思想政治理论课精品课程建设思考

在高校进行思想政治理论课精品课程建设,是进行课程质量工程建设的重要途径,提高课程教学实效性是根本目标.以此为价值尺度进行评价,可以得知,思想政治课精品课程建设已经取得了一定的成绩,但与此同时,也存在一些明显的问题需要引起重视.解决问题的关键在于处理好几个关系:"手段与目的"的关系、"文件与实践"的关系、"模式与特色"的关系、"阶段性与持续性"的关系.     

精品课程建设的实现途径

课程是学校教学体系中的细胞,是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体。以精品课程建设内涵为切入点,遵从精品课程的自身特点,科学推进精品课程建设,有效提高课程质量,使之切实地在课程系统建设中起到导向和示范作用,从而带动课程整体水平的提高,形成课程建设的良性循环。     

浅析精品课程网站的"包装"

同一般的商业性网站侧重的宣传性不同,精品课程网站更侧重于内容和使用功能.在对网站的建设中,需要对其进行技术"包装"、形式"包装"、体验"包装",以更好的发挥精品课程网站的作用,西安石油大学<产品开发设计>精品课程网站在建设过程中注重对其各方面的"包装",起到了良好的效果.     

理性建设精品课程

精品课程建设是深化教育教学改革、推进优质教学资源共享的重要举措。然而,精品课程建设过程中存在的重形式轻质量以及把精品课程当成教学质量象征的现象,严重妨碍了精品课程的正常发展。为此,管理部门质量评比应该严格把关,各精品课程建设者应熟悉课程建设内容的具体要求,熟悉评估指标的结构,准确定位课程建设目标和特色,组建一流的教学梯队,编制优秀的课程内容和配套教材,建设良好的网络学习环境,并积极探索优秀的教育教学方法。避免课程建设过热,确保课程质量。     

岩层控制模拟技术精品课程建设

在矿业类专业课岩层控制模拟技术精品课程建设过程中,更新教学理念,改进教学方法,探索"特色教材+虚拟仿真实验+慕课学习"一体化精品课程建设思路。在建设"十三五"特色教材的基础上,开发相似模拟虚拟仿真实验平台,打造微课慕课网络学习网站,深度融合现代教育技术与高等教育教学,实现"以生为本"、泛在化、个体化学习模式,提高课程教学质量。     

走出精品课程建设误区 提高课程教学质量

精品课程建设是提高课程教学质量的重要内容之一,高校应充分重视精品课程建设。在精品课程建设和评选过程中,普遍存在着几个错误认识。如过分看重结果,一味追求建设数量,过于看重外在形式等。要认真分析这些错误认识,把提高课程教学质量作为精品课程建设的主要目的。     

《制冷设备电气与控制系统检修》课程建设的实践分析

国家级精品课程<制冷设备电气与控制系统检修>是制冷专业的核心专业课之一,结合专业多年的办学经验,以现代职业教育理论充实课程建设,从设计思路、教学内容安排、教学方法和手段、教材、考核评价、实训室方面以科学发展和创新的精神进行诸多改革,建设具备自身特色的国家级精品课程,使课程处于企业、行业以及高职同业引领性与示范性地位.     

概率论与数理统计精品课程建设的实践

本文对湖南农业大学概率论与数理统计精品课程建设项目的实践进行了总结,介绍了课程建设的措施、所取得的课程特色等方面的内容.     

“钢结构”精品课程的建设与探索

精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量的基础工作。"钢结构"精品课程建设的目的是从终身教育理念出发,注重工程素质、创新意识和创新能力的培养,建立以多种教学手段相结合的课程体系。要改革和完善教学内容、教学方法、师资队伍管理和精品课程网站建设。     

"数字电子技术"精品课程建设的改革与探索

精品课程建设是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要组成部分.根据"十一五"教学发展规划中"数字电子技术基础课程教学基本要求"的规定,讨论了数字电子技术课程的内容安排.从课程教学和实践教学两方面提出了目前课程内容教学中存在的问题及相应对策.     

