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(一) 教育与生产劳动相结合是由马克思主义全面发展的人才观和党的教育方针决定的,也是由教育本质和教育规律所决定的。教育与生产劳动相结合历来都是党的教育方针的重要内容。从土地革命到抗日战争时期,从新民主主义革命到社会主义革命时期,毛泽东同志在论述党的教育方针时都特别强调教育与生产劳动相结合。新时期,邓小平同志在论述党的教育方针时也特别强调教育与生产劳动相结合,并指出“在内容、方法上不断有新的发展”。直到1990年12月30日,中国共产党十三届七中全会通过的 相似文献
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劳动和自然界一起,是一切财富的源泉,是人类生存的基本条件,而且,劳动还创造了人类本身。这既是马克思主义的劳动价值观,也是今天我们仍然应该坚持的教育观。面对我们现实的教育乃至社会生活中,轻视劳动,特别是轻视体力劳动的现状,本文在学习认识了各类劳动及相应的各劳动群体的分野之后认为:应该继续坚持进行劳动教育,包括思考了如何坚持正确的劳动价值观,以及具体的目标和方略等等。 相似文献
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对教育与生产劳动相结合的再认识上海工业大学王一鸣教育和生产劳动相结合可以说是一个永恒的课题。教育起源于生产；教育的发展，虽有过和生产劳动相脱离时候，但从广义上说，这种形式上的脱离，实际上还是和生产的发展有关系，因为教育培养的人，绝大多数和社会生产有着... 相似文献
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要实行教育与生产劳动相结合,首先必须正确,深刻地理解它。不然,在实施的过程中,难免会出现这样那样的偏差。教育与生产劳动相结合是一个不断发展、不断丰富的概念。教育与生产劳动相结合,不是马克思首先提出来的。在欧洲教育史上,第一个提出教育与劳动结合,是文艺复兴时期英国的空想共产主义者托马斯·莫尔.英国的空想社会主义者欧文创办的实验学 相似文献
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新时期高等工程教育与生产劳动相结合的探讨中南工业大学王群健，兰云教育与生产劳动相结合（以下简称“教劳结合”），是马列主义、毛泽东教育思想的重要原理，也是我国高等工程教育发展的方向。但是，由于在不同时期对“教劳结合”认识上的偏差，导致工作上的几多失误。... 相似文献
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当前大学生的择业特征及其分析武汉钢铁学院王涛党的十四确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这是一场深刻的社会变革。这场变革为高等教育带来了新的机遇，同时也带来了新的挑战。大学毕业生走向社会，这既是对大学教育的一次检验，又是学校教育改... 相似文献
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为了保护劳动者的合法权益,调整劳动关系,建立维护适应社会主义市场经济的劳动制度,促进经济发展和社会进步,《劳动法》已于在1994年7月5日颁布,并将于1995年1月1日正式实施。这是我国社会政治,经济生活中的一件大事。《劳动法》的颁布,不仅为保护劳动者权益提供了强有力的法律保障,丰富和完善了社会主义经济的法律体系,而且还标志着我国劳动法制建设进入了一个新的阶段,在改革开放、搞活经济的浪潮中, 相似文献
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一、成人高等教育投资的性质江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会讲话中指出:“在社会主义条件下,我们的根本任务是以经济建设为中心,大力发展社会生产力。”几十年来,我国高等成人教育都是适应这个根本任务而确立、巩固和发展起来的。我国高等成人教育的主要对象是对已经走向生产和工作岗位的从业人员的教育,中心任务就是提高职工素质,推动经济发展和社会进步。高等成人教育的任务决定了高等成人教育投资的社会生产力性质。众所周知,任何社会的生产都是劳动者与生产资料的结合。生产的发展,一是劳动者科学技术知识、生产经验和劳动技 相似文献
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思想政治教育环境是指教育工作者依据一定的目的，有计划地选择、加工和创造的对人的思想情感产生激励、鼓舞和促进作用的环境。大学生健康群体心理是指在改革开放和社会主义市场经济条件下，在正确的思想指导下，大学生群体所表现出来的适应社会发展要求的积极上进的共同心理。它包括在理想、追求方面的进取心理，在学业成才方面的务实心理，在改革、参与、民主、竞争意识上的渴求心理，在社会角色意识上的荣耀心理等。在新的历史时期，建立良好的思想政治教育环境，培养大学生健康的群体心理，是培养全面发展人才的重要内容。一、从点上看… 相似文献
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论创新教育和素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
随着我国经济、社会的持续高速发展 ,随着社会信息化程度和知识经济成份的提高 ,社会对人才层次需求的重心上移 ,对人才素质、质量的要求不断提高 ,经济、社会发展对高等教育的依赖程度越来越大。因此 ,高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质 ,已成为高校跨世纪教育教学改革的目标、任务、主题和内容。(一 )创新教育的三个层面创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动 ,其根本特征是变革、进步和超越。创新教育就是使整个教育过程被赋予新的特征 ,并以此为教育基… 相似文献
