哈工大软件学院工业化人才培养体系建设与实践

2001年12月,国家计委、财政部、教育部联合批准35所高校试办示范性软件学院;2003年10月,教育部组织示范性软件学院中期评估;2006年5月,示范性软件学院验收工作结束。经过短短五年的建设与发展,示范性软件学院在探索校企合作模式、产学研结合、教育体制改革、软件工程专业人才培养等方面取得了可喜的成绩,示范性作用得以成功体现。通过此次验收,进一步总结办学经验,将对示范性软件学院的规范管理、建设和发展起到积极的促进作用,但校企合作模式、学科建设、师资队伍结构、人才培养体系等问题也成为当前人们议论和关注的焦点。目前,仍有很多人持着怀疑、观望的眼光看软件学院,示范性软件学院持续发展的根基何在、前景如何,需要我们认真的思考。本文从哈尔滨工业大学软件学院工业化软件产业人才培养体系建设与实践方面谈谈软件学院人才培养相关的问题,愿与同行交流经验,共谋持续发展大计。     

美国iCarnegie认证课程体系:软件学院教学体系的有利补充

历时16天的首期美国iCarnegie认证课程教师培训活动顺利结束了,从2004年10月10日至10月26日,来自6所国家示范性软件学院的教师参加了引进美国iCarnegie公司SSD系列课程的培训,参加此次引进课程首期培训的软件学院分别是:西北工业大学软件学院、东北大学软件学院、武汉大学国际软件学院、南开大学软件学院、四川大学软件学院和湖南大学软件学院。通过此次培训,经历了SSD2课程的学习,感觉最明显的是课程体系的完整性与实用性,通过网络教学模式,学生可以在线实践很多具体学习内容,比如:在线下载计算机性能评测软件,学生可以通过下载这个免…     

国家示范性软件职业技术学院人才培养模式创新

高质量的软件人才队伍是软件产业持续健康发展的基础,作为软件人才培养的摇篮,软件职业技术学院应该准确把握人才培养方向,全面培养学生的职业素养与专业技能,提升学生就业竞争力,最大程度地满足软件人才市场需求。针对现阶段软件人才培养过程中存在的问题,本文以郑州大学软件职业技术学院人才培养模式实践总结为基础,深入探索软件人才培养模式的创新。     

南开大学软件学院

南开大学软件学院于2001年8月筹建，2002年1月正式成立，是首批国家示范性软件学院。软件学院充分利用南开大学的综合资源，以创“国际先进、国内一流”的软件学院为目标．秉承南开大学“允公允能，日新月异”的校训．坚持求真务实、开拓创新、共享合作，为国家培养经济结构战略调整和软件产业发展所急需的高层次软件人才。     

河南省软件学院实践教学体系调研与改革措施

就河南省软件学院实践教学体系中的课内上机(实验)、短训、毕业实习(实训)、毕业设计等执行情况设计调查问卷,分析其中存在的问题,从实践教学体系的教学目标、师资培养、校企合作、管理制度等方面提出改革思路。     

孵化软件精英之路－－访北京工业大学软件学院

教育部和国家发展计划委员会联合批准全国35所高等学校试办示范性软件学院,曾在社会上引起了极大的反响,而北工大软件学院以投资3亿元建立软件园的大手笔,更是引起了业界人士的广泛关注,吸引了不少人想一探软件学院的真面目。 为此,记者采访了这家成立不到半年,但已颇具特色的软件学院。     

国际化创新型软件人才培养探讨

<正>复旦大学软件学院是国家教育部和国家发展计划委员会联合批准成立的国家级示范性软件学院之一。2002年3月,该学院招收第一批校内转专业学生,同年9月,正式以"软件工程"为专业名招收本科生。从成立至今,学院已走过了7个年头,在软件人才培养上作了卓有成效的探索。     

关于示范性软件学院办学的思考

本文通过对我国成立示范性软件学院的背景的分析,阐述了示范性学院的人才培养的特色,以及教育部通过对示范性软件学院的验收来验证是否达到成立软学院的目的,同时也指出了目前软件学院办学过程中出现的办学经费、学位与学历、学科发展等方面存在的问题。     