“材料科学基础”课程教学改革

从“材料科学基础”课程的性质和内容出发,围绕课程建设和提高教学质量,在教学实践中进行了积极的思考与探索。通过精选课程教学内容、实行教学改革、加强师资队伍建设、精心打造精品课程,“材料科学基础”课程的教学质量有了明显提高。     

基于网络教学平台的金属固态相变课程建设

针对金属固态相变课程在金属材料工程专业人才培养方案中的定位与课程特点,提出依托网络教学平台这一先进的教学手段,通过重点建设网上教学资源,积极促进以辅助课堂教学为目的的网络教学平台有效利用,以精品课程为目标进行课程建设,有效提高课程教学质量。     

自然地理学“发现学习”的教学探索

根据新时期人才培养的需要,应用教育学、心理学的核心教育理论,结合现代技术特点,对"自然地理学"课程应用发现学习法教学进行了探索,认为发现学习适合自然地理教学特点和学生认知水平,在自然地理教学中运用发现学习,可以充分发挥学生学习的积极性和参与度,提高学生发现问题、提出问题和解决问题的策略和能力。针对发现学习教学策略的实施进行全面的阐述,这对深化教育教学改革,创新教育教学方法具有积极意义。     

西方经济学精品课程建设

西方经济学是经管类专业的“框架系”课程中8门核心课程之一,很多高校都把他作为精品课程来建设。重庆三峡学院的世纪精品课程——西方经济学经过3年的建设,积累了一些值得借鉴的经验,总结出了“五位一体”的教学理念和启发式讲授与讨论相结合的教学方法,效果较好。     

精品课的录制方法与步骤

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.精品课的录制必须按照"国家精品课程教学录像上网技术标准"进行.     

《C＋＋程序设计》精品课程网站“在线考试系统”的设计与建设

课程网站在线考试系统是网络精品课程建设的重要组成部分。结合《C＋＋程序设计》精品课程网站的实际建设,研究了网站在线考试系统设计与建设的要点及做法,并提出了几个建设本系统需探讨的技术策略问题。     

《环境学》精品课程的建设与教学实践

《环境学》是高等学校环境科学、环境工程专业的主干课程。本文主要探讨了《环境学》精品课程在建设中涉及到的课程指导思想及定位、课程建设的主要内容包括教学内容、教学方法、教学手段及课程特色等相关内容,并就其进行了系统地分析。     

数字媒体技术在精品课程网络资源共享中的应用

教育部提出精品课程建设是希望通过共享优质教学资源,共享优秀教学成果,发挥其示范和辐射作用.以促进课程建设的发展和教学改革,最终提高教学质量.如何更好地利用这些优质的教学资源,使其真正成为学生自主学习、教师教学互动的平台,笔者认为精品课程网站的使用方便性、内容生动性、媒体多样性、师生互动性、网络畅通性、界面友好性都是可以通过数字媒体技术得到解决的,并期许通过这些信息技术运用于精品课程网站建设中,以其在后期的网络资源共享中发挥最大的作用.     

“冶金原理”精品课程建设

坚持“以人为本”,以培养创新型、复合型人才为目标,坚持理论联系实际原则探讨“冶金原理”精品课程建设。从课程体系、课堂教学和实践教学三个方面进行全面分析,并探讨了如何充分利用现代网络技术开通课程网站,实现课后师生网络互动,提高学生的学习主动性。     

金属塑性加工学精品课程的建设

为了贯彻执行教育部“教学质量与教学改革工程”．通过对金属塑性加工学精品课程的建设工作,与时俱进,完善了课程教学体系;更新教育理念,逐步实现了教学主体的转变;重视实践教学环节,通过实验设计、课程设计、毕业设计等环节加强对学生实践能力的培养,并且积极参与大学生创新实践活动;深化教学改革,教学团队建设初见成效;完成了水平较高的精品课程网站建设,做到了网上教学及资源共享。