《信号与系统》课程的教学改革

信号与系统课程是电子信息工程、通信工程类专业的一门核心课程。本文以培养应用型人才为目标,分析了该课程在教学中所存在的问题。并对这门课程在教学内容、教学方法、实验教学、考核方式等方面均提出改革措施。     

基于任务驱动的微机原理、汇编语言及接口技术实验教学改革

微机原理、汇编语言及接口技术是高校理工类专业学生的一门必修的专业基础课,此门课程的讲授包括理论课程和实验课程两部分,但由于理论性较强,再加上汇编语言本身的枯燥,导致有一部分学生在学习此课程的时候失去了学习的兴趣,对实验教学这部分进行了任务驱动法教学改革,针对课程的特点设置了课程教学大纲,并从实践教学的内容、形式、考核方式等方面阐述了实验课程的教学模式。     

浅谈“网页设计与制作”实验教学

"网页设计与制作"是一门实践性很强的课程,对学生动手能力有很高的要求。文章指出了"网页设计与制作"课程存在的问题,并从实验教学改革的角度对课程的教学内容、教学方法、考核方式以及教学成效进行了探讨。     

《Visual Basic程序设计》探析

《Visual Basic程序设计》是一门面向非计算机专业学生的公共基础课,涉及面广,影响大。同时,也是一门理论与工程设计实践密切相关的综合性课程,在计算机公共基础课教学中具有十分重要的作用。通过团队多年来对教学手段、教学方法及考核方式等多方面进行改革与创新,进而提高本课程的教学质量。本文对该课程的教学改革进行了尝试与探索,实践证明,这一方法行之有效,有利于创新人才的培养。     

新工科背景下“电磁场理论”课程的教学与实践

"电磁场理论"是电子信息工程专业本科生的一门重要的专业方向课,如何在新工科背景下提高"电磁场理论"的教学质量、培养学生独立思考、学习和创新能力显得尤为重要。而这门课程所讲授的内容较难,学生学习比较吃力,导致学生对该门课程的学习兴趣不高。因此,讲解难易适度的教学内容、采用适当的教学方法、手段和考核方式能有效调动学生学习的主动性,增强学生的适应能力和创新意识。文章对新工科背景下"电磁场理论"课程的教学与实践进行了研究。     

提高“电工学”课程教学质量的方法研究

电工学是非电类专业的一门重要的技术基础课程,理论性和实践性都很强。为了提高课程的教学质量,作者结合多年的教学经验,从激发学生学习兴趣、优化课程教学内容、改进课堂教学方法和改革课程考核方式等四个方面进行了研究和实践,并取得了较好的教学效果。     

《单片机原理及应用》课程教学改革实践与探索

单片机原理及应用课程是一门应用型的学科,具有综合性强、实践性强和工程性强等特点。围绕单片机课程特点,改变教学理念,改进教学方法,改革考核方式,加强实践环节等,对单片机教学进行了改革探索以促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。     

面向实践能力培养的C++程序设计教学研究

“C++程序设计”是计算机相关专业的核心课程,提高学生的实际编程水平是本门课程的首要任务。在教学方法上注重实践能力的培养,强化实验课程与理论课程的耦合度,通过引入OJ系统、草料二维码等信息化工具提升上课效率,同时强化代码质量管理,鼓励学有余力的学生参与到实际项目实践中,引导学生学以致用。在课程考核机制上,一是引入多样化的考核方式,二是将笔试改成上机考试,进一步促进学生重视实践能力的提升。经过实际教学证明,教学方法和考核方式的改革,切实提高了学生的自主解决问题的能力和实践能力。     

高校Linux操作系统课程教学改革探讨

Linux操作系统在当今信息社会使用广泛,其课程内容涵盖很广。各高校计算机相关专业都开设有这门课程,但是因为硬件、师资、教学系统等原因,学生对Linux操作系统的掌握程度并不高,在实际应用中有很多欠缺。文章将从Linux操作系统的课程目标、上课方式、考核方式以及课程实习等方面对教学改革提出几点建议。     

OBE模式下的电子技术课程教学模式改革研究

电子技术因其涉及控制、电路、器件、能量载体等多项教学内容,因此在控制学、机电学和电气学等学科中都有电子技术这一门专业基础课。电子技术课程的知识面十分广泛,且与工程的实际操作结合密切。通过在OBE模式下,对电子技术课程的教学模式进行改革,细化电子技术课程的学习结果及考核方式、结合多种教学方式完成学习目标并完善电子技术课程学习结果的评价方式,以此达到提高电子技术课程教学质量的目的。     

