浅谈现代美术教育机构中的儿童画教学

随着儿童心理学和当代艺术学的发展,越来越多的家长愿意将孩子送进校外美术机构中接受更专业的美术培训。现代儿童美术教育机构如何根据儿童的生理和心理发展特点,培养其发现生活美、自然美,创作艺术美的能力,如何把美传递给儿童,让其充分地观察、感受、表现美,值得我们深思和探索。     

浅谈交互式儿童电子书的设计

互联网和移动设备的运用推动了儿童电子书的兴起,儿童电子书交互式的设计理念、交互式设计的常见方法值得探讨。文章阐述设计儿童电子书时需要基于儿童的生理与心理需求,在视觉交互、听觉交互、体验交互设计时通过色彩、3D、语音提问、游戏等,创作成功的儿童电子书。     

儿童舞蹈创作的新探索

儿童舞蹈,特别是在创作领域,往往都不尽如人意。儿童舞蹈成人化、技艺化的倾向愈来愈严重。存在这种现象,不外乎有两方面的原因:其一是,大多编导懒得思考或不善于表现儿童独特的个性。其二是,整个国内舞蹈工作者都缺乏安心于儿童舞蹈创作这块。希望通过本篇文章的撰写,能使自己对儿童舞蹈创作有更深刻的认识,同时,也希望能为如何更好的发展中国儿童舞蹈创作尽自己的一份力。本文从中国儿童舞蹈的现状入手,分析儿童舞蹈创作中所遇到的问题,根据这些问题提出解决思路,运用心理学研究方法,追求更好的儿童舞蹈创作的发展。     

浅析儿童美术教学中创作能力的培养

儿童美术创作能力的培养十分重要,教师应该充分认清儿童美术创作能力培养的方向,对儿童美术作品的特点有深入的了解,并根据其发展的特点找到正确的教学方法。儿童美术基础较为薄弱,在初期可以选择半临摹、半创作的形式,并逐步过渡到完全创作。同时,多媒体教学技法的运用能够很好地提高美术创作教学的效果。     

少年儿童科幻画创作指导策略初探

绘画创作作为提升少年儿童综合素质的重要措施,在培养儿童灵活的思维意识、解决问题的能力等方面产生了重要的影响。特别是以科幻为主题的绘画创作,对于激发儿童认识现代科技、探索未知领域的求知心理起到了良好的作用,同时在此过程中能进一步提升儿童的实践能力、动手能力。但是受环境、物质、资源等因素的限制,部分儿童在科幻画创作过程中出现了一些问题,限制了儿童创作能力的发展,因此,加强对儿童科幻画创作的指导显得尤为重要。该文以科幻画创作指导为例,通过调查问卷、数据分析等方法,探讨在新课标改革下少年儿童科幻画创作中指导方式的创新,以期提升儿童的绘画创作能力,从而实现绘画创作指导的教学目的。     

关于儿童美术启蒙教育的研究——儿童美术个性的培养

美术教育在培养儿童的个性和创作意识方面有着其他学科不可替代的独特优势。在儿童美术教学中,教师要激发儿童绘画兴趣和创作欲望,注重儿童个性的培养,发挥儿童的创造力,带着童心赏析和评价儿童的创造成果,培养儿童的创造能力。教师要鼓励和保护儿童身上的积极因素,促进儿童的个性发展。教师不仅要秉承正确的教学理念,更要突破固有的教学方式。美术教育可以培养儿童的观察力、想象力和创造力,使儿童的智商和情商都得到有效的开发,为儿童之后的学习和成长奠定基础。     

在游戏中成长——试论居住区儿童游戏环境设计

本文以儿童的生理和心理发展规律、行为心理等为依据,分析了儿童游戏的意义、游戏的类型,并对现代居住区儿童游戏环境的设计进行了初步探讨。     

运用电脑创作儿童科幻画的实践与探索

运用电脑创作儿童科幻画是科学技术的产物,是电脑与科幻画创作的有力结合,这种创作方式很好地体现了现代技术的意义。文章主要阐述了运用电脑进行儿童科幻画创作对儿童成长的意义,并探索一些运用电脑创作儿童科幻画的方法。     

传统水墨艺术在儿童绘本中的运用

水墨艺术是我国传统绘画中的一种,也是代表中国人文精神的艺术表现形式,它的创作过程无论是在表现主题、造型思维还是描绘手法上,都与儿童绘本创作有着相通的地方。因此,将传统水墨艺术引入儿童绘本创作,在发扬民族特色和提高儿童审美方面有着明显的优势。该文从儿童绘本创作对传统水墨艺术的画面布局特点、留白技法、审美意境三个方面的具体运用,分析如何将传统水墨艺术融入儿童绘本创作。     

蒙古族文化元素在儿童绘本中的应用研究

该文通过对儿童绘本发展现状的调查研究,结合目前国内大力弘扬与发展民族文化的背景,研究蒙古族文化在儿童绘本创作过程中的艺术价值,探究在绘本创作中融入蒙古族文化的方式,以期通过绘本这种新的传播方式,传承与发扬蒙古族文化。     