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职业技术教育作为给予人们从事生产劳动或职业活动所必须的知识和技能的教育 ,一开始就与人类社会的生产和生活直接联系在一起 ,它的目标十分明确 ,即培养直接进入生产领域的生产者。社会生产的发展和职业要求的变化 ,决定了职业技术教育的历程必定贯穿着两个主题——变革与超越。在生产十分落后的人类社会早期 ,职业之分即行业之分 ,与手工业和专门化技艺相适应 ,职业技术教育的最初形式是学徒制 ,其培养目标是学徒 ,培养模式以观察、模仿、边干边学为主。工业革命后 ,以机器生产为特征的新的生产力对生产者的智力素质提出了新的要求 ,技术… 相似文献
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大学生作为一个社会群体，反映着国家的活力和生机，关系着国家的前途与命运，代表着民族的希望与未来。他们在促进国家民主、富强、文明等方面的作用与日俱增。这不仅仅是因为大学生构成了劳动后备大军，还因为他们是社会中最朝气蓬勃、最富理想和激情、最具开拓精神的一... 相似文献
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企业文化是在长期的生产经营实践活动中,逐渐形成和培育的历史传统,理想道德,价值观念,伦理意识,经营哲学,发展战略,管理方法等等的综合体现。 市场经济精神是一个宽泛的概念,它包括政治、经济、文化等内容。市场经济的发展不仅是一种新的经济制度确立和完善过程,而且还是一个适应与引导市场经济的健康社会心理、现代市场经济精神的生成过程。可以说,市场经济是一个整体文明演进过程。 相似文献
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长期以来,我国思想政治教育过分强调教育者的主导作用,而忽视受教育者主体地位。近几年来,这一问题得到了人们的高度关注,尤其是高校思想政治教育的受教育者——大学生的主体地位得到了进一步的确认和尊重。然而,随着社会主义市场经济建设和高等教育改革的深化,大学... 相似文献
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新形势下大学生实践教育的几点认识 总被引：3，自引：0，他引：3
新形势下大学生实践教育的几点认识中南工业大学汪平社会主义市场经济体制的建立，对高校人才培养模式提出了新的要求。实践教育作为高校教育的重要组成部分，近几年来受到了各高校的高度重视，为培养跨世纪人才发挥了重要作用。但随着新体制的建立，如何按照市场经济的规... 相似文献
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我国经济体制由计划经济向市场经济的转化,对于高校校办工厂,既是新的机遇,也是严峻的挑战。高校校办工厂只有采取大动作深化改革,才能生存和发展,为高等学校的教育改革作出应有的贡献。一、我国高校校办工厂透视高校校办工厂在我国起步很早,其产生的根本原因在于技术开发和创收办学的需要。早在1903年,已有部分高校设有实习工厂,生产自行研制的产品,并以其补充办学条件之不足,但也有高校设厂仅为了学生的实习。50年代,在毛泽东同志“教育与生产劳动相结合”号召下,高校纷纷开始兴办工厂。这时高校校办工厂有两大特点,一是大多设在理工科院校内,且多是机械类工厂;二是工厂大多与该校的专业设置有密切关系,除个 相似文献
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高等学校的发展是以其专业建设和专业教育为基础的。一所高等学校在高等教育界的地位、水平、信誉和影响,往往与该校的专业对社会长期贡献并取得社会的信赖有很大关系。因此,专业建设和专业教育是高等学校的核心任务。本文准备谈谈如何抓好专业建设的问题。 相似文献
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关于建立教育市场的思考上海大学杨德广（一）党的十四大确定了我国的经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济。从社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨，是一个具有划时代意义的转轨，对我国经济乃至整个社会发展将会带来历史性的变化。长期来，我们在计划管理体制... 相似文献
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近几年来 ,由于教育主管部门的积极推动 ,加强大学生的文化素质教育已成为普遍共识。但一般的研究都认为 ,加强大学生的文化素质教育 ,是针对我国高等教育片面的专业教育和过多的功利性而提出来的 ,因而不少研究文章着重批评建国以来我国高等教育只注重为社会服务的工具主义和功利性 ,强调要注意大学生的个性发展 ,培养人文精神。这当然是必要的 ,有其正确的一面。但是一味地批判教育的工具主义和功利性 ,片面强调人的发展 ,也会导致削弱高等教育的社会功能 ,从而使大学忽视承担科教兴国的历史责任。正如中共中央国务院所指出的 ,深化教育改… 相似文献
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教育一词可拆为教和育两个部分。育可以涵盖教 ,而教只是育中一个局部的训诲行为 ,育比教更显重要。当前的问题是 :高等学校更多地重视了教而忽视了育的成份 ,致使高校德育工作中出现了一些无法回避的矛盾和问题。如何正确对待和妥善解决这些矛盾和问题已摆上了议事日程。本文试图作些探讨。一、高校德育工作的难点及成因1.大学生的政治信仰和责任感问题进入 90年代以后 ,由于受市场经济的负面影响和西方文化思潮的不断撞击 ,使得大学生的政治信仰和社会责任感不同程度地出现了危机。据笔者 1998年 6月对我校 12 0 0名大学生的问卷调查显示 … 相似文献