书法题跋在中国画专业教学中的实践探索

文章基于书画题跋的历史与现状,从题跋教学作为中国画专业书法教学的可行性入手,依据书法教学的特点和任务,探索了在中国画专业书法教学中实施题跋教学的总体思路与课堂教学的具体步骤,对比分析了题跋教学与传统书法教学的差异和效果。笔者认为,题跋教学具有专业针对性和实用性,其对于增强中国画教学效果,提升学生自主学习的兴趣,具有明显的教学成效。     

潘天寿山水画题跋艺术分析

潘天寿是一位兼擅诗、书、画、印的大家,也是在继承中国传统绘画的基础上进行创新的一位画家,是中国传统绘画艺术的继承者和革新者。从潘天寿作品画面中的构成形式看,其开辟了一个全新的境界,即使是一种物象和多种物象的交错,都是经过多方面斟酌后表现出来的。有了物象,才可能有款识的产生。在他的作品中,几行长款甚至多款都是经过深思熟虑的,具有重要的作用,题跋往往占据很大一部分空间,而最能体现潘天寿绘画题跋特征是其山水画中的题跋。     

简析中国画中的题跋

读中国美术史可知,宋代文人画开始在画上题诗、词、文,如画意不足,诗文以补之。嗣后元代此风大盛,明清因之,且发扬光大大为发展,甚至有作品上画仅占百分之二十,而题跋"款"占领"百分之八十"的地盘。自此,题跋便成为中国画的传统,也使中国画更加人文化,文化化。     

张择端《清明上河图》题跋分析与画意研究综述

本文以张择端《清明上河图》的题跋和画意研究论文为思考对象,主要研究该作品的研究现状分析、题跋分析、画意分析。     

浅析沈周题跋之视知觉艺术特色

明代中期吴门画派作为文人画代表,其诗书画一体影响极为深远。文人画中的题跋艺术不仅有助于补充和深化绘画的意境,同时也能丰富画面的艺术表现形式,是画家借以表达情感、抒发个性、增强绘画艺术感染力的重要手段之一。文章结合《艺术与视知觉》一书中相关知识论点,以吴门画派中沈周为例,分别从平衡、组合、张力三部分来分析沈周题跋中所具有的秩序美、形式美、气势美。     

探析抗战时期徐悲鸿花鸟画题跋中的爱国主义思想

文章首先论述和分析徐悲鸿画跋的美学思想的缘起及其特征,其后研究和探讨徐悲鸿花鸟画题跋富有时代精神。抗日战争时期徐悲鸿画了很多以马、狮子、鹰为题材的作品,他的画与题跋融为一体,相互喻示,借题发挥,表达对现实的关注。可以说,在抗战时期徐悲鸿的画跋中蕴含着丰富的爱国主义思想。当前美术界对徐悲鸿的研究文章甚多,但对抗战时期的徐悲鸿画跋中的思想研究不多。文章认为,抗战时期徐悲鸿花鸟画题跋中的美学思想是他爱国主义思想的集中体现。因此研究抗战时期徐悲鸿花鸟画题跋的爱国主义思想具有一定的积极意义。     

浅谈中国画的诗意

诗情画意是中国画的灵魂,是文人画家表达内心情感的一种形式,也是中国画有别于西画的重要审美特征之一,更是中国民族艺术的发展方向。     

对中国画用笔的认识

中国画是我国传统文化不可缺少的一类绘画艺术,其绘画特点、艺术风格都有独特的一面。在中国画中,画家作画时往往通过用笔表现自己的情感、兴趣和绘画风格。画家的用笔对一幅作品的成败有直接的影响。所以艺术家都在寻求用笔的个性化,以表现自己的绘画风格。     

浅议中国画中书法用笔的意味

书画同源,中国画的笔墨以书法用笔为上,其所表现出的内质美和意象造型都离不开书法用笔的丰富表现力。中国画尤其文人画离不开书法用笔蕴含的文化性品质,书法用笔与中国画的融合促成了书画艺术的长足发展。     

现代书话源流初探

书话作为以书籍为中心谈资的散文类创作,究其渊源,和传统文化关系密切。本文通过对目录解题、题跋和诗话词话三类传统文体的介绍和分析,探讨现代书话从它们所受的影响及在创作中体现出的对传统的继承。     