保留儿童画的纯真性

绘画是儿童表达自身情感的重要方式,而如今的绘画教育中还存在违背儿童绘画发展规律的现象。无论教师还是家长,都应该了解和把握儿童绘画艺术的发展特点,拓展儿童的知识面,丰富其经验,通过民间故事、童话等优秀作品培养儿童的想象力,提供丰富的物质材料,为儿童提供绘画创作的机会,还要重视对儿童作品的评价,注重儿童绘画的过程。     

基于审美经验的学前儿童美术教学定位与实践研究

审美经验本质上是一种快感经验,是审美主体感受美、体验美和创造美的经验。尽管学前儿童的美术创作尚未发展成熟,其作品无法成为纯粹的审美对象,但是这并不影响其审美经验的发生。学前儿童总是能够积极调动全部感官,用其有限的经验感受周遭的事物,并将他们的愉快经历融入创作。从审美经验出发,对学前美术活动进行教学定位和实践研究,顺应了儿童艺术发展的内在需求,同时将对儿童美术兴趣的保持、艺术能力的提升和审美态度的培养产生深远影响。     

对儿童界面设计中认知行为的分析

网络技术的迅速发展和普及,深刻影响了人类社会的各个领域,对儿童的学习、生活与发展也产生了深刻的影响。文章根据儿童浏览网页的视觉流程和认知能力,从儿童特定的生理、心理特征着手,探讨儿童浏览网页时的视觉运动规律、审美思维方式。设计者将网页内容传达给儿童,使儿童获得丰富的知识,能够自愿、主动地接受网络信息。     

儿童小幅水墨画绘画中家庭肖像人物分析

文章以儿童小幅水墨画创作中的家庭肖像人物为主题,探讨家庭肖像人物的身份及其与儿童绘画之间的关系,进而厘清儿童水墨画家庭肖像人物的内容特征及其对儿童心智发展的有益影响。     

儿童故事创编刍议

创作和编写儿童故事,是学前教育专业教师的基本功。要指导学生学好儿童故事的创作编写,教师自己必须有这方面的写作实践和切身感悟。文章从题材选择、主题确立、情节安排、结构设计、形象塑造、语言锤炼六个方面阐述儿童故事的创作和改编要领,以供参考。     

儿童友好型社区景观设计研究

随着社会的发展,城市化进程迅速推进,儿童在城市环境中的生活所受到的影响越发重要。因此,本研究探讨儿童友好型社区景观设计的重要性及其对社区发展和儿童成长的积极影响,聚焦于如何通过景观设计来创建儿童友好型社区空间,以提升儿童的生活质量和幸福感,呼吁设计者、政府和社区居民共同努力,为儿童创造更适宜成长的环境。这些努力不仅能够提升社区整体的居住品质,也能够培养健康快乐的下一代公民,为可持续城市发展作出贡献,促进儿童的生理和心理健康发展,对儿童的情绪健康和行为产生积极影响。     

湖北民间美术在儿童绘本创作中的应用

湖北民间美术有着浓郁的荆楚遗风和浪漫的审美格调,是儿童绘本创作取之不竭的灵感源泉之一。儿童绘本创作从湖北民间美术中汲取养分,并不是指二者简单的结合,重要的是探析二者的内在联系和湖北民间美术在儿童绘本创作方面的具体应用方式,以期将湖北民间美术重新展现在当代儿童的生活之中。     

对低年级儿童画教学的几点体会

低年级儿童容易对事物产生新鲜感,他们具有较强的接受能力和记忆力,以及很强的模仿性。因此,教师在进行儿童画教学时,应了解低年级儿童绘画的心理特点,遵循儿童画循序渐进的发展规律;创设自由开放的创作环境,让儿童画内容更富个性和灵气;采用各种科学的教学方法,使学生掌握各种有效而可行的儿童画创作技法;运用多种多样的"说画"方式,培养儿童良好的语言表达能力和审美能力;重视对学生作品评价的作用,促进儿童绘画水平的进一步提高。     

每一个孩子都是艺术家——儿童绘画创造力的培养与引导

每一个孩子都是艺术家,他们通过自己对世界独特的认识,发挥想象力和创造力,大胆夸张地在绘画过程中表达自我。儿童时期是培养创造能力的关键期,在儿童进行绘画创作的过程中培育儿童的审美器官,丰富其感性经验,对其绘画作品给予鼓励,有利于儿童艺术创造力的形成和发展。     

浅析儿童画教学的艺术

儿童画教学能有效发展儿童的个性,对儿童的脑、眼、手协调能力和想象能力的发展都有很大的帮助。所以在提倡素质教育的今天,儿童画教学越来越受重视。美术教师要努力激发儿童的兴趣,让他们发现生活中的美,在艺术创作中插上想象的翅膀,创作出美妙的作品。