基于学生创新素质培养的机械原理课程案例教学研究

在机械原理课程教学中,不仅要传授机械的知识,更要注重培养学生的创新思维。从理论和实践的角度探讨了如何在机械原理教学中恰当地运用案例教学法,以激起学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

机械原理课程教学改革探析

结合本门课程的特点和社会对机械类专业学生的需求,在理论教学内容、实践教学环节、教学措施和手段等方面进行了探讨,并在教学活动中加以实施,收到了良好的教学效果。     

冶炼机械课程教学改革探讨

冶炼机械设计概论是冶金机械学生专业课程,能够体现学生的专业水平,具有较强的理论性和实践性,在教学过程中即要注重理论教学,又要注重实践环节。从教学主线定位、注重理论实际应用、教学方法探讨及加强实践环节等对冶炼机械课程的教学进行了改革。     

试论机械课程教学中创造性思维能力的培养

本文重点从理论教学和实践教学两个方面分析如何在机械课程教学中培养创造性思维能力,并试着提出了三点解决办法:教学方式多样化;明确实践教学目的;理论教学与实践教学相结合.     

“混凝土结构”课程教学改革初探

"混凝土结构"课程是建筑工程技术专业的一门重要的专业课,是土木工程专业学生将来从事工程设计,工程施工和工程管理工作必需的专业技术基础知识,在专业教学改革中占有重要的地位。针对这一传统课程进行了剖析,提出了一些改革思路,特别对教学手段和方法提出了一些建设性建议。     

机械原理实践教学改革的思考与实践

机械原理课程是机械类各专业中的一门主干技术基础课，它在培养高级工程技术人才中，具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。我校的机械原理教学有着良好的传统，老一代教师毕业于国内各知名大学，他们集各家所长，为我校的机械原理教学奠定了良好的基础。随着计算机的普及与应用，任课教师较早地预见到它将引起机械原理教学内容与教学方法的变革。自从70年代末，我校有了第一台计算机，80年代初开始将计算机引入教学，80年代中期开始开发计算机辅助教学软件，为学生的课程实践提供必要的条件。     

浅析《计算机组装与维护》课程教学改革

<计算机组装与维护>属于实践性比较强的课程,主要是培养学生的动手能力以及实际操作能力,但是其内容比较新颖,而且更新的速度比较快,及时实施教学改革是非常必要的.     

高职机械CAD/CAM课程开发与教学改革的探讨

从机械CAD/CAM课程开发与教学改革的背景分析入手,讨论了该课程开发的原则、模式与内容,采用集群模块式的课程开发模式,形成了各课程文件,按模块式结构体系编写了教材,进行了课堂教学改革。     

案例教学法与“地基处理”课程教学改革

案例教学法以真实的工程事实和经验为教学工具，建立理论和实务之间的桥梁，目的是使学生通过案例的探讨，形成正确的思维方式，初步具备专业职业技能。本文结合近几年在“地基处理”课程中进行以案例教学法为中心、构建立体化教学模式的尝试，提出了在工科教学中实施案例教学法，可以加深学生对工程背景的理解，增强工程实践训练，从而使教学真正达到培养工程师的目的。     

建筑力学课程教学改革研究与实践

在调查研究建筑学专业建筑力学课程教学大纲、教材及教学方式基础上,提出了课程教学目标;在教学中强调基本概念的建立,讲解例题注意联系实践问题,并有意识地训练学生的定性分析能力,通过采用多种教学改革措施,取得了良好的效果。     

金属腐蚀与防护课程教学改革

根据金属腐蚀与防护课程特点,分析了新形势下对金属腐蚀与防护课程的要求。阐述了课程改革内容,提出为培养全面发展高素质人才,应与时俱进,及时更新课程内容,注重学生教学主体地位。采用案例分析方法,鼓励学生参与教学。充分发挥综合实验优势,提高学生独立工作能力,让学生尽可能的参与到科研中,锻炼科研能力,为毕业设计打好基础,全面提高学生的综合素质。     

