BEC口语测试对商务英语口语教学反拨效应研究

语言测试对教学有导向作用。分析BEC口语测试的基本特性,以及商务英语口语教学中存在的问题,从教学方法、教学模式、评分标准和评价体系以及校企合作等方面提出一些建设性建议,讨论BEC口语测试对商务英语口语教学的反拨效应,以期提高商务英语口语的教学效果。     

商务英语测试效度及其实现

分析商务英语测试特征,定义测试效度的内涵,探讨基于任务的交际式测试的测评框架与设计思路。认为专业性和真实性是决定商务英语测试效度的核心因素,体现于测试设计的各个环节。     

BEC口语测试与话轮转换

简要描述了剑桥商务英语证书（BEC）口语测试中学习者存在的问题,借助于会话互动交际结构中的话轮转换规则,分析BEC口语测试中话轮转换的特点,阐述特定语境中产出合适的互动交际的策略,以期提高课堂教学效果和学习者语言交际能力。     

任务型教学法在商务英文函电教学中的应用——从BEC交际写作测试得到的启示

BEC交际写作测试为我国商务英文函电教学和测试提供了一个值得研究、学习的范例。通过对BEC交际写作测试的全方位审视,分析BEC交际写作测试与商务英文函电教学的关系,建议以任务型教学法组织商务英文函电的课堂教学,并详细分析了商务函电课"任务前"、"任务环"和"语言聚焦"三个阶段在操作上存在的具体问题及解决办法。     

关于韩国语口语测试的研究

以韩国语等级能力考试为基础,探讨了韩国语口语测试的必要性、目标、内容、测试题型,从理论的角度提出了韩国口语测试的方案,旨在推动韩国语口语测试的研究,发挥有效的反拨作用。     

"以学生为中心"口语测试型课堂教学的实施

对在教学实践中引入“以学生为中心”英语口语测试型课堂进行了研究．首先给出了英语口语测试型课堂教学的实施举例，然后从3个方面对英语口语测试型课堂教学实施的效果进行了比较，最后提出了对建立完善的口语测试体系必要性的设想．     

计算机偏好倾向与机辅口语测试成绩的相关性研究

以131名非英语专业学生为研究对象,以调查问卷及面试和机考两次口语成绩为工具,对计算机偏好倾向与机辅口语测试成绩关系的研究结果表明：计算机偏好倾向与机考口语成绩从整体上来说不存在显著的相关关系,但不喜欢使用计算机进行英语学习或测试的学生在口试成绩上明显低于其他四类计算机偏好倾向的学生。     

基于输出理论的教学模式研究

以二语习得理论为出发点,输出理论为基础,研究能够有效提高学习者二语习得的教学模式。首先阐释了输出理论和输入理论的关系以及研究输出理论的重要性,其次分析了输出理论在二语习得中的重要作用,然后探讨了以输出理论为基础的教学模式,旨在提高二语教学水平和学习者二语习得能力。     

探索高职高专英语应用能力口语测试的策略

通过分析高职高专英语应用能力口语测试的具体要素及内容,提出英语应用能力口语测试应试的若干技巧及措施,其能对学生备考起到很好的指导作用,并能促进学生英语应用能力的提高。     

N+测试策略与应用研究

面向对象的测试是一种不断发展、不断完善的技术,软件测试是保证软件质量的重要手段。文中主要针对基于状态模式的面向对象的类测试技术,介绍了N+测试的策略,论证了基于状态的面向对象测试的最佳策略。分析了N+测试策略的实现原理,并从理论上分析和讨论了N+测试策略。     

基于任务和角色访问控制模型分析与研究

近年来RBAC(Role-B ased Access Contro1)及TBAC(Task-B ased Access Contro1)模型得到广泛的研究。在比较了一些现有访问控制模型的各自特点和适用范围,针对现有模型的不足,为了提高信息系统的安全性、通用型和实用性,通过结合RBAC及TBAC模型各自的优点,提出了一个新型的访问控制模型TRBAC(Task-Role B ased Access Contro1),描述了TRBAC模型结构和特点,阐述了模型对最小权限原则、职权分离原则、数据抽象原则及角色层次关系的支持,并指出将来工作的主要目标。     

