思政育人的实践价值

思政育人是社会人才培养、学生全面发展、学校内涵建设和家校协同育人的需要。构建以思政育人为统摄的全面育人工作机制,将思政育人融入学校教育教学全过程,创新思政育人理念方法和艺术,实现思政育人目标与效果、认识与实践的高度统一。     

在校园文化活动中育人的思考与实践

作为辅导员,要加强学生思想政治教育首先要从学生的思想、心里入手,以育人为中心,以培养高素质人才为目标.本文通过问卷调查法、访谈法、座谈法,开展积极向上,高雅健康的校园文化活动,加强了学生的社会责任感,陶冶了学生高尚的道德情操,培养了学生的人文精神,呼唤了沉睡的善意和创意.校园文化活动的开展有助于辅导员在实践中加强学生的思想道德素质,教育效果更佳.     

加强高校校园文化建设注重构筑良好育人环境

高校是育人的重要基地,良好的校园文化环境对人才的培养有着直接的促进作用.因此,加强校园文化建设,是各高校的一项非常重要的任务,必须引起高度重视.     

思政课教师、辅导员与家长协同育人

为实现思政教育“全过程”“全方位”教学目标,以学生为教学中心,推进思政课教师、辅导员与家长协同育人。通过分析思政课教师、辅导员与家长协同育人的融合壁垒,提出对策,以期实现思政效力更大化。     

高校校园文化价值变迁的透视与思考

高校校园文化作为社会文化的一个重要亚文化系统,因其具有特殊的文化主导地位,且对改革开放有着超强的敏感性和联动性,其价值变迁的历史轨迹深刻反射出改革开放的发展脉络.透视高校校园文化价值变迁与改革开放之间深刻的联动关系,即纵向发展的历史契合性、横向联系的主题合拍性,以及二者的互动关联性.在科学发展观和社会主义核心价值体系的指导下,高校校园文化将在优推高远的追求中凸显人性的光辉与斑斓.     

创新思政教育体系构建“三全育人”格局

践行"三全育人"工作理念,建立激励和约束机制,搭建多维度育人平台,构建新型课程体系,完善评价管理规范,彰显思政育人特色,取得显著成效。     

基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式

基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式,是在把握课程思政核心目标基础上,设立教学“双大纲”,利用大规模在线课程(MOOC)与基于问题教学方法(PBL),翻转课堂,优化课程思政内容,链接教学、科研与课程思政,专业知识讲授、能力提升、价值塑造方面融合。解决专业知识与课程思政脱嵌与悬浮、课程思政教学载体与教学形式单一,学生在课程思政教学中的主体感和获得感等教学问题,形成“思想-理论-研究-实践”四位一体的协同育人教学模式。     

两院院士校友精神特质与育人价值

两院院士是国家的财富、人民的骄傲和民族的光荣,也是一所大学的宝贵财富和育人宝库。基于北京科技大学的院士校友情况,分析了两院院士的重要育人价值,诠释了两院院士集中体现的五种精神品质,并介绍了开展院士育人的探索。     

高校勤工助学管理方法与育人作用

将勤工助学工作与高校日常管理工作结合,不但缓解了日益增强的高校日常管理方面的工作压力,而且为家庭贫困大学生提供了相应经济补助和实践机会。在分析高校勤工助学工现状和存在问题的基础上,立足于北京科技大学教室管理勤工助学工作10年来的实践经验,探索了教室管理勤工助学工作的新要求,创新管理方法,有利于弘扬高校资助育人理念,对深化高校学生资助工作内涵,提高资助育人工作整体水平具有重要意义。     

铁矿经济价值的评价方法及评审机制

介绍一种铁矿经济价值评价方法,依此方法对韶钢现有铁矿的经济价值进行了测算.为有效控制生铁生产成本,应建立铁矿经济价值评审机制,就此提出了具体的措施.     

