高校勤工助学模式研究

分析了勤工助学存在的问题,从岗位设置、组织管理、育人功能等方面提出建议,旨在促进勤工助学改革创新,实现全方位资助育人。     

高校图书馆勤工助学工作提升路径

分析了高校图书馆勤工助学工作的意义,指出了现阶段存在的主要问题。基于勤工助学扶困和育人的双重要求,从实现图书馆与大学生互助双赢的角度对勤工助学岗位设置、培训、管理、激励和情感关怀等方面展开研究,探索高校图书馆勤工助学工作的提升路径。     

高校勤工助学联动机制研究

高校勤工助学是资助家庭经济困难学生,培养学生劳动观念,提高学生自我服务和自我管理能力,促进学生全面发展的有效途径.加强勤工助学工作机制创新,是当前高校学生工作面临的一个新课题.本文探讨了"勤工"与"助学","学校"与"学生"、"校内"与"校外"、"教育"与"管理"之间的相互关系,提出了高校勤工助学联动机制这一新命题.     

找准教育切入点,发挥高校资助育人功能

高校资助工作是高校全程育人、全员育人的有效途径,资助的不同类型和途径有不同的育人功能,高校资助工作有其特殊性,因而资助工作要与育人工作密切结合,高校资助工作要找准思想教育的切入点,充分发挥各种资助政策的不同育人功能,在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的同时,通过资助工作开展育人教育,使受助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养诚信、自立、自强、感恩等优秀品质.     

发挥高校资助工作育人功能的路径探索

当前,我国已经形成了以国家、学校资助为主体,社会资助为辅助的较为完善的高校学生资助体系,有力地促进了教育公平和教育事业健康发展。如何充分发挥资助工作的育人功能,构建发挥高校资助工作育人功能的路径,对于高等教育的可持续发展具有重大而深远的意义。文章以国家奖助学金为例,分析了资助工作中蕴含的育人功能,并具体探讨了构建发挥高校资助工作育人功能的路径。     

互联网环境下贫困大学生资助体系构建

高校对贫困大学生的资助方式存在资助工作信息化水平低,资助各环节缺乏协调整合性,育人功能欠缺等问题。依据互联网技术和大数据技术,构建贫困大学生认定、资助、监督、退出跟踪的资助体系,引入社会资源参与贫困大学生资助工作,可使资助工作公平、透明、开放,助学与育人并举,更好地促进贫困大学生成长、成才。     

高校家庭经济困难学生的精准认定

精准认定家庭经济困难学生是高校推进资助育人工作的有效手段,在促进资助政策落实、推动教育公平、合理使用资助资源、巩固脱贫攻坚成果上具有重要作用。目前,高校在开展精准认定工作中仍存在资料真实性难以保证、认定标准缺乏科学性、认定程序严谨性不足、缺乏有效的监督机制等方面的问题,应在加强学生诚信教育、制定科学认定标准、规范四级认定程序、落实违规追责举措等方面加强建设,维护精准认定工作的严肃性和公平性,促进资助育人工作的实效性。     

新时期高校机关党建育人功能初探

在"三全育人"过程中,高校机关部门要从管理和服务角度发挥其育人功能.阐述了发挥高校机关党建工作育人功能的必要性和可行性.认为高校机关党建工作应该加强发挥机关育人功能的机制建设,从而保证机关在育人方面发挥积极作用.     

高校贫困生资助人文关怀价值取向实现的路径

高等学校作为资助政策的主要贯彻者和落实者，承载着实现贫困生资助人文关怀追求的重任。为此，各高校要坚持以人为本的资助理念，完善二项保障，严把三个环节，突出四项教育，落实五项计划，着力推进助困育人工作的科学化和规范化，在物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生，引导经济困难学生树立自信、自尊、自立、自强的精神，切实发挥贫困生资助与育人相统一的功效。     

高校资助育人的探索与实践

随着国家对高校贫困大学生的资助力度逐渐加大,需着重加强资助的育人功能,采取资助与教育相结合的方式,促进学生健康成长.     

