巧用形式美法则 引导形式鉴赏

为进一步贯彻执行新课标,使学生掌握有效的学习方法,提高学生学习效率,笔者在如何运用美术的形式美法则,引导学生形式鉴赏上进行了一些实践性的探究,以提高学生的学习效率、美术鉴赏能力和美术素养。     

高中美术鉴赏课浅析

本文重点探讨高中美术鉴赏课的有效教学方法,主要从备好课,做好教学设计;引导学生鉴赏,提高学生兴趣;联系实际,采用多种教学方法;因材施教,根据学生特点进行德育教育四个方面入手,着力提高高中美术鉴赏课的教学效率。     

高校美术鉴赏课程教学探讨

高校美术鉴赏课程是非美术专业学生的必修课,如何让非美术专业的学生喜欢这门课程,从而提升自身的审美能力和艺术修养,是高校教育者应该思考的问题。笔者从讲解简单易懂的理论知识、动手操作、参观展览、学习归纳总结四个方面进行思考和探讨,认为高校教育者应合理地运用多种教学手段,力求达到良好的教学效果。     

高中美术鉴赏教学探微

美术鉴赏教学可以使学生得到美的熏陶,升华情感,树立正确的价值观,还可以培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。人类社会纷繁复杂,社会文化具有多元性,艺术源于社会生活,故而美术文化也表现出多样性,通过美术鉴赏教学让学生认识美术的特征、了解美术的艺术文化,有利于学生更深刻地了解社会生活,使他们有一双善于发现美的眼睛,能在社会生活中发现美、体验美、感悟美。因此,各普通高中应重视美术课,尤其重视美术鉴赏教学。高中美术教学中,教师应树立以人为本的教学理念,以学生为主体、教师为主导,注重激发和培养学生的学习兴趣,以提高学生的审美能力为教学重点,灵活运用多种行之有效的教学方式方法,创设宽松、愉悦、富于思维性和美感的情境,让学生勤思善赏,乐于学习美术,从而培养学生的审美情趣,最终提高其审美能力。然而,高中美术鉴赏教学中还存在一些问题,本文结合笔者教学实践,对高中美术鉴赏教学进行了反思和研究,进而提出了一些高中美术鉴赏教学策略。     

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

美术鉴赏课主要对学生进行从鉴赏到创作的引导,该课程是为培养与引导学生的创新精神和创造能力而设置的。文章先介绍了高中美术鉴赏课程的要求及现状,进而就美术鉴赏课程与培养学生审美能力二者的关系进行了分析。     

浅谈美术鉴赏课的审美性

美术鉴赏课的主要目的在于提高学生的审美能力和人文素养。美术是生活的反映,每一幅成功的作品都和当时的政治、经济、历史和文化背景有关,也和画家本人的思想观念、个人情感相关。在多元化文化发展的今天,学生通过美术鉴赏不仅可以了解我国传统的美术作品,也能了解世界各国的美术作品,增加人文知识,开阔视野。     

美术鉴赏教学中学生审美能力的培养

在美术鉴赏教学中,教师要提升学生的审美能力,让学生理解美术的意义与价值,扩大学生的知识面,从而激发学生的学习兴趣,达到美术教学目标。文章对于中学生审美能力的内涵进行探讨,并且根据中学生的学习特点,探讨审美能力的培养方式。     

初探高中美术鉴赏教学中的审美心理

在高中美术教学中,鉴赏教学是主要内容之一。一直以来,美术教师最为关注的问题就是怎样在鉴赏教学中培养学生的审美能力。首先,阐述了高中美术鉴赏课对学生审美心理的重要意义;其次,提出相关教学策略,提高学生的审美能力,从而使其能够感知美、欣赏美。     

美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

随着当前教育教学体制的深化改革,在美术课程教学过程中,对学生审美鉴赏能力的培养逐渐引起了教育部门和学校的重视。美术鉴赏教学在当前高中美术教学中起到了非常重要的作用,一方面能够有效培养学生的审美能力,另一方面能够为学生形成良好的想象力奠定基础。该文作者主要分析当前中学生美术鉴赏能力和审美能力的培养问题。     

培养审美的眼睛——高中美术鉴赏教学方法初探

随着素质教育的纵深发展,美术课程已然成为高中教育教学的主要内容。它关系学生综合素养的培养和形成,尤其对学生审美能力的形成和发展有着很强的推动作用。高中美术学科的教学目标在于引导学生通过学习相关的美术知识,形成一定的技能,同时体会鉴赏美术的全过程,感知鉴赏方法,等等,进而形成自我的某种特定情感、价值观,最终能够用一双发现美的眼睛来感知生命、自然、社会之美,从而达到在这个世界上诗意地栖居。     

