浅谈理工科教师在学生人文素养教育中的重要作用

人文素养教育的长期性及科技与人文精神的统一性使理工科教师在学生人文素养教育中的作用不可忽视。     

关于加强理工科大学人文教育的问题浅析

理工科大学是国家培养科技人才的重要基地,但是理工科类学生人文素质的普遍不高,给他们的就业与未来的生活带来了负面的影响。本文针对此问题展开分析并对如何加强理工科大学的人文教育提出了几点建议。     

关于理工科院校开设Flash选修课的思考

在理工科院校开设Flash选修课,会面临很多问题。当任课教师遇到来自不同专业、不同年级、不同程度的学生,如何开展教学、如何让这门课程成为学生们喜欢的课程、如何让这门课程能够帮助到学生,是值得认真思考的教学问题。今天,是一个教育资源非常丰富的时代,在传统的课堂教学资源基础上,学生们通过互联网络可以接收到很多、很优秀的教学资源。如何让课程保持先进性,能够真正吸引学生是这篇论文要进一步探讨的问题。文章将根据Flash课程的特点,较为深入地分析针对理工科院校学生开展教学的有效方法。     

浅论工科院校人文教育及其模式构建

文章论述了工科院校进行人文教育的重要性和紧迫性，分析了当前人文教育的现状，探讨了工科院校人文教育模式的构建及一些相关措施。     

录像教学在理工科院校教学中的作用

《水电建筑施工》是一门形象生动，实践性强的课程。在课堂教学中，如能用形象教学手段和课堂教学相配合，必定能获得好的教学效果。为达此目的，我用了十年时间。编成了一套内容多。制作难度大的电视教材《现代水电施工》。(十二部，九百分钟。)该教材被同行专家誉为是“一件创造性的工作”，“完成了一件伟大的教材工程”。该教材已被开设本学科的兄弟院校普遍采用。并获得国家级教学成果奖二等奖。     

人文教育的美学化

在市场化情境中，人文教育忽视了生命的美学化和人性化品质，这侵蚀和危害着现代教育以及市场化社会。人文教育不等同于素质教育，人文教育在本质上是美学化的生命品质教育，而素质教育主要是综合能力培养人文教育的美学化品质与人文知识和技能应该一体化，但人文课程因流于表面化、形式化而无法保证其培养的生命品质。     

加强人文教育是高职院校实现素质教育的必然要求

素质教育是国家提出的一项关系着民族前途的教育方针。高职院校在实施素质教育的过程中,出现了一些有失偏颇的做法,注重职业技能教育的同时,往往忽视了学生的人文教育,使学生成为“工具人”。因此,要真正践行国家的素质教育方针,培养出符合社会需求的人才来,加强人文教育是高职院校的必经之路。     

论理工科院校数学基础课程的创造性思维与研究性学习

文章探讨了创造性思维与数学研究性学习的各自的内涵和特性,阐述了创造性思维与数学研究性学习的内在联系,进而阐述了创造性思维和研究性学习过程对理工科院校数学基础课程的意义和影响.     

e-Science在艺术、人文、社会科学研究中的应用

介绍了e-Science概念,国外艺术、人文、社会科学e-Science发展状况,提出了我国艺术、人文、社会科学e-Science建设的对策。     

论高职院校人文素质教育途径

高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养高等技术应用型人才的任务。近年来,高等职业教育得到了快速的发展。高职学生与一般本科院校的学生相比,虽在实践方面略有优势,但在人文素质方面的欠缺,亦是社会公认的事实。提高职业人文素养、增强人才综合素质,已经成为高等职业院校教育改革的重要议题。     

中国高校材料教育现状与面临的挑战

通过对中国高校材料教育的发展状况进行调研和分析,结合国外材料教育的发展情况,提出了加快我国材料教育改革的建议.     

工科大学生课外科技学术活动存在的问题与对策

工科大学生的教学有其自身的特点，课外科技学术活动对培养具有创新精神和实践能力的工科大学生显得尤为重要。文章结合广东工业大学目前开展学生课外科技学术活动的现状，探讨了在工科院校开展课外学术科技活动所存在的问题，并提出相关的措施与建议。     

标准化视角下科学研究与技术开发成果的评价

本文从标准化的内涵和作用出发,依据科学研究和技术开发的本质、目标和特点,讨论现行科学研究与技术开发成果的评价方法,并提出相应建议.     

科技服务标准化提升科技创新能力

通过对科技服务的内涵、标准与技术和专利的关系、科技创新过程中涉及的标准化问题,以及如何通过科技服务标准化提升科技创新能力等基本问题的探讨,充分说明科技服务标准化有利于科技成果转化和科技创新能力的提升。     

中国工程科技发展战略研究展望

中国工程科技发展战略研究是中国工程院和国家自然科学基金委员会共同组织和开展的项目,目的是建设一个高水平的国家工程科技智库,搭建我国科技规划平台,发展适合我国国情的科技规划学。展望2035年我国科技水平,通过各项目组明确的顶层设计、两大运行系统的保障,即行政线系统保证战略研究的效率,技术线系统保证战略研究的质量,使之能达到预期的成果。     

铸就明天的知识竞争力——中美《科教兴国》战略的比较

我国科教兴国战略提出10年来，取得了令人鼓舞的成就，但现实不尽如人意。阅读《在崛起风暴之上腾飞——为了美国更美好的经济明天注入能量和补充人力》报告后，列举了我国科技、教育存在的若干问题，分析了可能导致的严重后果，就美国“科教兴国”战略对我国的影响提出了建议；附录了该报告的摘要。     

基于异质性投入DEA模型的高校人文社科R&D效率研究——以江苏省公办本科高校为例

为了探究江苏省各高校人文社科R&D效率影响因素和各高校人文社科R&D效率水平的差异,并考虑到评价单元投入的异质性问题,采用改进的DEA-CCR模型,对江苏省46所公办本科高校的人文社科R&D数据进行了实证分析。结果表明,江苏省46所公办本科高校在人文社会科学领域的科研效率水平尚可,但仍存在很大的进步空间,特别是“985”、“211”高校在人文社会科学的科研工作中需要取得突破性的进步,才能提高本校人文社会科学的科研效率。最后,根据所得结果,本文提出了各高校进一步提高在人文社会科学领域科研效率的针对性建议。     

技术科学的发展与技术科学的社会价值

文章首先介绍钱学森先生关于技术科学的论述，重点从信息科学的发展，讨论了近代技术科学发展的特点，在这个基础上, 从应用价值、文化价值和精神价值等方面，进一步探讨了技术科学的社会价值。