冶金专业人才培养模式改革

冶金行业具有规模庞大、设备繁多、自动化水平高、工艺操作条件严格,连续生产等特点。为培养适合现代冶金企业发展的高素质、高技能人才,必须依靠校企合作,才能实现既定目标。在充分调研和论证基础上,对冶金技术专业人才培养进行了改革,形成了"做学教理实一体、项目化教学、产学研结合"的高职冶金技术专业人才培养模式。     

冶金类专业仿真实践教学

从实践教学的角度,对冶金仿真实践教学特点、冶金仿真实践教学平台开发原则和平台功能等3个方面进行分析。仿真实践教学在冶金类专业教学中具有很高的实用价值．能弥补传统实践教学的诸多不足。采用仿真实践教学,可以提升教学效果,提高学生的综合能力。     

东北工学院——培养中国冶金人才的摇篮

东北工学院坐落在我国著名的重工业城市——沈阳市的南湖之畔,位于沈阳市南湖科技开发区内,隶属于冶金工业部领导。东北工学院的前身是东北大学工学院和长春大学工学院。(东北大学创建于1923年,著名爱国将领张学良将军曾任东北大学校长。) 东北工学院于1950年8月23日成立,占地面积117万平方米,建筑面积49万平方米。经过40多年来的建设与发展,今日的东北工学院已成为一所以采矿和冶金为特色,     

产学研结合培养高素质冶金专业应用型人才

介绍了学院进行专业教学改革，实施产学研结合，培养高素质冶金专业应用型人才的实践。经验表明，产学研结合是培养适应社会需要的高素质人才的成功之路。     

面向冶金行业 培养应用型人才的综合素质

近几年来,学校在着力培养应用型人才,提高学生综合素质的实践中,坚持以行业需求为导向,不断优化人才培养方案;以"钢铁品质"教育为主线,不断创新人才培养体系;以全面发展为根本,不断完善人才培养机制,不断巩固素质教育成果,促进了人才培养上水平。     

积极探索高职教育的人才培养模式培养应用型高级技术人才

21世纪的钟声已经敲响,我国的高等教育如何转变思想,更新观念,加大改革步伐,主动、全面地适应社会主义市场经济发展的需要,是高等学校面对的一个最重要的课题。长期以来,我国的高等教育一直是在计划经济的模式下进行,其主要弊病之一就是脱离社会经济发展对人才的实际需要,通用一种学科型的人才培养模式,来培养不同类型的人才。特别是高等专科学校,多年来,     

改革冶金工程专业实习教学 培养创新型人才

实习教学是冶金工程专业本科教学中重要的实践性教学环节之一,改革实习教学内容与方法对学生综合素质培养尤为重要。针对内蒙古科技大学冶金工程专业实习教学中存在的问题进行分析,探讨提高实习教学效果的措施,以培养高水平的专业创新型人才。     

加强实习教学规范化建设 培养高素质冶金人才

冶金专业是一个工艺性、实践性很强的专业。对该专业实习教学进行规范化管理,是优化实习教学、提高学生分析问题、解决问题和实际操作能力的有效保证。要进一步实现实习教学规范化,必须提高认识,加强领导,完善制度,发挥教师在实习教学中的主导作用,加强学生的思想政治工作。     

电类专业课程体系建设与高素质创新人才的培养

随着社会对创新人才需求的不断提高,大学专业课程教学内容需要不断更新。电类专业课程体系改革在专业建设中的地位、专业发展目标和规划、专业课程体系改革方案、实施步骤和保障措施是培养高素质创新人才的重要问题。     

冶金企业计量网络化建设研讨会召开

由全国冶金自动化信息网和中国计量协会冶金分会共同组办的“冶金企业计量网络化建设研讨会”于 2 0 0 3年 8月 30日～ 9月 2日在包头举行。参会代表 14 1人。会议由中国计量协会冶金分会秘书长康治清主持 ,冶金自动化杂志社社长、全国冶金自动化信息网常务副网长张胜致开幕词 ,包头钢铁设计研究院副院长孙献民到会祝贺。会议特邀了石家庄钢铁公司副总工宣叙、太原钢铁公司计量处处长助理王伦虎、马鞍山钢铁股份有限公司自动化部副经理张吾胜分别作了“石钢ERP系统的规划与实施” ,“太钢数据管理系统与信息网络化管理”、“马钢自动化部…     

