高校环艺专业校企合作教学中“创作室”工作法的引入

随着经济的不断发展和社会的不断进步,人们越来越关注高校的教育改革,各大高校纷纷推进教育改革。其中,校企合作的教学模式被引入环境艺术设计专业教学。该文分析我国高校环境艺术专业的"创作室"工作法,阐释校企合作教学模式的重要性。为了确保论述的科学性与准确性,该文作者分别从"创作室"工作法的内涵、当下我国环境艺术设计专业的不足、将"创作室"工作法引入各大高校环境艺术设计专业的意义三个方面,探讨"创作室"工作法对于我国高校环境艺术设计专业的重要性。     

关于环境艺术设计专业发展与教学的探讨

正环境艺术设计专业是新的社会发展时期的重要新兴专业,而环境艺术设计专业毕业生的需求量逐年增加。为了满足社会各界对艺术类人才的需求,各大高校开设该类专业,但由于开设时间较短,教学经验仍然不足,很多教学活动中还存在较多问题,这对于人才的有效培养造成了一定的影响。本文将对环境艺术设计专业发展现状进行分析,并在此基础上探索相应的环境艺术设计专业教学改革策略,进而推动该类专业教学成效的提升。     

环境艺术设计专业景观设计课程教学模式的研究

环境艺术设计与人们的生活存在紧密的联系,是美化人们的居住空间、提升生活质量的一种重要方式。随着社会的发展,人们越来越重视居住环境、景观环境等方面,各高校也由此开设了与环境艺术设计专业相关的课程。而景观设计课程作为环境艺术专业课程体系的重要组成部分,如何提升其教学效果,培养综合素质和专业技能水平较高的学生,成为目前各个高校关注的重点问题。该文阐述环境艺术设计专业景观设计课程在教学模式方面的转变,以提升景观设计课程教学成效。     

环境艺术设计专业透视学教学方法探索

透视学是高校环境艺术设计专业必修的一门专业基础课程。透视学较强的理论性、逻辑性,决定了其教学方式和教学内容设置与众不同。文章主要从明确教学内容、强调教学目标、激发学生学习兴趣以及教师授课方式多样化三方面探索环境艺术设计专业透视学教学方法。     

高校景观建筑造型课程建设的实践性研究

景观建筑造型课程在很多高校环境艺术设计、建筑等相关专业中相继开设,所以归纳、总结出一定的景观建筑造型规律,对于高校景观建筑造型课程教学实践很有必要。高校要积极改进现在的景观建筑造型课程教学,让课堂教学与学生日后的工作联系更加紧密。     

环境艺术设计课程教学与实践“一体化”改革方法研究

随着经济高速发展,以及市场经济对专业设计人才的需求,国内许多高校相继开设了环境艺术设计这门学科。目前环境艺术设计专业教学中存在理论教学与实践环节相互脱节等问题,而完整的实践教学体系是培养高水平环境艺术设计人才的重要保障,对此艺术设计教育工作者必须进行冷静思考和理性分析。     

环境艺术设计教学方法的改进与创新

随着我国高等教育的迅速发展,环境艺术设计已经在很短的时间内成为各大高校纷纷开设的新专业,并逐步形成了较为完善的教学体系。本文通过对目前环境艺术设计专业的教学现状进行分析,针对其教学方法提出适当的改进与创新建议。     

基于BIM技术的高校环境艺术设计专业工作室教学模式探讨

高校环境艺术设计专业的综合性非常强,它结合了不同的学科,包括建筑设计、景观设计、室内设计等不同的专业,不仅要求学生具有扎实的理论基础,也要求学生具备完善的实践能力。在高校内部采用BIM技术进行教学,建立完善的工作室非常必要,工作室可以为环境艺术设计教学的实践环节提供良好的平台,确保环境艺术设计专业的学生更加符合市场的要求。     

应用型本科院校艺术设计专业培养定位与课程体系研究

近年来,随着我国高校艺术教育的迅猛发展,各专业在不断拓展的同时,存在的一些问题也逐渐暴露出来。例如:专业定位不明确,课程设置不合理,盲目开设课程等。本文主要从应用型本科高校艺术设计教育的课程设置理念、结构与内容等方面入手,结合自身教学情况,以不同的角度,对应用型本科高校艺术设计专业的课程设置目标、课程设置原则、课程设置结构与课程设置的具体内容进行全面、系统的分析。     

