基于工作过程系统化工学结合的项目式课程开发理念,以用企业真实的产品为载体,以先进制造技术为出发点,在制图实训中采用第三视角、标注国际标准、加强专业英语、融入工程结构设计、结合网络课程等来完成由草图、cad图纸、论文和演讲为主要成果的制图实训,有效提高了学生的专业能力、方法能力和社会能力,为制图实训教学提供一些可以借鉴的创新思路。     

用活CAD软件,学好机械制图

通过分析目前制图课程的现状,作者提出了改进措施,将"机械制图、电子图版、三维实体造型"三门课程进行整合,构建出新的课程体系。通过教学实践证明,新课程体系增强了学生的学习兴趣,提高了学习的主动性,教学效果有明显改善。     

CAD在机械制图中的应用

将CAD应用到机械制图中,把CAD与机械制图有机结合起来,使其在机械制图中发挥作用,并使之成为机械制图的重要工具和方法。通过举例具体分析了CAD在机械制图各个方面的应用。在机械制图中运用CAD将大大缩短了手工作图占用的大量时间,极大地提高了绘图效率和绘图质量。     

Auto CAD中机械制图样板的创建

为了简化绘制CAD机械图样前的繁琐过程,并使图样更符合国家《机械制图》和《技术制图》标准,结合多年的教学经验,提出应用AutoCAD软件的图形样板功能。从图层和图幅、文字和表格样式、标注样式、图块制作和标题栏等方面,创建机械图形样板,减少绘图前的准备工作,为从事CAD机械制图的技术人员和学生提供借鉴。     

高职机械类专业机械制图教学改革刍议

提出了对高职机械制图在教学设计、教学手段及方法的系列改革,强调三维实体造型技术与二维绘图相结合,徒手绘图与计算机绘图并举,并注意解决好教学改革实施过程中的几个问题。     

多媒体技术在机械制图教学中的应用

文章介绍了机械制图课的教学经验及多媒体技术的优越性,阐述了多媒体技术在机械制图教学中的应用。     

基于SolidWorks2010在《机械制图》教学实践中的应用

《机械制图》是工科院校的一门很重要的专业基础课,对学生空间想象能力的要求很高,难以通过书本、黑板和静态投影来实现教学。通过对三维制图软件solidworks2010的部分功能进行介绍,来阐释三维制图软件在制图学习中对实体的认知及各种视图绘制起到的辅助作用,以培养同学们的空间想象能力,提高学习效果。     

提高机械制图教学质量之我见

文章针对当前机械制图教学存在的问题,提出应该改“注入式”教育为“启发式”教育,充分调动学生学习的积极性。关于教学手段,文章提出要引进现代化教学手段,提高机械制图教学质量。     

以竞赛考证方式促进制图的教学

学生在学习机械制图的过程中,学习兴趣决定了学习态度和学习积极性.要培养学生学习机械制图的兴趣,可鼓励学生参加AutoCAD制图竞赛或考取制图员职业资格证书等方式,让学生带着目标主动学习思考,从而可提高学业成绩,促进制图教学更好地发展.