职业院校学生实习现状及对策分析

本文针对当前职业院校学生在顶岗实习中存在的技能技术提高慢、工作积极性不高、人际关系处理能力较差、实习单位更换频繁等问题,从学校、企业、学生三个方面对问题产生的原因进行了分析,并提出了相应的解决策略。     

职业院校教学工作诊断与改进的难点与对策

开展职业院校教学工作诊断与改进是新时期职业院校提升人才培养质量的重要举措,也是职业院校加快内涵式发展之路的根本保障。本文立足国家层面政策背景,阐析职业院校开展教学诊断与改进的意义,在区别政府主导的外部"评估"与职校内部"诊改"上着重分析了当前职业院校开展教学诊断与改进的难点所在,从深化认知、健全机制、巩固平台等方面提出了职业院校加强教学诊断与改进的若干建议及对策。     

职业院校体育信息化教学面临的困境与对策研究

随着教育教学的进一步深化,信息化教学在体育课程教学中发挥着重要作用,其有助于提升体育教学成效.本文在分析职业院校体育教学的特点及实施信息化教学的必要性的基础上;从职业院校体育教师的信息教学能力有待提高、体育信息教学资源匮乏、信息化使用范围有限等方面分析职业院校体育信息化课堂教学的困境;并从提高教师信息化教学水平、完善信息化教学基础设备、推进信息化教学效果等方面就提升职业院校体育信息化课堂教学的成效进行分析.     

浅谈技校语文素质教育

语文学科是学习其他学科的基础,加强技校语文素质教育对提高技校生的整体素质具有重要的现实意义。要提高技校学生语文素质,教师必须坚持以人为本的原则,树立正确的教育观;以育人为核心;在教学实践中注重职业能力培养、突出职业特色,不断提高自身素质。     

浅谈语文教学中的素质教育

在教学实践的基础上,阐述了在语文教学中开展素质教育的途径和方法。     

职业院校学生校园暴力犯罪的特点及对策浅析

随着职业院校招生规模的不断扩大,校园暴力犯罪事件与日俱增,呈现出团伙暴力犯罪、随机性暴力犯罪、故意犯罪等突出特点,这需要职业院校主动作为,把立德树人贯彻到人才培养工作的全过程,在家庭、社会的共同努力下,促进职业院校学生成长成才.     

职业院校体育教学中的德育渗透研究

在分析体育教学中渗透德育的必要性分析的基础上,就职业院校体育教育与德育融合存在的问题进行探讨,并从结合体育课程特点及优势设计课程、充分发挥教师以身作则的作用、合理利用体育运动竞技的促进作用、精心策划教学内容以培养学生素质、规范教学行为以发挥模范引领作用等方面,就职业院校体育教学中渗透德育教育的路径进行研究。     

信息化教学在职业院校体育教学中的应用分析

将信息化教学应用于职业院校的体育教学中,可丰富教学素材、培养学生的学习兴趣、帮助教师更好地了解学生。从课程结构设置不合理、教师信息技术知识缺乏等方面分析信息化背景下职业院校体育教学困境的基础上,从利用信息技术进行有效指导、利用信息化教学进行有效放松、利用信息技术了解教学的实际效果、构建体育信息化教学环境、提升职业院校体育教师的信息化处理能力等方面提出相应的解决对策。     

浅谈如何加强职业院校学生的服务管理

市场经济条件下,一些职业院校在学生管理中只重视校纪校规管理,而忽视了为学生服务的管理,这样不仅会影响学生的思想稳定,而且会影响职业院校的稳定与发展.为此,增强为学生服务意识、积极听取学生的意见与建议、建立有效的服务工作机制、切实为学生服好务应是当前职业院校学生管理工作的首要任务.     