浅淡高中美术鉴赏课中审美教育的实施

高中美术教学不但要向学生传授绘画的基本技能,还要在有限的课时内通过对学生进行不断的艺术启发和熏陶,提高他们感受美、认识美、创造美的能力。笔者就如何在高中美术鉴赏课中进行审美教育谈谈个人的看法。     

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

随着我国教学改革的进一步深化,社会对于高中美术鉴赏教学提出了更高的要求,因此,培养学生的审美能力就比较关键,这也是促进学生素质全面提高的重要内容。以往的美术教学过程中,由于没有注重学生审美能力的培养,学生的素质教育目标很难全面实现。文章主要就高中美术鉴赏教学的重要性和学生审美能力培养的问题加以分析,然后结合实际就如何提升高中生的审美能力进行详细探究。     

浅析高中美术鉴赏课中的素质教育

文章通过对美术鉴赏课的重要性及其对素质教育的意义、方式和方法进行分析,意在建议广大美术教师,在带领学生鉴赏古今中外的美术作品和美术现象时,要让学生深入领会我国优秀的民族艺术传统,以提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力,将素质教育贯穿于美术鉴赏教学。     

职业院校美术鉴赏课程对于审美能力的培养

目前,职业教育在我国越来越受到重视,从我国多数职业院校的教育课程设置比例来看,职业学院的教育课程虽然很多,种类丰富,但美术鉴赏教育类课程占比较小。可见,部分职业院校对美术鉴赏课程的重视程度依然不高。美术教育在现代教育中占据着极其重要的地位。提高美术鉴赏能力对于职业院校学生综合能力的培养具有重要意义。不管是职业院校的美术教师还是学生,都应该充分认识到,学习美术鉴赏课程,有助于学生充分感受美、发现美、鉴赏美,最终提高他们的审美能力和综合素质。     

在美术鉴赏课中培养学生的审美能力

审美素养是学生综合素质的重要组成部分。文章主要探讨教师在美术鉴赏课中如何培养学生的审美能力。     

基于高中美术鉴赏教育中审美价值的研究

新课程改革提升了学生在学习过程中的主体地位,同时,高中美术鉴赏教育也逐渐凸显出重要性。然而,在实际教学过程中,由于种种原因,高中美术鉴赏教育往往难以取得良好的成效。因此,该文根据现阶段高中美术鉴赏教育过程中出现的问题进行分析,结合高中美术鉴赏教育对学生和教师的要求,提出了高中课堂教学中开展美术鉴赏教育的具体措施。     

初中美术鉴赏课中学生审美能力的培养

美术鉴赏课是初中阶段美术教学的重要组成部分,美术科目不仅要考查学生绘画能力,还需考查学生的审美能力,在新课程理念指导下,美术教师的主要职责之一就是通过美术鉴赏课来培养学生审美能力,为学生往后正确审美观念的形成打好基础。因此,在美术鉴赏课中重视学生审美能力的培养有着十分关键的教育意义。     

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养分析

在应试教育观念的影响下,高中美术课堂教学活动还存在一些问题,其中最大的弊病就是创意不足,无法有效的激发出学生的创新精神思维活力。本文主要分析高中美术教学中存在的问题,并探讨高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养对策。     

高中美术鉴赏课中进行绘画拓展的探究

高中美术鉴赏课可以提高学生的审美能力,开阔学生的艺术视野,促进学生智力发展。以学生为本,在美术鉴赏课中进行绘画拓展练习,可以提高学生的观察力、激发学生的想象力、启发学生的创造力,并增进学生对美术作品的理解,使美术鉴赏课更加生动、活跃,让学生在轻松的学习氛围中进行情感的自由表达,促进学生身心健康发展。     

探讨高中美术鉴赏教学中如何提升学生的审美素养

随着人们生活的进一步改善,审美水平也有了很大程度的提高,近几年来,越来越多的人开始关注并喜欢上了高中美术鉴赏课程,而培养学生的审美素养,提高他们的审美能力能够帮助学生实现自己的全面发展。近几年来,越来越多的学者研究和探讨了新的美术鉴赏教学方式,不断创新教学理念,极大地调动了学生鉴赏美术作品的积极性,促使学生不断提高自身的审美素养,进一步提高了高中美术鉴赏教学的质量和效率。本文将分析目前高中美术鉴赏教学的情况,并指出其主要问题,然后提出几点有效的教学策略,希望能够为高中美术鉴赏教学提供帮助。