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物联网工程专业是国家新批准设立的专业,物联网专业课程教学尤其是实践教学尚处于摸索阶段。在分析当前物联网发展的基础上,探讨了物联网专业培养目标与定位、实践环节的内容设置与教学方法,指出物联网实践环节课程建设需要贴近产业实际,切实提高学生实践能力。 相似文献
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根据单片机课程的特点,以培养学生在单片机开发应用方面的工程素质和创新能力为目标,对单片机课程的教学进行了改革和实践,并取得一定的成效。 相似文献
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当前我国物联网产业已经进入高速发展阶段,其应用拓展到各行各业,并推动各个行业的发展。作为物联网产业的关键底层技术——单片机,其地位更是不言而喻。企业对人才需求随着行业发展不断提高,也对单片机课程教学提出新的要求。因此,需要根据这些需求研究设计与之相符的单片机课程教学实践内容,将单片机程序开发规范等行业规范融入到日常教学实践中,从而有效提高物联网工程专业学生的专业技能及就业水平,最终实现培养高素质应用型物联网专业技术人才的目标,满足行业对人才的需求。 相似文献
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单片机是综合实践性要求比较高的课程,在教学过程中,充分利用实验和实训提升学生动手能力有待于实践课程设计和教学质量的提升。本文分析了当前单片机实践课程的情况并提出了一些较为有效的实践课程方法和手段,有助于单片机课程教学工作的顺利开展和学生动手能力的培养。 相似文献
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物联网工程专业导论课程为物联网工程专业的先导课程,担负着培养学生专业兴趣和建立物联网初步认识的重要任务。基于对同类地方应用型高校物联网工程专业导论课教学过程的调研,归纳了存在的教学目的偏差、教学内容过于专业化、教学方式较为单一等问题。结合滁州学院物联网工程专业导论课程的教学内容和目的、授课方式、考核方式和实践环节,提出了课程改革措施建议。调研表明,改革后的课程教学基本达到了预期目的,提高了学生对物联网的认知,增加了学生对专业学习的兴趣,培养了学生学习本专业的方法和习惯,使学生了解了物联网应用现状和重要性,为同类型高校的物联网工程专业导论课程教学提供了一定的参考和借鉴。 相似文献
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在“单片机原理与应用”课程中引入Proteus教学研究 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从单片机原理与应用课程特点及当前教学中存在的问题出发,提出了单片机仿真教学方案。实践情况和统计结果表明,把Proteus引入单片机课程教学中,教学效果良好,学生的实践能力和创新能力得到极大提高。 相似文献
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翁业林 《数字社区&智能家居》2009,(15)
该文以我校计算机网络教学实验基地为基础,针对计算机网络专业学生缺乏计算机网络技术应用的实际技能和创新能力的情况,在学生的实际技能、协作能力、创新能力和主动参与与实践意识的培养教学模式进行了探索,总结了在实践教学改革中的思路,介绍了创新实践教学的思想、教学体系、教学内容改革经验和取得的初步成效。 相似文献
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实践教学是培养学生应用能力和创新能力、实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。针对软件工程学课程实践教学中存在的问题,本文提出一种基于建构主义学习理论的多层次实践教学体系改革方案,详细讨论课程实验、软件工程专业实习、开放式工程实训和科研素质训练等四个阶段实践教学环节的设计、组织和实施方案,并分析了建构主义理论对实践教学的指导意义。 相似文献
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计算机科学与技术专业实践教学体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过分析我院计算机科学与技术专业实践教学中存在的问题,结合我校的实际情况其他高校实践教学改革经验,给出了解决问题的对策和措施,构筑了适合我校计算机科学与技术专业的新型的实践教学体系,该体系进一步加强了学生实践能力和创新能力的培养。 相似文献
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加强PLC实践教学改革培养高素质创新型人才 总被引:9,自引:0,他引:9
顾桂梅 《自动化与仪器仪表》2007,(2):73-76
可编程控制器是自动化专业中一门应用性很强的专业课程,其实践教学是培养学生实践动手能力和创新精神的重要途径。本文从课程实验、课程设计、课程实习、师资队伍建设和实践基地建设等方面,研究PLC实践教学改革,并在实践过程中使学生的工程素质和创新能力得到了明显提高。 相似文献