慕课的发展现状分析

慕课是互联网时代下诞生的一种大规模开放的在线课程,它能随时随地为人们提供优质的课程服务.为了总结慕课在发展过程中出现的新情势,在介绍慕课概念及特点的基础上,采用数据比较的方法针对慕课教育的发展现状,特别是国内慕课平台建设和高校发展慕课的进展进行了分析.结果表明国外慕课平台的课程资源和学科种类相对更齐全,并正在探索高校与慕课平台合作的学历认证模式.而国内主要的三大慕课平台的资源也较为丰富,课程偏向为理工类和人文社科类.慕课的出现促进教育资源共享和教育公平,但慕课学习的评价机制仍需完善,慕课教学的质量也需要进一步提升.     

基于开源软件构建高校信息化平台

软件是高校信息化平台建设必不可少的组成部分。从时间和经费成本上来看,选择开源软件是一个具有自主知识创新、性价比最好的解决方案。本文给出了选择符合需求的开源软件应考虑的因素,提出了构建高校信息化平台的一个典型方案,指出引入开源软件对构建我国自主的教育软件平台、实现教育的信息化和现代化的益处。     

慕课(MOOCs)在高等教育中的应用现状及发展前景探讨

慕课(MOOCs)作为一种新的教学模式,因其具有大规模、开放和不受时空限制等优势在高等教育中发展十分迅速。但是,慕课在应用过程中依然存在许多问题亟待解决,慕课与高等教育传统教学模式如何衔接,慕课的发展前景到底怎样,逐渐成为高等教育界关注的焦点。本文从慕课的特点和应用现状出发,提出慕课在高等教育中发展和应用的几点看法。     

慕课的挑战与高校青年教师的对策

慕课是促进高等教育改革与发展的重要因素,对高校青年教师既是一种机遇也是一种挑战.分析了慕课的内涵与特点,探讨了慕课对高校教育的影响,比较了慕课与传统教学的优势,提出了高校青年教师应对慕课挑战的对策.     

慕课在大学英语传统课堂上的运用

慕课是一个在云计算环境下客户端可以连接的学习平台。从慕课的特点出发,结合当今大学英语教学技能发展的特点,通过采用文献法以及案例分析法,得出慕课在大学英语传统课堂上的运用方式主要是课堂的有效插入、慕课平台与学生的互动以及对学生的有效评价等三种方式。     

高校慕课建设的现状分析与发展对策研究

慕课是信息化时代将互联网技术与教育教学进行有机融合的产物,能够在实践中增强教学活力,对推动我国教育改革具有深刻的意义。本文对慕课的定义、产生,以及在国外的发展沿革作了阐述,就慕课在国内外高校的建设情况进行分析,并对我国高校慕课建设的现状及其存在的问题进行梳理,最后根据现有发展所存在的不足提出相应的对策建议。     

基于群体化的开源软件推荐问题研究

利用因子分解机(Factorization Machines,FM)模型,提出了一种在群体参与平台上对开源软件的推荐方法。通过抽取开源软件的文字、代码和标签等特征信息加入模型中训练,以机器学习的结果完成推荐。利用码云网站实例分析开发者对开源软件的行为,建立开发者对开源软件感兴趣评级,并生成使用者与开源软件的关系矩阵作为学习目标。实验表明,与传统的推荐方法协同过滤相比,所提出的方法在平均精确均值(Mean Average Precision, MAP)、召回率(Recall)与F1分数(F1 Score)三个评估下都有较优秀的表现。     

混合教学模式在VFP程序设计课中的应用——基于慕课背景

针对应用型高校VFP程序设计教学课时压缩而教学内容不减的现状,以及传统教学模式存在的问题,慕课作为一种新型教育学习模式,给网络教学带来了历史性的变革,在新技术与平台的支持下,慕课课程拥有一套自己的学习和管理系统.含有丰富的课程资源,包括短视频、习题、讨论、补充材料、测试等.为使教学更加系统化,最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,"慕课"时代下混合式教学模式是相当有必要的.     

数字校园网平台下慕课学习系统的研究

随着教育现代化进程的加速,互联网+高等教育的概念得以践行。尤其在高职教育领域的成效日益凸显。为顺应当前高职教育的发展,本文研究了一种在数字校园网络平台下通过移动智能终端建构一个慕课学习系统的方案。该系统方案由ID认证、慕课flash、答疑专区等几大模块集成,辅以数据库设计,并通过校园网中的安卓移动节点来实施。最后,拟定一套评估方案对所研究的慕课学习系统进行联调联试以确保该方案的可行性。     

职业教育与开放教育的实践教学融合研究

开放教育自开办以来取得了一定成绩,但是开放教育中实践教学环节一直是短板,困扰着开放教育的继续前行.文章从教学模式、教学过程、设施建设、师资建设等方面深入进行了问题分析,从结合职业教育设计符合开放教育的新实践课教学模式、多方合作加大对实践教学的投入、建设既懂开放教育又通职业教育的教师队伍等方面提出了融合职业教育改善开放教育中实践环节的方法和路径.