高校资助育人的探索与实践

随着国家对高校贫困大学生的资助力度逐渐加大,需着重加强资助的育人功能,采取资助与教育相结合的方式,促进学生健康成长.     

对引导大学生开展勤工助学活动的若干思考

在对贫困大学生的资助项目中,勤工助学是十分重要的一环,它的形式灵活,参与性强,受众面广.本文主要分析了开展勤工助学活动对贫困大学生成长的意义,总结目前还存在的问题,探索如何引导大学生在勤工助学中获得全面提高的途径.     

坚持两个理念,增强辅导员育人工作的实效性

高校辅导员承担着大学生日常教育与管理、政治思想素质培养、就业指导与服务、心理咨询与生活辅导等一系列与大学生成长成才息息相关的工作,是大学生成长成才的直接引导者,是大学生思想政治教育工作的组织者和实践者,是大学精神的营造着和传播者,肩负着培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重任,对大学生成才的影响直接而又深远.辅导员做的是育人工作,神圣而光荣,在大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战的新形势下,辅导员工作要坚持以人为本,坚持服务理念,增强育人工作的实效性.     

精准扶贫视域下高校家庭经济困难学生的身份认同

贫困生作为高校的一类特殊群体,其身份建构过程中被赋予了某些污名化的内容和符号,导致家庭经济困难学生产生自我认知偏差,无法积极认同高校家庭经济困难学生这一身份,给资助育人工作带来了困难,不利于贫困生的全面发展和成长、成才。分析贫困生自我认知偏差的表现,强化家庭经济困难学生的身份认同感,在关注外延的基础上注重内涵的发展,去除贫困生的标签化、污名化,内外结合,实现高校家庭经济困难生认定工作的全面发展。     

成人教育应充分发挥管理育人的作用

管理育人是党的教育方针在高校管理工作中的具体体现。坚持管理育人是创造高校育人氛围，强化育人环境，实现高校育人目标的重要环节。成人高等教育更要把管理育人作为一个重要环节来抓，以提高成教学生的整体素质，为社会培养更多有用之才。     

强化党建工作育人功能加强大学生思想政治教育

高校不仅要培养人才,更要为我国社会主义建设输送合格的建设者和可靠接班人.因此,高校党建工作必须高度重视育人这一功能的发挥,这既是以人为本理念的体现,又是贯彻党的教育方针的要求,更是塑造学生政治理想信念和提高学生综合素质的有效途径.为此,我们必须紧扣"党建育人"这一中心,多途径、全方位地加强和改进大学生思想政治教育,构筑起教书育人、服务育人、管理育人和党建育人的"四位一体"工作体系.     

基于“三全育人”理念的高校分校区文化育人探索

新时代高校落实立德树人根本任务，深化“三全育人”综合改革的重要路径和提升高校思想政治工作质量的重要载体是大学文化建设，大学教育管理过程实质上是以文化人、以文育人的生动实践。基于高校全员、全过程、全方位育人理念，聚焦于高校分校区文化育人视角，阐述高校分校区文化育人工作现状，探讨发挥“三全育人”功能，实现文化育人的实践路径。     

网格化管理视域下学生宿舍教育管理

从网格化管理视角出发,分析宿舍教育管理工作的意义,网格化管理视域下高校宿舍教育管理工作现状及提升实效,为更好发挥宿舍教育管理育人效果提供思路。     

关于新形势下高校全员育人工作的思考

随着高校扩大招生规模和信息技术的飞速发展以及电脑在高校学生中的普及，高校学生工作面临的形势更加复杂，任务更加重大。高校的各级领导部门(尤其是学生工作部门)都在加强研究新形势下的学生工作，力求形成一套更加有效的育人工作机制和工作模式。近年来，高校的育人工作逐步走上了科学化、规范化的道路，全员育人的学生工作理念、改革理念逐步形成。     

高校档案教育功能探讨

高校档案是学校发展历程的反映与总结,是高校教学、科研、管理等各方面工作的长期积累,内容涵盖了学校发展过程中教学、育人、科研、管理等诸多方面的工作,其内容丰富多彩,是取之不尽、用之不竭的教育源泉,发挥了重要的教育功能.