强化校园文化的认同感

加强高校校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能，切实增强学生对校园文化的认同感．对新时期加强和改进大学生思想政治教育具有重要的理论及实践意义。     

高校的校园文化建设

高校校园文化建设是学校整体建设的重要组成部分．校园文化建设对于学校的建设与发展和教育教学、人才培养工作具有十分重要的作用。目前，高校校园文化建设面临经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会主义市场经济体制的完善、高等教育体制改革等新的形势。本文分析了当前高校校园文化建设面临的形势与任务。就高校校园文化建设的理念以及如何加强和改进校园文化建设等方面进行了探讨。     

课程思政融入高校公共体育课教学的价值意蕴与路径

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对课程思政融入高校公共体育课教学的价值意蕴与实践路径进行探索。公共体育课程思政价值表现在实现所有课程思政的紧迫性价值,构建五育并举的协同性价值,同步健康中国体育强国的本源性价值。实践路径注重基于课程思政理念下的课程大纲、教学目标、教学内容、教学方法和考核评价及教师主体思政素质建设。     

论新形势下的校园文化建设

随着社会各项改革的逐步深入，随着市场经济体制在我国的逐步确立，人们在价值观念上也随之发生了巨大的转变，而价值观念作为文化的内核，也因此引起了社会文化的巨大变革，使社会文化大环境呈现出色彩纷呈的景象。校园文化作为社会文化结构体系中的一个层面，作为从属于社会文化的一种亚文化，是直接受影响于社会文化这个大环境的。如何在新形势下，加强校园文化建设，即不脱离社会文化大变革的主流，保持和时代发展的同步，     

中专学校校园文化建设的探讨

近年来，随着职业教育改革的不断深入，中专学校办学的规模、形式以及专业结构都发生了重大变化。不少学校在短短的几年内，已将原来几百人的规模扩展到数千人的规模；从原来的一校区办学形式扩展到多校区办学形式；从原来单一的专业结构发展为多系列(多科类)专业结构。在这样的情况下，新的校园文化建设问题，特别是校园文化的整合和优化，已经迫切地摆在每一所中专学校，甚至每一个教育工作者面前。     

以人为本 建设高品位的校园文化

当今时代，体现人的价值和挖掘人的潜力已经被提到重要地位，尊重个性，关注人性，已成为社会进步的动力。现代学校所追求的教育理想目标之一就是强调教师的主体作用，即确立“以人为本”的教育理念，弘扬人文精神，致力营造宽松和谐、协作进取的人文氛围；重视人的因素，加强对人的     

浅谈校长如何加强校园文化管理及安全教育

校长的领导有效度往往与其对激励系统的构建和运用密切相关.为了保证学校教育教学工作的顺利开展,用文化管理学校,就要致力于学校文化的建设.学校文化是学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.学校的安全工作是学校各项工作的基础,只有学校的安全工作落到实处,其他各项工作才能得以顺利开展.以下就此两点予以剖析.     

项目价值评估方法探究

介绍项目价值评估现金流量折现法及其内在局限性;分析项目投资的实物期权特性,将项目投资看成蕴含着经济价值的实物期权,引出项目价值评估实物期权法,利用二叉树期权定价模型优化项目投资决策。     

矿业权价值评估相关方法

在我国社会现代化发展水平不断提高以及各项法律法规内容不断完善的背景下,矿业权价值评估方法得到了多元化发展,所涉及的内容越来越广泛。在我国社会经济整体发展水平不断提高的环境下,在矿产行业中,矿业权交易在无形资产评估领域具有的重要性越来越高,选择的矿业评估参数和评估方法是否具有较高合理性,对矿业权评估价值具有重要影响本人针对矿业权价值评估相关方法展开详细分析,为我国矿产行业整体发展水平的进一步提高奠定坚实基础。     

矿业权价值评估相关方法

在我国社会现代化发展水平不断提高以及各项法律法规内容不断完善的背景下,矿业权价值评估方法得到了多元化发展,所涉及的内容越来越广泛。在我国社会经济整体发展水平不断提高的环境下,在矿产行业中,矿业权交易在无形资产评估领域具有的重要性越来越高,选择的矿业评估参数和评估方法是否具有较高合理性,对矿业权评估价值具有重要影响本人针对矿业权价值评估相关方法展开详细分析,为我国矿产行业整体发展水平的进一步提高奠定坚实基础。