程十发艺术馆馆藏元明清书画与程十发

程十发艺术馆馆藏的古书画遗赠曾经是程十发先生艺术人生道路上的重要导师,有幸惠藏这批古物,艺术馆会秉承发老遗愿,通过丰富多样的展陈形式,让更多公众了解中国书画艺术,了解程十发先生,同时也让更多世人能够由此感受到程十发先生对捐赠的这批古书画所倾注的感人的爱。     

浅谈如何提升学生的书法素养

书法是我国特有的具有悠久历史和民族特色的传统艺术,是祖国珍贵文化遗产的一部分。书法教学不仅可以为学生传授很多的书法知识,而且可以陶冶学生的情感,培养学生的审美能力,提升学生的综合素养。本文对如何在教学中提升学生的书法素养提出了一些浅显的见解,希望能够对书法教学水平的提升有一定的帮助。     

浅谈现代书法与传统书法的若即若离

随着全球化的发展,中西文化的碰撞,中国传统书法的精神内涵受到了冲击。崛起的现代书法,正是现代人决定重新拥有的书法方式。但现代社会环境下的书法艺术不可能完全脱离传统书法而独放异彩。传统书法与现代书法若即若离,相生相发,生生不息。     

小学书法教育现状分析及解决办法

书法教育是素质教育的重要组成部分,是德育、智育、体育、美育的有机组合。小学阶段是培养学生正确书写和使用规范字的重要时期,因此书法教育将在其中扮演极其重要的角色。只有正确认识小学书法教育与小学生学习、使用规范字的现状,才能对其中存在的问题提出切实可行的问题解决方案。     

浅谈现代书法的发展

书法在我国具有悠久的发展历史,是汉字的书写艺术。现代书法经历了一个由繁到简的发展过程,它植根于中国传统文化的土壤之中,在国内文化繁荣、经济发展以及国外文化影响加深的背景下诞生。中国现代书法在书法人的共同努力下,正以其独树一帜的风格,在世界文化的大舞台上展现自己的风采。     

大气磅礴 排奡纵横——闫超书画艺术赏析

闫超是卓有成就的艺术家。他精通书法,坚信"书画同源,认为中国画是写出来的""中国画首重笔墨"。他擅长大写意山水与花鸟画的创作,且勇于探索,他的画大气磅礴,排奡纵横,有一种震撼人心的阳刚之美。他的山水画气势宏大,花鸟画别有风采,题跋颇具匠心。他的画既继承传统,又洋溢着现代气息;既有狂野之气势,又有文质彬彬的韵味。     

广西高校书法课程开设现状分析

从数据分析来看,广西高校中开设书法课程的比例是比较高的,但广西的高校书法教育存在一些问题。文章列举了问题,并提出解决问题的对策和建议。     

《寒食帖》的“言、象、意”分析

书法是一种综合艺术,兼具语言艺术和造型艺术的特点。"言、象、意"所构成的由表及里的多层次结构体系对文学艺术有重要影响和借鉴意义。文章从"言、象、意"角度对《寒食帖》进行分析,探寻其艺术魅力。     

大众传播视野下的当代书法展览与书法传播

古代书法的发展与其实用性紧密相关,在悠长的历史时期里书法的部分功能是作为信息传播的载体存在,书法载体的发展、书写习惯的变化推进着书法自身的演变。书法的艺术性可追溯到汉代——人们对书法"艺术自觉"的时代[1]。由于古今科学技术水平的差异,书法的传播方式也发生了巨大的变化。本文分别从古代书法传播的形式、当代书法的外部媒介环境、书法展览与书法信息的传播等三个方面进行梳理与思考,寻求书法展览在书法发展与书法信息的传播中的有效方式。     

中小学书法教育存在的问题及对策分析

书法是中国传统文化精粹。中国书法教育不同于音乐教育、绘画教育,不可以借鉴或照搬西方的整套方案,其教学应根据中国的实际情况制定相应的教学体系,在实践中研究出一套全新的方法。书法艺术的生存、发展和传承依赖于书法教学的普及,中小学书法教学是中国书法教学基础的基础,是造就人、培养人的一项重要内容。然而,在当今中小学书法教育中还存在一些问题,如书法课程不受重视、教学目标不明确、专业书法教师缺乏、评价体系不够完善等,文章分析这些问题,并提出相应对策。