提高学生制图能力灼见

本文对如何提高学生制图能力,适应工作需要,提出一些看法和做法。     

改革工程制图课教材 适应包装工程专业教学

论述了改革《工程制图》教材以适应包装工程专业教学的必要性和紧迫性;总结了处理教材的具体做法,并提出应将工程制图与计算机辅助设计完美地结合,为毕业设计打下坚实的基础。同时指出为完善包装学科教材,应尽快编写专业针对性强的《包装工程制图》。     

改革英语课程教学,提高学生的实际运用能力

1 我校英语课程的教学现状我校是一所培养高等应用性专门人才的学校。由于受应试教学方法的影响,毕业生英语综合运用能力较差,不会用英文写简历,成绩报告单,更别提用英文与人交流了。我校学生来自20多省、市、自治区,由于地区差别,学生的英语水平参差不齐,悬殊极大,给外语教学带来许多问题。另外,我校学生没有学习英语的压力,教师教学方法相对陈旧,学生学习英语的积极性没有调动起来,学习英语的气氛不甚浓厚。根据今年4月18日我校参加全国大学生英语竞赛的学生试卷分析,问题主要是学生的听力理解及翻译能力较差。     

试论制图课教学活动中的能力培养

重视能力的培养是教育工作者永恒的话题。但在实际教学过程中,能力的培养却 往往被忽视或淡化,以“分数”代替“能力”的现象依然非常普遍。本文重提“能力 的培养”,并结合制图课教学论述对培养学生各方面能力的认识与体会,以达到共勉的目的。只有每一位教育工作者在自己的工作过程中,切实重视能力的培养, 才能真正培养出适应社会需要的高素质人才。     

浅谈制图课中学生能力的培养

工程制图是水利工作中应用较多的一门技术。要使学生学好工程制图，掌握制图、读图的技能，笔者认为，在制图课中应注重学生能力的培养。具体说，有以下几点：一、观条能力的培养观察是人认识世界的重要方法。在教学过程中，要有目的地引导学生通过眼脑连动仔细观察各种事物，通过启发，使学生从一事物上观察到更多的东西。为了使学生对制图课有一个初步的认识并产生兴趣，第一次上课时，我让学生参观了历届学生绘制的优秀图样和教师进修的图片，以及制图工具和仪器、模型、实物零件等。同时，我给他们讲了这样一个故事：康德教授在自己和每…     

利用听说课提高学生的交际能力

主要阐述在英语听说教学中，要使学生具备扎实的语言基本功，较强的交际能力，应侧重学生英语词汇学习能力、分析思维能力及交际策略能力的培养，以达到培养跨化交际人才的教学目的。     

工程制图考查课教学研究

针对工程制图考查课涉及学生专业多,学时少,难度大等问题,总结了多年来从事工程制图考查课教学的四点心得体会。实践表明,利用这些方法可以取得相对较好的教学效果,可供高等院校非机械类考查课教学参考。     

制图课教学中的语言处理

针对制图课教师讲课时在语言方面存在的问题，从多个方面提出教师在课堂教学中处理语言时应注意：科学、简洁、直观和语言的感染力，以突出教学重点，提高教学质量。     

深化实验教学改革 提高学生能力素质

电子实验教学是电子技术课的重要组成部分,是在摆脱了理论课的依赖后,使学生的能力素质得到逐步提高的一项重要的工程实践课程,基础实验与测试技术、虚拟电子工作台、在线可编程技术和课程设计构成了电子实验教学的整体,通过该４ 方面的训练与 实践, 必然使学生在应用所学 的基本理论知识,提高分析问题与解决问题的能力、工程设计与创新能力、理论与实践相结合的能力方面必有较大的提高。     

提高工程制图课教学质量的心理因素分析

结合工程制图课，分析学生学习过程中的心理活动，利用心理学理论，对影响学生思维能力提高的因素进行了探讨，论述了感知、表象、记忆和空间想象等因素与提高思维能力的关系。     

高职工程制图教学与学生空间想象能力的培养

工程制图课程是培养学生的绘图能力、读图能力以及空间想象能力、创造能力所必需的课程,对培养高职工科学生所必需的空间想象能力尤为重要。高职工程制图教学应从提高学生对工程制图课程的认识,从基础理论学习、课堂讨论、绘图能力和读图能力的培养等方面加强对学生空间想象能力的培养。     

加强测绘环节,提高制图课教学质量

在制图课的教学中，由于课昧断减少等原因，测绘环节的教学被削弱，影响了教学质量，本文拟从思想认识，教学组织，教学方法几个方面谈加强测绘教学，提高教学质量。     

对提高工程制图课教学效果的看法

针对当前学生在<工程制图>课程学习中存在的问题,就如何提高制图教学效果,培养学生学习的主动性与积极性,提出看法.     

浅谈建筑工程制图教学中对学生综合能力的培养

建筑工程制图课程对培养学生的综合能力十分重要,文章总结了教学中的一些实践经验,对在建筑工程制图课程中培养学生的综合能力进行了实践探索。     

改革生物化学实验课程 提高学生综合能力

根据吉林化工学院环境与生物工程工程学院生物工程技术系的生物化学实验教学方向,文章针对生物化学实验课程分析了目前课程教学的现状与存在问题,针对实验教学体系、实验内容、教学方法、考核制度、教学条件、实验室管理体制六个方面进行了改革,目的提高学生的实践和综合能力。     

改革测量课堂实习 提高学生动手能力

从我校“测量学”课堂实习的实际出发,针对性地总结了近年来的改革．结合实习内容规范化,实习责任明确化．实习指导具体化等几个方面,探索加强实践性教学环节,提高学生动手能力,进而提高教学质量的方法。     

重视专业课教学 提高学生综合能力

根据笔者多年从事专业课教学的实践，就如何上好专业课，提高学生综合能力，提出了一些见解。     

激发学生学习兴趣提高制图教学质量

在《工程制图》教学过程中 ,运用一些贴近生活的例子、轻松形象的解说和易学易懂的方法 ,可使课堂教学更加生动、活泼 ,更好地在教学中体现出以教师为主导 ,以学生为主体的原则 ,提高制图教学质量     

英语精读课教学与学生能力的培养

英语课分精读、泛读两种,以谁为核心,说法不一.从教学效果、内容的深广程度及精细的角度来看,显然精读比泛读重要.它涉及到语言的各个方面,内容丰富,是培养学生听、说、读、写、译的重要教学环节.通过几年的教学实践,我认为应通过精读课教学,重点从以下几个方面对学生进行训练和培养.