“新工科”背景下“模拟电子技术”课程的教学探索

"新工科"人才培养方案要求在传统的工科专业基础上逐步改进,这势必要求与之对应课程的教学过程发生相应的变革。而对于电子信息等专业而言,"模拟电子技术"这门课作为必修的基础课程,在人才培养方案中处于核心地位。文章分析了该课程在教学过程中存在的问题,初步探索与"新工科"人才培养方案相适应的教学模式、教学内容以及考核方式,最终提高教学质量,提高学生的综合能力,让学生能尽可能多地发挥这门课在创新实践环节中的作用。     

DSP原理与运动控制系统课程教学研究

"DSP原理与运动控制系统"课程具有知识面宽、综合性和实践性强的特点,是一门较为难教难学的课程.为了切实培养学生的DSP技术应用能力,取得良好的教学效果,本文从课程的教学目的,教学内容、教学方法和课程考核方式等方面进行了一些有益的教学研究和探讨,对电气控制类DSP技术的教学有一定的参考意义.     

基于OBE的“Web开发框架技术”的考核机制改革探索

在软件工程专业认证背景下,本文尝试基于OBE模式对“Web开发框架技术”课程考核机制进行改革探索,分析课程考核现状,基于OBE确定课程目标、设置目标考核环节、对考核环节设置不同的考核方式等全过程进行改革探索,最后通过每个课程目标的主观和客观达成度对改革后的考核方式进行结果分析,得出结论：改革后的考核方式更能考核工程认证要求的学生能力,更有利于反馈下一轮的课程的持续改进,从而建立更适合课程特点、考核学生能力的课程评价模式。     

“计算机仿真”课程教学改革与实践

"计算机仿真"是电气类专业课程体系中的一门重要专业课。为了进一步提高教学质量,培养高素质创新人才。本文从课程教学内容体系改革、教学方式改革、课程考核方式和实践环节教学改革等方面提出了"计算机仿真"课程建设的改革与实践。教学实践表明该课程改革取得了良好的教学效果。     

高职通信技术专业《现代交换技术与通信网》课程教学模式改革及实践

《现代交换技术与通信网》是高职通信技术专业的一门重要的专业课程,随着信息技术的不断发展,交换技术也在不断更新。为了更好的适应现代交换技术的发展和社会需求,提高教学质量,激发学生对课程的学习兴趣,本文从课程优化、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学探索性研究。     

电气控制及PLC课程的教学改革浅析与探究

随着信息时代科学技术的快速发展,电气控制已经达到了智能化控制层面,PLC技术的应用深入到很多产业设备中,实现了工业自动化质量的全面提升,电气控制及PLC课程是机械、电气控制、自动化、计算机等专业的一门专业基础课,通过学习本课程学生能够掌握电气控制的基本知识和工作原理、PLC典型模块的功能和使用,为今后从事相关工作打下了良好的专业知识基础。但是目前这门课程的教学存在理论教学效果不明显、实验课课时安排比较少等问题,针对电气控制及PLC课程教学中存在的这些问题,本文从新的教学方法和教学考核方式等方面,对该课程的教学改革进行了一些探索研究,希望对今后的学生培养能够起到一定的促进作用,尤其在提高学生的动手操作能力、专业综合能力和创新精神等方面,这也是本文分析探究的意义所在。     

双语教学考核方法的研究

考试不仅是教育的评价手段,它还指导着教学.建立一套科学的双语教学考核方法不仅有利于评价双语教学的效果,同时对推广双语教学工作有着重要的意义.本文在分析了传统考核方式局限性的基础上,提出了双语教学的考核建议,并结合"数字信号处理"双语教学的实践,介绍了该门课程的考核方法.     

中职实践课程考核方式的探索与实践——以网页制作课程为例

在信息技术飞速发展的今天,对于课程所进行的一系列教学改革的成功与否,主要由其考核方式来检验,因此考核方式的选择至关重要。考核方式选择的合理,则能对教学改革进行正确地评价,促进教学改革的深入发展。该文对中职《网页制作》课程考核方式进行了初步的探讨。     

“双万计划”背景下《半导体物理学》课程教学改革初探

半导体物理学是一门难教难学的课程。本文从电子科学与技术专业的半导体物理学课程教学现状出发,探索教学改革的新措施,将前沿科技、量化软件、专题讨论和数字化资源引入教学中,优化考核方式,积极对标“双万计划”,争创一流课程。本课程的改革措施为高校课程建设提供了新思路。     

“控制系统计算机仿真”教学改革与实践

"控制系统计算机仿真"是自动化及其相近专业课程体系中的一门重要专业课.为了进一步提高教学质量,培养高素质复合型创新人才,本文从课程教学内容体系改革、教学方式改革、课程考核方式与评价改革和实践环节教学改革等方面提出了"控制系统计算机仿真"课程建设的改革与实践.教学实践表明该课程改革取得了良好的教学效果.