案例教学法与"地基处理"课程教学改革

案例教学法以真实的工程事实和经验为教学工具,建立理论和实务之间的桥梁,目的是使学生通过案例的探讨,形成正确的思维方式,初步具备专业职业技能。本文结合近几年在"地基处理"课程中进行以案例教学法为中心、构建立体化教学模式的尝试,提出了在工科教学中实施案例教学法,可以加深学生对工程背景的理解,增强工程实践训练,从而使教学真正达到培养工程师的目的。     

研究生人文类课程教育教学创新的思考

研究生教育与本科教育不同,其本质是培养研究者的教育,核心是培养研究生的科研能力和创新能力。因此,研究生学习阶段是其成长的重要阶段。研究生人文类课程的学习是掌握"基础理论"和"专门知识"的主渠道。在高等教育迅速发展的今天,中国各知名高校在建设研究型、国内一流、国际知名大学的过程中,应对各种挑战的关键在于重构研究生教学理念与创新教学方法。     

“工程图学”课程的教学改革与实践

随着“21世纪高等工程教育教学内容和教学体系改革计划”的全面实施，我校机械基础系列课程的教学改革也全面展开。作为机械基础系列课程之一的工程图学课程，在培养学生掌握产品信息的表达方法，全面提高学生的综合设计能力和创新思维能力方面有着极其重要的、独特的作用。面对新世纪高等工程教育的变革及其对课程建设的迫切需求，面对信息技术对课程教学模式产生的重大影响，“工程图学”课程的教学改革势在必行。     

建筑工程测量课程的教学改革

通过深入开展建筑工程测量课程教学改革的研究与实践,有效地推动了土建类专业建设,提高了建筑工程测量课程教学质量和毕业生的测量技能,同时促进了“双师型”师资队伍建设。     

铁水KR机械搅拌脱硫反应动力学研究进展

KR铁水脱硫工艺(又称机械搅拌法)因其较优的反应动力学条件,及脱硫效率高、脱硫效果稳定和脱硫成本低等优点,广泛应用于国内外各大钢铁企业,逐渐成为铁水预处理脱硫的首选工艺。综述了近年来提高KR机械搅拌法铁水脱硫动力学条件方面的研究成果,通过了解国内外脱硫反应动力学条件的发展动态,为KR动力学条件的改进或优化提供参考。     

金属材料加工机械的动力学特征及建模分析

为解决当前金属材料加工机械在实际运行过程中出现的自动化运转不合理问题,开展金属材料加工机械的动力学特征及建模分析研究。通过对其翻转等效力矩特征和等效转动惯量特征分析,并以其为基础构建金属材料加工机械动力学方程,从而明确各阶段模态振型,为实现更加有效的金属材料加工机械运行提供数值支撑。     

高中机械实验课程的意义初探

随着我国就业形势的不断严峻,如何保障学生在毕业后可以适应社会,走向社会,成为各类学校教育的重要关注点.高中教育作为一个承上启下的教育形式,对于学生的全面发展以及培养学生进入和适应社会的能力具有重要的意义.机械实验课程作为培养学生实践能力的重要课程在高中教育的推广具有深远的意义.本文通过分析高中机械实验课程的实施意义,提出了发展高中机械实验课程的意义.     

数据结构教学改革探讨

数据结构是计算机学科各专业以及相关专业的一门核心专业基础课。针对该课程特点,结合教学实践,在教学模式、观念、方法,考试等方面进行改革,以提高学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力。实践表明,该教学思路对于培养学生的逻辑思维和数据抽象能力,尤其是算法分析和设计能力有较好的教学效果。     

基于电子竞赛的职业院校电子类课程实践教学改革

结合电子类课程实践教学改革,以电子大赛为载体,提出了电子类课程实践教学改革应从办学指导思想入手,加强实践教学内容改革,构建电子类专业相对独立的实践教学体系。加强实践教学模式改革,采用项目导向、任务驱动的教学模式;加强实验室改革与创新,实行全开放式实验教学;加强课外的电子活动,开展形式多样的第二课堂活动。实践教学实行操作考试,全面提高学生的创新素质和综合能力。