PBL在制药工程专业药理学教学中的实践

随着PBL教学方法在教育领域的成功运用和不断推广,将PBL教学方法应用到工科院校制药工程专业药理学教学实践中是一种新的尝试。针对制药工程专业学生的特点及药理学学科特点,结合教师自身教学经验和体会,在制药工程专业药理学教学中部分章节进行PBL教学方法的实践。与传统教学方法比较,PBL有利于激发学生的学习兴趣、提高自主学习的能力、培养批判性思维能力,达到很好的教学效果。     

制药工程专业药理学教学改革研究

从海南师范大学制药工程专业药理学教学的实际情况出发,探索对该专业的药理学教学进行改革,以期提高该专业药理学的教学质量和教学效果。     

制药工程专业药理学课程的教学探索

我们通过对制药工程专业核心课程药理学建设的实践,探索了面向涉及多学科知识交叉的工科学生药理学教学的新思路,从教学方法和教学内容上逐步适应专业建设的需要,以满足当今医药产业蓬勃发展的需求。     

用多种教学方法,活跃制药工程专业药理学课堂气氛

化学背景下的制药工程专业主要开设化学类科目和工程类科目,而涉及生命科学相关课程严重缺乏,导致药理学课程更像一门孤课,加剧了学生学习药理学的难度。因此,如何激发学生兴趣,活跃课堂气氛对提升药理学教学效果就显得格外重要。根据药理学课程特点在传统课堂教学的基础上增加了动画展示,案例分析,病例讨论和小组汇报等多种教学方法进行讲授。同学们普遍认为,药理学课程内容充实有趣,教学形式多样,课堂气氛活跃,并且在课堂上学到了很多生活知识和学科前沿知识。     

制药工程专业《药理学》课程教学的改革探讨

《药理学》是制药工程专业的一门主干课,对该课程进行教学改革有着重要的实际意义。文章针对制药工程专业学生缺乏医学专业知识的特点,结合中南大学教学实践,着重从设计思路,教学方法,考核方式等方面对制药工程专业《药理学》课程教学的改革与实践进行了探讨。     

制药工程专业药物化学的教学体会

制药工程专业是以工程学、化学、药学和生物技术为基础,探索制造药物的基本原理及实现工业化生产的工程技术。制药工程专业的目标是培养具有现代制药工程基本理论和基本技术、能在医药、农药、精细化工、生物制药等部门从事产品生产、科技开发、应用研究和管理方面的高级工程技术人才。本文针对制药工程专业的特点及培养目标,阐述了药物化学课堂教学的体会。从教学内容的优化、教师自身素质的提高、教学方法的改进等方面做了较为详细的研究和探索。     

面向制药工程专业的《药理学》SPOC在线课程建设

小规模在线课程(SPOC)是一种新型混合教学模式,是大规模开放性在线课程(慕课,MOOC)与传统课堂教学的融合与创新。药理学是研究药物与机体(含病原体)相互作用及其规律和作用机制的一门学科,也是制药工程本科专业的核心课程。根据制药工程专业培养目标,以药物评价为核心,从课程设计理念、课程定位与目标、内容设计、课程考核等方面探讨《药理学》SPOC课程的改革与创新问题。     

制药工程专业实验教学研究

实验教学是理论联系实际的重要途径。针对制药工程专业的特点,专业实验设置了药物制备制剂、药物分析实验体系进行研究。实践证明,专业实验提高了学生分析问题及解决问题的能力,充分培养了学生的创新能力。     

制药工程专业微生物学教学探讨

微生物学是制药工程专业的一门主干课程,针对本专业对微生物学课程的要求,结合多年的微生物学教学经验,从教学内容、教学方法、实验教学等方面对微生物学课程的教学改革进行了探讨,为了培养合格的制药工程专业人才打下基础。     

制药工程专业药剂学教学的体会

药剂学是国内外制药工程专业的核心课程之一。本文针对制药工程专业的特点及培养目标,结合自身的教学体会,通过培养学生主体意识、结合教学内容的优化和教学方法的改进,实现了教学观念和教学模式的转变,提高了药剂学的教学效果。     

制药工程专业的建设与改革

在制药工程专业本科教学中加强专业建设,通过加强区域合作培育学科特色;加强人才队伍建设,促进学科团队形成;在教学改革中推进素质教育;加强制度建设完善教学管理。     

制药工程专业实验室建设和管理浅析

从制药工程专业实验室特点和目前国内制药工程实验室建设和管理现状出发,初步探讨了制药工程实验室的改革和创新策略,从而加强实验室建设,提高制药工程实验室为教学和科研服务的能力。     

制药工程新专业的建设

我校药学院在创办和建设制药工程专业过程中,通过对国内外该学科的调研和有关专家的论证,确立了制药工程专业的性质、内涵、定位、培养目标、业务要求、专业知识结构与课程体系和创新能力培养,并且在学科建设方面也取得了一些进展.     

基于OBE理念《制药分离工程》对分课堂教学模式实践研究

以培养工程技术人才为目标,探索了基于OBE理念的对分课堂教学模式在《制药分离工程》中的课程改革实践。以OBE理念为指导,结合对分课堂的教学模式核心理念,对教学大纲中所涉及的教学内容和方法、课堂设计和考核方式等方面提出了具体的革新措施并在实际教学过程中得以施行,实现了课堂教学的重构,提高了课程的工程属性,激发了学生的主动性,提升了学生的学习积极性,增加了师生之间的互动交流,让学生能更为生动系统地掌握相关知识的同时深度学习能力和团队协作精神也获得提高,有效地实现了高素质应用型人才的培养。     

制药工程专业实践教学模式的探讨

制药工程专业是一门理论与实践并重的学科,对于制药企业工程技术人才的培养具有重要意义。然而,目前我国制药工程学教学模式主要采用课堂讲授的方式,缺失了实践教学这一重要部分。文章对制药工程专业教学实践过程中的目标、师资队伍和教学手段等方面进行了探索。     

制药工程专业实验教学模式改革探索

根据制药工程专业特征及专业实验教学现状,提出了制药工程专业实验教学体系改革方案。其中包括优化专业实验内容和教学方法,开展结合中试实践的实验教学模式,开发设计研究型实验,充分培养学生的创新意识与能力。     

高校制药工程专业思政教学改革的探讨

构建各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,实现“协同效应”,是当代高校教育的新任务。文章分别从制药工程专业师资队伍建设、课程建设、校内外合作等几个方面进行规划,充分挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将知识讲授与价值导向相结合,知识教育与价值教育、能力培养有机结合,从而更好地发挥制药工程专业课程的德育功能。     

高校制药工程专业思政教学改革的探讨

构建各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,实现“协同效应”,是当代高校教育的新任务。文章分别从制药工程专业师资队伍建设、课程建设、校内外合作等几个方面进行规划,充分挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将知识讲授与价值导向相结合,知识教育与价值教育、能力培养有机结合,从而更好地发挥制药工程专业课程的德育功能。     

独立学院制药工程专业毕业生就业问题分析

通过对我院制药工程专业近几年来毕业生就业情况和就业意向的调查,我们分析归纳了独立学院制药工程专业大学毕业生的就业特点及存在的问题,探索了提高就业率的途径,并进行了实践,结果表明效果较好。