创新型计算机专业研究生培养课程教学改革与探索

如何改变传统的讲授方式、增强课程教学的研究性,培养学生创新思维,是近年来研究生课程教学的热点问题。针对我国计算机专业研究生创新能力不足问题,从课程教学的角度探讨高质量、创新型计算机专业人才的培养。以软件工程类研究生课程为例,介绍我们近年来在研究性课程教学方面的一些探索与实践。实践表明,以专题报告为切入点的研究性教学改革有利于学生探索新领域、培养团队合作精神、提高学术报告的技能,为将来进一步从事科学研究打下了良好的基础。     

浅析软件工程教学中创新型人才的培养

软件工程课程具有很强的实践性,更易在创新性人才培养中取得教学成果。本文对在教学中培养学生创新能力的意义进行了分析和讨论,然后根据创新型人才的培养要求提出了三种具有实际指导意义的方法。     

软件工程课程教学的研究与实践

为适应IT行业的人才需求,在对软件工程课程教学中存在的问题进行分析的基础上,从软件工程的课程教学体系、教学内容的更新、教学模式、课程教学资源建设、加强实践环节及课程考核等方面进行了教学改革的实践探索。     

软件工程双语教学实践与探讨

针对软件工程课程本身的特点,对软件工程双语教学的必要性﹑可行性进行分析。通过软件工程专业课程双语教学的实践,探讨双语教学的经验和体会。并结合一般本科院校的实际,从教学方式、考试、教材、教室等多个方面提出具体的改进措施。     

基于就业导向的《软件工程》课程教学改革与实践

《软件工程》是软件工程专业的核心专业课程之一,本文针对《软件工程》课程理论知识集中、实验实践内容较缺乏、学生学习动力不足、学习目标模糊的问题,提出了基于就业导向开展《软件工程》授课的方法。通过梳理用人单位相关就业岗位对软件类人才的任职资格、专业水平和技能的要求,将其导入授课过程,结合《软件工程》各章节内容讲授,理论联系实际,取得良好的授课效果。     

研究生人工智能原理优质课建设与实践

结合人工智能原理课程及研究生教学的特点,本文从课程建设过程、建设内容、应用情况等方面阐述人工智能原理优质课建设情况,提出包括课程内容选定、教学方法设计及研究生学术能力培养等方面的一系列教改措施。     

软件工程综合性课程设计的教学实践

综合性课程设计能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,促进其综合素质的全面发展。本文阐述了开展软件工程综合性课程设计的必要性,给出了课程设计的组织方式、考核与评价方法;并且通过教学实践,提出了课程设计的创新模式。     

开展研究型教学,促进高质量创新型研究生的培养

从研究型教学的角度研究高质量创新型研究生的培养,分析研究型教学与研究生教学和高质量创新型研究生培养的关系,论证研究型教学在高质量创新型研究生培养中的重要性。     

软件工程专业双语教学模式研究与实践

本文以福建师范大学双语教学立项为背景,首先分析软件工程专业双语教学模式研究的主要内容,给出通过双语教学实践的教学成果。其次阐述双语教学实施过程中存在的问题及改革措施。最后提出需进一步探讨的课题。     

软件工程实验课程的教学研究与实践

首先讨论了软件工程实验课程教学改革的必要性，介绍了实验教学改革内容；其次说明实验教学改革的方法和手段：最后讨论了在教学改革过程中师资建设的措施。     

校企共建、产学研结合的工程型硕士研究生培养

阐述我国硕士研究生培养现状和存在的问题,深层次分析产生这些问题的原因,提出校企共建、产学研结合培养工程类专业硕士研究生的思路和做法,并指出应当注意的几个问题。     

软件工程课程教学改革与实践探索

基于软件工程课程的特点,分析了目前教学过程中存在的问题,提出了两阶段教学法：理论讲授阶段以案例分析教学法,通过分析和演示案例,讲述软件工程的过程、理论与方法;在学生实践阶段采用任务驱动教学法,学生通过完成软件项目来巩固理论知识,并锻炼实践能力。实践表明,改进的教学方法能充分调动学生的学习自主性,提高学生的学习兴趣,改善教学效果。     

数据库课程中高职学生自主学习能力的培养

数据库课程中高职学生自主学习能力的培养相当重要,文章深入分析相关影响因素,现行教学中常存的问题,以及教学各角色、各环节在自主学习能力培养过程中承担的角色任务、方式方法及在常规教学上的一些缺点,于多角度、多层面提出相应的改进措施.     

高等学校研究生培养过程管理系统设计

将计算机技术应用于研究生教学管理,结合实际工作经验,用C/S(Client/Server)和B/S(Browser/Server)相结合的模式,以ASP(Microsoft Active Server Pages)为程序设计语言,与SQLserver相结合,设计和开发了一种基于Web的研究生教学管理系统。该系统可以初步满足当前研究生教学管理工作的基本需求。     

软件工程教学中的团队学习模式研究

本文结合笔者的教学实践,提出团队式的教学组织和学习模式,从课堂教学手段、实践教学安排、学生学习方法、考核方式等多个方面进行阐述并进行了效果分析。     

计算机系列研究生暑期学校办学体会

阐述了暑期学校的办学基本理念,介绍具体的办学方案和经验。通过分析问卷调查结果表明,该次办学收到了良好的教学效果,为今后继续打造暑期学校品牌提供了依据与参考。     

一种提高学生自主学习能力的相贯线实践教学法

图学课程中相贯线部分内容是教学的重点也是难点。为改变多年来课堂理论教学的 单一模式,提出了一种提高学生自主学习能力的相贯线实践教学法。在运用自主开发的相贯线绘 制仪的基础上,制订了具体的实践教学大纲、计划及考评机制。由实践教学的初步实施表明,在 学习该难点内容时,大大激发了学生学习的积极性和学习兴趣。由于采用了学生自主选题、实物 实操教学,学生对这一难点的理解更为容易,印象也更加深刻。     

软件工程课程教学改革的探究

软件工程是一门理论性和实践性很强的课程。根据目前软件工程教学的现状,结合作者结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实践等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程教学改革提出了若干建议。     

软件工程课程教学改革的探究

软件工程是一门理论性和实践性很强的课程。根据目前软件工程教学的现状，结合作者结合从事软件工程教学和科研的实际体会．就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实践等方面的问题展开了论述，并对加强软件工程教学改革提出了若干建议。