配对（组）口语测试的社会性及其微观研究

受交际语言教学、批判语言学、社会语言学的影响,批判语言测试（Critical Language Testing）提出把语言测试置于更广阔的社会政治语境中,开始重视对语言测试的社会维度即测试的社会性以及测试带来的社会影响的研究。配对（组）口语测试是当今国内外口语测试中较为广泛应用的测试形式,具有鲜明的社会性。研究发现考生在考试过程中的表现和最后得分与诸多社会因素相关。本文着重分析配对（组）口语测试的社会性及其研究方法和现状,提出了今后配对（组）口语测试社会性研究的方向。     

基于设计的研究方法在教学实践中的应用

首先对基于设计的研究国内外学者的观点进行一个综述,再将其运用到具体的教学实践中,根据实践结果对其在具体的教学实施中存在的问题进行分析与总结。     

基于构件的软件开发研究与应用

分析了软件体系结构,研究了基于分布式Web应用的主要结构形式,即松散分层系统逻辑实现机制及其构件技术,在此基础上结合高职高专教师教学水平评价系统实例给出了基于构件的分布式Web应用的开发过程,完成了该系统的设计、实现.     

基于“反向”设计的商务英语口语课程重构与创新——以河北水利电力学院商务英语专业为例

文中介绍了商务英语口语课程设计的重构和创新实践,即通过"反向"推导课程设计理念和课程目标,用"平台+模块"的方式循序渐进培养学生的语言交际能力、人文素养及跨文化交际能力,并对课程设计进行创新,目的是提高商务英语人才培养质量,实现人才培养目标,满足用人单位对商务英语专业学生的需求。     

基于CLA模型的LGD英语口语教学设计研究

交际语言能力模型（CLA模型）认为语言交际能力是把语言知识和语言使用的场景特征结合起来、创造并解释意义的能力。CLA模型由语言能力、策略能力和心理生理机制组成。无领导小组讨论（LGD）是一种人力资源评价的方式。本文从交际语言能力模型应用的视角将LGD教学导入外语口语教学,用教学实例证明LGD口语教学的可行性,同时对CLA模型进行了检验和反思。     

基于Web的《计算机应用基础》课程上机指导与学习效果测试系统的设计

文章分析了《计算机应用基础》课程的CAI软件所需实现的目标及功能,给出了技术框架,并运用Web技术和数据库技术进行了实现。     

基于MK测试仪的通路测试应用研究

介绍了MK测试仪的基本功能,针对企业某产品的通路测试,分析了方案的可行性、实用性和经济性等;开发和设计了通路测试转接装置,主要包括通用转接机箱、主机转接电缆和测试点转接电缆等;自主编程和应用MK测试仪的文档管理资源完成了各型号产品的通路测试,为企业的科研生产提供了保障,有效地节省了人力和物力,取得了一定的经济效益.     

基于以太网的网络测试系统的应用与研究

对以太网和基于以太网的网络测试系统的几种结论作了阐述,并通过具体实例进行说明,得出基于以太网的网络测试系统可以使得资源共享、远距离操作．     

基于模块化单元的测试结构阵列设计及其应用

针对纳米级半导体制造工艺中传统测试芯片掩模面积利用率低的问题,提出一种基于模块化单元的可扩展成品率测试结构阵列设计方法.基于45nm CMOS制造工艺分别实现32×32和64×64 2个大规模的测试结构阵列,模块化单元的有效面积利用率达79.31%和70.8%;流片后通过测试数据的分析能够发现通孔缺失、通孔尺寸变大以及大尺寸缺陷导致金属缺失等工艺缺陷问题.试验结果同时表明,该方法将传输门器件和测试结构组合成模块化单元;不仅能够实现对测试结构的四端测量,保证测试结果的正确性,并且能够减小成品率测试芯片的掩模面积.