浅谈职中语文教学的动态测试效应

在职中语文教学的实践中，如何调动学生的学习积极性，让学生树立成功的意识，产生强大的内动力，一个重要的手段就是在语文教学实践中发挥动态测试的作用。通过动态测试，不仅增强学生的自信心，而且激发学生思维的趣味性，培养学生思维的发散性，强化学生竞争的心理态势。本文结合教学实践，探讨了动态测试在教学各环节的意义及测试方法的设计。     

基于职业院校教师教学能力比赛的课程教学实施探究

全国职业院校技能大赛教学能力比赛遵循“以赛促教、以赛促研,以赛促建、以赛促改”的总体思路,以比赛形式推动课程教学改革,为职业院校教学实践提供了很好的指导。在对职业院校教师教学能力现状深入分析的基础上,结合参赛相关文案,通过优化课程教学目标、重整教学内容、重构教学方法、重设教学评价等,以期对职业院校相关专业课提供思路和方法的借鉴。     

论职业院校学生能力的培养

能力是一个人服务社会、实现自我价值的重要评判标准,文章通过分析现代企业对员工的要求,对职业院校培养学生的思维能力、职业能力、学习创新能力等诸多方面能力培养要求作出了阐述。     

疫情防控期间职业院校网络教学的困境与对策

针对新型冠状病毒肺炎疫情防控期间职业院校在实施网络教学中存在的教师授课经验缺乏、教学条件受限、专业课程实训配套难以跟进、教学内容繁杂、学生学习过程监管和课业评价困难等现实问题,基于职业教育类型的特殊性,从科学合理设置网络教学课程,到精准选取教学内容,再到整合利用教学资源、改变课业评价方式等,提出了疫情防控期间职业院校提升网络教学实效性的对策。     

浅谈语文教学与人格培养

语文是义务教育阶段非常重要的一门课程,他给学生带来的不仅是教学的具体内容,很多方面更是给学生带来思想方面关于真善美的教育渗透和做人与做事的融会贯通。语文教育与学生人格教育就像一个硬币的正反两面,关系密切不可分。主要就传统语文教育和人格培养,同时关于语文教育的科学化和个性发展弱化这个现实问题进行了相关的讨论。     

浅谈工科中专语文教学

语教学界就语教改问题发表众多意见,语教改成为舆论的一个热点．但舆论大都针对中小学．本围绕工科中专语教学谈一些认识和做法,旨在抛砖引玉,引起同仁及有关部门的探讨,重视语教学在工科学校的作用和地位,使工科学生重视语学习,“乐学”语,教师“善教”语,为培养造就新世纪人才而研究、探讨、努力。     

基于跨文化交际能力培养的职业院校韩语教学

全球一体化的今天,为在职业院校培养出具有跨文化交际意识及能力的韩语实用性人才,本文以职业院校韩语教学目前面临的现实困境为切入点,阐述了跨文化交际能力培养在韩语教学中的重要性,且提出了基于跨文化交际能力培养的职业院校韩语教学的措施及策略。     

构建职业院校创新创业教学实践平台探讨

随着我国经济社会的发展,互联网时代高新智能技术正走向各行各业,新技术助力经济高速发展,智能机器代替人力劳动,用人岗位不断减少,职业院校毕业生就业压力随之增大。在这种情况下,职业院校开展对学生的创新创业教育尤为重要,通过系统的创新创业教学实践可以有效解决毕业生优质就业与创业。就目前来看,我国职业院校创新创业教学发展还存在一定问题。文章从职业院校创新创业教学实践现状入手,探究如何更好地构建职业院校创新创业教学实践平台。     

浅谈语文教学中的愉快教学

几千年前,孔子对教学的认识：“学而时习之,不亦悦乎？”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足。孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响,并将“乐学”作为治学的最高境界：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。我认为,孔门弟子的乐学与其老师孔子的乐教有着直接的联系,即所谓：“学而不厌,诲人不倦”。     

浅谈小学语文教学

小学语文对于小学生来说有着影响其终身的奠基作用,在长期的教学实践中,由于受传统教育的影响,教师对学生的学习总是处于无休止的讲授状态,时间一长学生就会产生逆反心理,达不到预想的教学效果,在提倡素质教育的今天,我们应该彻底摆脱传统教育思想的束缚,形成自己的教学风格。     

浅谈语文教学中的德育功能

结合语文教学，探讨进行德育教育的可能性和必要怀，并提出了初步的方法。