浙江大学国家示范性软件学院

浙江大学国家示范性软件学院的前身是浙江大学软件与网络学院,成立于2001年2月,2001年12月成为国家教育部和国家发展计划委员会批准的首批35所国家示范性软件学院之一．并更名为浙江大学软件学院。     

哈尔滨工业大学软件学院诚聘海内外英才

哈尔滨工业大学(Harbin Institute of Technology．HIT，简称哈工大)软件学院是经教育部、国家计委联合批准成立的国家示范性软件学院。软件学院辐射深圳并延伸珠海．同时利用哈工大威海分校的办学资源．分别在深圳、珠海和山东威海设有分院。软件学院秉承哈尔滨工业大学优良的传统和校风，充分利用哈尔滨工业大学的综合资源．依托哈工大计算机     

国防科学技术大学软件学院

国防科学技术大学软件学院成立于2001年11月,是全国首批获教育部批准成立的35所示范性软件学院之一。目前学院挂靠计算机学院,在学科建设和教学资源上主要依托计算机学院和理学院,今后将通过不断的建设,把学院逐步建成为一个独立的二级学院。以银河巨型计算机为代表国防科学技术大学是一所综合性大学,学校前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院,简称“哈军工”。1970年学院主体南迁长沙,1978年学校改建为国防科学技术大学(以下简称国防科大)。国防科大总占地面积6200多亩,校园由4个园区组成。国防科大拥有3个国家级国防科技…     

示范性软件学院实践教学改革初探

本文介绍了北京邮电大学软件学院在实践教学手段、方法、内容等方面所作的探索和改革。这些探索和改革适合软件工程专业本科各阶段、各层次实践教学活动,特别是综合型、设计型、创新型实践教学。这些探索取得了良好成效。     

西工大软件学院:走国际化、工程型软件人才培养之路

一、学院成立背景和意义为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要,实现我国软件人才培养的跨越式发展,推动高等教育改革,教育部和国家计划发展委员会2001年颁发了教高[2001]6号文件,批准了35所高等学校试办示范性软件学院。学校对建设软件学院高度重视,决定以此为契机,将办好国家示范性软件学院与建设国内一流、国际知名的高水平研究型大学的目标紧密结合起来,于2001年底成立了“西北工业大学国家示范软件学院”。2004年,按照教育部关于建设国家集成电路人才培养基地的要求,根据集成电路设计与软件工程专业的密切…     

两年制软件学院信息化教学设计研究

两年制软件学院是以培养底层的软件应用型人才为主,对学生的实践能力要求较高。本文针对两年制软件学院在教学中面临的问题,提出了采用信息化教学的方法,并且给出了相应的设计方法。     

软件学院应用型人才培养模式研究

分析软件与服务外包人才匮乏问题,总结教学改革中出现的新方法,提出创建"3+1"人才培养模式,改革课程体系,加强实践教学,提高学生应用能力。     

软件人才培养——从出口到入口

要造成市场对我们的学生进行“抢”的局面；时间有限，我不能给学生去开钢琴课；要国际化，创造全新教育环境；35所示范性软件学院都长足发展，不可能。     

"网络安全与管理"教学团队知识体系与课程群构建初探——以省级示范性软件学院平顶山学院为例

结合软件学院人才培养的改革与实践,为进一步提高网络安全与管理课程体系的教学效果,分析探讨了"网络安全与管理"教学团队课程体系的构建.在对网络安全与管理系列课程知识体系进行研究探讨的基础上,以课程群、知识单元和知识点作为不同层次,统一构建了整个网络安全与管理课程的知识体系.     

软件外包人才培养模式研究

本文从软件外包人才现状着手分析了我国软件外包市场的人才需求特点及目前培养方式存在的问题,并针对人才培养的具体方式进行探讨,深入介绍了国内外几种不同的软件人才培养方式的具体特点,分析和总结不同方式的优势与弊端。总结出"以全真企业案例实训教学+混合式语言学习"的软件外包人才培养的方式。     

中山大学软件学院

学院简介 中山大学软件学院是教育部批准的首批35所全国示范性软件学院之一。     

中山大学软件学院

中山大学软件学院是教育部批准的首批35所全国示范性软件学院之一。