冶金采矿类专业计算机实验室管理系统软件设计

进行冶金采矿类专业计算机实验室管理系统的优化设计,确保实验室管理的高效运转。系统采用Lab Windows/CVI进行实验室信息管理系统开发,采用嵌入式Linux进行内核编译,系统主要包括了信息处理模块、网络通信模块和人机交互模块。在于x86的标准PC环境实现计算机实验室管理系统的软件开发和实现。研究表明,该系统对计算机实验室的管理信息的处理效率较高,进程跟踪实时性较好,稳定可靠。     

高职冶金技术专业人才培养方案系统设计及实施

高职冶金技术专业人才培养目标是能够适应产业转型升级和技术创新的钢铁企业专门技能人才。通过校企合作、深入调研,确立冶炼生产核心岗位,继而确立课程体系。加强人才培养软、硬实力,提高冶金技术专业人才培养人力、物力支撑。     

改革高职实践教学培养创新型人才

高职教育的目标是培养创新型技术人才。实践教学是高职教学的重要手段和途径．在培养具有创新意识、创新能力、实践能力的人才中起着关键作用。本文通过对目前高职实践教学现状及存在问题的分析，指出了改革高职实践教学、优化实践教学体系的措施。     

冶金工程本科生实践与创新能力培养模式构建

根据对冶金专业高层次人才的需求,针对冶金类本科教学在培养学生创新能力方面的不足,阐述了教学过程中构建"全程贯穿"的工程实践与创新能力培养模式,改革实验教学、校内外实习、教学与实践相结合的教育体系;发挥校企间深度合作的优势,建设稳定的校内外实践基地,组建实践经验丰富的校企联合教学团队,切实提高了冶金专业本科生工程实践能力及创新能力。     

冶金工程专业培养高素质创新人才的探索与实践

冶金工业作为国家的基础原材料工业,在国民经济中有着十分重要的作用.2004年,我国的钢产量达2.72亿吨,连续9年钢产量居世界第一,预计2005年钢产量将超过3亿吨,是名副其实的钢铁大国.创新人才培养是高校深化教育教学改革的选择,是落实中共中央、国务院关于全面推进素质教育的决定的一项重要举措.冶金工程专业在教学改革的不断深化过程中,我们认真组织全院师生员工,学习江泽民同志关于教育和创新问题的重要论述,学习教育部关于开展大学生文化素质教育的系列文件,以观念的转变为先导,大胆进行教育创新,努力培养高素质的适应21世纪钢铁工业发展的冶金工程专业应用型人才.     

应用型本科机械类人才的培养模式

本文分析了应用型本科机械类人才培养的背景，明确了应用型本科机械类人才专业建设指导思想和知识能力结构，提出了“一优一动两突出”的人才培养模式，构建了以数控技术为特色的理论教学、实践教学体系，并对我校机械类人才培养的工程实践环境建设、师资队伍建设、教材建设等方面进行了总结。     

高职院校经济管理类专业学生信息素养培养研究

信息素养是信息社会人整体素养中非常重要的一部分,也是高职经济管理类专业学生的必备素养之一.但是高职经济管理类专业学生的信息素养现状还不容乐观,高职院校经济管理专业在培养学生信息素养方面存在着诸多问题与不足.针对这些问题,本文提出了构建信息化辅助教学平台、信息技术与专业课程整合平台及信息化综合实践平台"三平台"培养学生信息素养的方法并进行了探讨.     

建立开放式教育模式 培养创造性人才

实施素质教育，这是我国教育思想、教育观念及其教育模式的一次重大改革，是一项包括教育手段、价值、功能及本质的全方位新型的系统工程。本文拟就高校开放式教育模式的基本特色进行探讨，以促进高校的教学改革。     

机械类专业创新型人才的培养模式

从机械类人才培养规律、创新型人才培养模式、培养目标、创新教育、人才培养课程体系构建等方面对机械类创新人才培养模式进行研究和探索,取得了一些成效,对机械类专业创新型人才培养有一定参考作用。     

抓紧培养创新人才改革人才培养模式

党的十六届六中全会明确提出构建和谐社会的要求，而我国的高等教育在培养构建和谐社会所需要的创新型人才方面还有所欠缺，本文简要分析了当前我国高等教育人才培养的现状和主要问题，并就如何革新高校人才培养模式、培养创新型人才提出了一些有益的观点和看法。