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1.
通过重建药理学实验室,完善教学基础设施建设,重新编写实验教材,调整教学内容,充分利用多媒体教学和电化教学,改革考核方法等改革可激发学生学习药理学实验的兴趣和主动性,培养学生的学术素养和科研潜力,提高药理学实验教学质量。 相似文献
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提高学生实践能力,改革及创新实践教学环节是关键。文章提出了机械制造与自动化专业实践教学体系的新思路,并从实验、实习实训、设计及创新设计等实践环节入手进行了改革,取得了较好的效果。 相似文献
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生产实习是药物制剂专业一个重要的实践教学环节。它能巩固学生所学的专业知识,使理论联系实际,提高分析问题、解决问题的能力。化学与制药工程学院药学系针对传统生产实习模式中存在的问题,对药物制剂专业生产实习进行了积极的探索和实践。 相似文献
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《吉林化工学院学报》2017,(12):1-4
以吉林化工学院材料科学与工程和药物制剂两个本科专业的交叉学科人才培养为例,从两专业课程体系及交叉学科人才培养的必要性、材料科学技术在中药质量控制方面的探索与创新、两学科交叉人才培养存在的问题、两学科交叉人才培养的解决途径四个方面进行了阐述与剖析,并对两学科交叉人才培养的实践进行探索和总结。 相似文献
5.
展瑞岩 《吉林化工学院学报》2008,(6):87-90
双语教学是高等院校中开展教学改革的一个重要环节。从教学前的准备、教学过程的实施以及教学效果的评价等方面总结了药理学双语教学的经验和心得;提出了双语教学中存在的教材缺乏、师资薄弱、学生母语背景知识不足等问题。 相似文献
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以扬州工业职业技术学院数控技术专业实践教学改革为例,指出实践教学是一个系统工程,不仅包括设备的投入、企业的参与、“双师型”教师队伍建设、实训教材建设、考核模式的改革等,更需要将这些内容进行优化,构建科学规范的实践教学体系,提高实践教学效果。 相似文献
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论述了土木工程专业实践教学环节的重要性及其改革的必要性,对实践教学的改革内容进行了分析与探讨. 相似文献
9.
计算机专业数学教学的改革 总被引:2,自引:0,他引:2
秦廷楷 《安徽电力职工大学学报》2002,7(2):116-118
计算机专业数学教学存在一些问题,提出关于教材内容选取和教学方法上加强联系实际的建议。教学教学要提高业务。论述开设数值计算的数学实验课的必要性,介绍数值计算软件。 相似文献
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魏启超 《昆明冶金高等专科学校学报》2000,16(3):34-36
改革是一次观念的更新,思想的解放,本结合我校机电系的实际,从专业教学体系的改革入手,探索一条高职高专机电类人才培养的途径,主动适应地方经济发展。 相似文献
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在分析计算机控制技术专业实践教学现状的基础上,通过修订教学计划,突出实践教学在整个教学体系中的地位;从企业引进高素质人才,强化对青年教师的实践训练;引入TRIZ理论,加大实验室开放力度等措施,大大提高了实践教学的效果。 相似文献
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专业教学资源库在引领教育教学改革和提升人才培养质量方面具有重要作用。基于职业教育水利水电建筑工程专业教学资源库和智慧职教云课堂,对教师团队建设和教材改革进行了分析,构建了虚拟仿真课堂、工匠工坊课堂等4种新型课堂,并阐述了其实施路径和评价方法,总结了黄河水利职业技术学院依托资源库进行“三教”改革所取得的经验,以期为其他利用教学资源库进行的教学改革工作提供借鉴。 相似文献
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市场营销专业实践教学是培养应用性营销人才的重要途径,在我校市场营销专业专升本的背景下,对营销专业实践教学体系进行改革与创新,就显得尤为重要。本文主要从课堂实践、校内实践、校外实践三个环节对实践教学体系进行改革与创新,旨在建立有利于培养学生专业能力和综合素质的实践教学体系。 相似文献
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结合国内外关于本科计算机专业办学的研究成果与当前的教学实际,提出了一种更有效实用的应用型本科计算机专业硬件基础课程改革方案。 相似文献
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高飞 《常州信息职业技术学院学报》2007,6(2):52-54
随着我国经济快速发展和产业、行业调整,在现代机械制造业中,数控应用型人才的严重短缺,已成为我国经济发展和机械制造业发展的瓶颈,这对高职院校数控专业的人才培养提出了新的要求。因此,建立良好的技能教育的实践教学体系已成为高职院校数控专业亟待解决的事情。 相似文献
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机电一体化技术专业课程体系的改革与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
分析了当前我国机电类专业高职教育的现状,结合该专业的特点,提出了机电一体化技术专业课程体系建设的指导思想,构建了以综合创新能力培养为主线的课程体系,并阐述了该课程体系的结构。 相似文献
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化工原理是生物工程专业的一门重要专业基础课程。根据该课程的特点和生物工程专业的教学要求,对化工原理课程教学内容和教学方式进行了改革尝试,以期加强学生对生物工程中单元操作的理解,提高学生解决实际问题与创新的能力,从而更好的服务于生物工程专业培养目标的现实要求。 相似文献
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针对高等职业教育电类专业大学物理教学中存在的问题,并结合专业特点和学生自身的情况,论述了物理教学课程的改革方法。以激发学生学习兴趣、提高教学质量和培养学生创新能力为核心,对物理教学从理论教学、实验教学和评价方式三个方面进行了改革。 相似文献