新疆传统工艺美术与艺术设计在高校教育体制上的文化对接

20世纪末,国务院学位委员会以"艺术设计"的名称取代了多年来沿用的"工艺美术"。这一改变在某种程度上促进了现代设计快速发展,也使在高校中用了近半个世纪的"工艺美术"名称逐渐向民间工艺靠拢。新疆地区高校的艺术设计专业起步较晚。2001年,新疆师范大学设置了第一个正式以"艺术设计"命名的专业学科,还没来得及架起与传统艺术衔接的桥梁,就直接进入现代设计理念。时至今日,新疆地区部分高校的艺术设计专业教学仍倾向于头脑风暴下的电脑操作技术训练和现代设计理论推广,与当地传统美术的脱节导致学生的设计作品缺少文化底蕴和地方特色。文章就新疆传统工艺美术与艺术设计的辩证关系进行梳理,进行教育对接分析,为新疆地区高校艺术设计专业教育体制的进一步改革提供理论参考。     

高职环艺专业景观设计课程“短时间高效率入门”方法探究

当前高职院校环境艺术设计专业一般都开设有"景观设计"这门课程。但是由于课时所限不利于学生掌握景观设计的知识内容。本论文从教学设计(课程设计)的角度探索使学生在没有景观基础知识的情况下"短时间高效率"入门的教学方法。     

论高校环境艺术设计专业设计课程体系的构建

文章结合高校环境艺术设计专业学生的"三力"培养方针,重新定位专业设计课程体系,力求为设计课程体系中部分课程理论与实践教学配比贡献良策。     

基于传承地域文化的环境艺术设计教育

地域文化是高校发展环境艺术设计教育的重要资源之一,也是环境艺术设计教育的落脚点,此外,也激发了学生的创新设计兴趣。该文探讨通过激活学生的地域文化情感、开设本土特色课程等途径鼓励学生主动学习地域文化,最终达到传承地域文化的目的。     

高校艺术设计专业校企合作模式创新途径探索

当今社会讲求个性、新意和创造力,艺术设计这类创意产业应时而生,得到了空前的发展。现阶段,小微企对艺术设计专业人才的需求越来越多,各高校为了适应市场需要,争先开设艺术设计专业,所以对高校艺术设计专业校企合作模式创新途径进行探索十分必要。     

酒店设计课程教学特色研究

随着艺术设计学科的蓬勃发展,我国各艺术类高校纷纷设立了环境艺术设计或相关专业。酒店设计课程作为环境艺术设计专业的主干课程之一,向来是高年级学生的必修课程。笔者对环境艺术设计专业的酒店设计课程教学的现状进行了分析,并对酒店设计课程的教学体系构建和教学方法进行了思考。     

对环境艺术设计专业人才培养模式的思考分析

结合国内现状与国外发展经验提出环境艺术设计专业复合型专业人才的培养模式,探讨了该模式的概念和内容,从教师和学生两个角度分析了此模式在教学内容和教学方法上如何操作实现,以期指导环境艺术设计专业明确培养目标,完善课程体系构架,改善教学方法,满足社会需求。     

环境艺术设计教学发展的新思维

环境艺术设计专业一直是艺术类高校的一个办学特色与重点学科,不仅需要培养学生的设计艺术观念,而且需要培养他们严谨的科学态度,建立一套理论教育与设计实践相结合的教学机制与体系。教师在教学中需要将技术与艺术有机结合,开展"工作室"模式教学。学校要提升教师队伍的专业水平,促进专业交流。环境艺术设计专业建设的新思维,是对当代设计教育合理化、科学化和理性化的发展和探索。     

环境艺术设计专业“单元式”课程体系的建构与研究

文章探讨以环境艺术设计专业学生专业能力培养为目标,将环境艺术设计专业课程遵循由低到高、由易渐难的原则,按"单元式"进行重置;通过"课程—细分单元—课程单元"的学习及单元测评,确保学生专业能力的形成和教学目标的达成;改变环境艺术设计教学中目标不明、课程设置混乱等实际问题。     

“公司制”教学方法在高校艺术设计专业课堂中的应用与研究

正如何提高艺术设计专业课堂教学质量成为艺术院校教学改革成败关键,教学方法成为课程改革核心内容环节。本文将"公司制"教学方法应用到设计专业课堂中,是课堂教学方法改革新的尝试和途径。高校艺术设计类专业课堂教学质量与现状分析随着高校普遍招设设计类专业,大量的"速成"艺术生出现的背景下,高校艺术设计生专业基础明显下降。学生专业素质和专业水平提高,成为高校专业教师普遍头疼的问题,艺术课堂改革的方式和途径成为普遍关注的专业难题。     

基于电商环境的艺术设计专业双创型人才培养实践探索

随着互联网的普及与快速发展,现代电子商务已成为企业的一种主要销售手段。电商行业的发展使艺术设计的发展空间得到了新的飞跃,为艺术设计专业的学生提供了更广阔的创业与就业平台。随着国家对创业、创新的重视,艺术类高校设计专业教学也逐渐从注重知识的传授逐渐向能力培养转变。高校是培养人才的基地,电商环境与"双创"政策能够为艺术设计专业的创新创业发展提供有利的支撑和保障!