普通高校公共体育教学团队现状与发展策略

高校公共体育教师是高校教师必不可少的一部分,其专业能力直接影响着高等教育水平。当前高校公共体育教学团队存在教学团队目标不明确、教学团队缺乏制度管理、教学团队缺乏激励机制、教学团队成员合作不足等问题。由此提出制定教学团队目标、建设教学团队的政策和保障制度、制定教学团队激励机制、营造教学团队文化、提高教学团队水平等五个方面建设和发展高校公共体育教学团队的策略。     

高校科研团队创新绩效影响机制研究

高校科研团队是高校科研工作的主要力量,通过对浙江省部分高校科研团队带头人及其成员的问卷调查研究,运用团队绩效相关理论进行研究,提出了团队环境、团队结构、团队成员、知识整合与高校科研团队创新绩效关系的假设模型。结果表明:团队环境不直接影响团队创新绩效,而是通过知识整合的完全中介作用对科研团队的创新绩效产生影响。团队结构及团队成员不仅直接作用于团队创新绩效,还能通过知识整合的中介作用,对团队创新绩效产生间接地作用。     

高校教学团队成员心理契约结构维度测量研究

任何组织内部都存在心理契约,心理契约的破坏与违背会极大地降低组织效率,高校教学团队也不例外,团队成员心理契约实现与否对团队绩效有着决定性作用。文章对高校教学团队成员心理契约内容进行了探索性与验证性因子分析,研究结果表明高校教学团队成员心理契约具有稳定的四维度结构,具体包括团队成员对团队愿景的期望、对团队负责人的期望、对团队氛围的期望、对个人成长的期望。     

材料科学与工程学院课程教学团队建设的措施与成效

分析了重庆工学院材料科学与工程学院的专业特点及课程设置,提出课程教学团队建设应注重团队成员的选择、团队管理及运行机制建设,注重理论课程的建设实施规划、实验课程的改革,以及青年教师的培养.     

高校体育教学中的合作学习方法探讨

根据高校体育教学改革和发展的实际需要,以"学生为本,健康第一,全面发展"为指导思想,探究高校体育新课程教学的新方法。从合作学习的理论、合作学习的方法、合作学习遵循的准则和合作学习注意的问题等方面探讨了在高校体育教学中的合作学习方法运用,认为合作学习方法对于高校正在开展的"体育与健康"新课程的教学实践具有积极的推进作用。     

高校思想政治理论课教学团队建设

高校思想政治理论课教学团队,对于培养合格的大学毕业生和与时俱进地推动思想政治理论课建设,提升教师业务素质和教学水平有着重要的作用;其建设必须从加强组织建设、团队成员筛选和教师培养培训机制等方面着手,注重课堂教学、教研科研、实践考察和网络信息化平台建设.     

我校大学英语系列课程教学团队简介

正2008年我校"大学英语系列课程教学团队"荣获"重庆市高等学校市级教学团队"称号。五年来团队负责人刘寅齐教授以"市级教学团队"为平台,带领团队成员潜心研究英语教学理论与教学法,规划和改革大学英语系列课程教学内容、创新英语实践课程体系、改革教学方法和教学手段,开展大学英语创新教学模式研究。在持续五年的研究和实践中,拓宽了团队成员的研究视野和提高了学术水平,提升了团队成员的教学理念,进一步明确了大学英语系列课程的改革方向经过5年的建设,团队已经成长为一支了解学科前沿、具有先进教育理念、朝气蓬勃、团结奋进、学术各有专长、教学能力     

基于系统权变理论的高校科研团队模式研究

高校科研团队建设已成为全面提高高校科研工作水平的重要环节,日益成为科学研究的基本组织形式。本文从＂投入—转化—产出＂的视角对高校科研团队的组织系统的运行机理、内外部因素和核心（动力）因素进行了较详尽的剖析,然后运用组织系统权变理论构建了线性模式、星型模式、平行模式、联邦模式、分布模式和虚拟模式共六种不同的高校科研团队组织模式,对高校科研团队建设的理论与实践有着一定的理论价值和现实意义。     

高校科研团队绩效评价与优化路径研究

科研团队是高校提升科研水平的重要手段,是知识整合、创新的重要源泉.研究以组织理论、绩效评价理论为基础,运用具体实例与相关数据对高校科研团队进行现状描述.依据现状,构建基于关键绩效指标法、层次分析法、专家咨询法等绩效评价指标体系,据此设立了5个二级指标与15个三级指标的指标体系框架.最后,根据绩效评价指标体系构建各指标权重与重要性程度,对高校科研团队的建设提出有针对性的优化路径或策略.     

浅析高校教学秘书队伍构建创新型组织的思考

教学管理的顺利实施是执行教育部"质量工程"的保证,而教学秘书队伍作为教学管理的基层执行者,扮演着重要的角色.如何加快教学教务秘书队伍专业化建设,已受到高校越来越多的关注和重视.本文对高校教学秘书队伍构建创新型组织的主要特征进行界定,并对创新型教学秘书队伍的形成动因和实现途径做出初步性探讨,以期在理论上深化和丰富高校创新型组织理论体系,在实践上为高校创新型教学秘书队伍的组织、建设与发展提供理论借鉴和决策指导.     

基于“和合文化”的企业团队建设

团队建设是一个多学科系统知识综合运用的领域,同时强调相应的高素质人才与之相匹配.一个团队的战斗力,不仅取决于每一个成员的水平,更取决于成员之间协作与配合的紧密度,因此,企业团队建设的和合是至关重要的.     

高校科研团队知识共享激励策略分析

高校科研团队要实现知识共享,需要建立有利于知识共享的有效激励机制.文章结合高校科研人员知识共享动因的调查结果和人力资源的激励理论,从精神激励、物质激励和文化激励三方面提出促进高校科研团队成员知识共享的具体策略.     

高校思想政治理论课教学团队建设的问题及原因探析

建设教学团队是推进高校思想政治理论课教学改革,是高校推进教学质量工程建设的重要举措,为促进高校建设思想政治理论课教学团队的良性发展,必须从教学团队建设的实践中,不断发现困难,并从纷繁复杂的困难中挖掘深层次原因。     

基于过程管理的优秀教学团队建设研究

建设优秀教学团队是新时期各高校加快内涵发展,提高教师素质能力,提升学生人才培养质量的必然要求。基于过程管理的优秀教学团队建设,就是在系统分析当前优秀教学团队建设所面临困境与瓶颈的基础上,采取过程管理的方法,通过设置科学团队目标、搭建合理组织架构、组织高效团队活动、提供必要经费支持、设计完善评价体系、构建良性激励机制等有效举措,科学构建优秀教学团队良性运行模式,为促进高校优秀教学团队健康、快速、可持续发展提供可参考路径[1]。     

职业院校教学团队建设的思考

加强职业院校教学团队建设有利于教师队伍建设、教育模式改革、培训品牌构建、校园文化建设;在教学团队建设中,应重视团队目标的设定、团队领导选择和团队成员的合作、沟通,以及团队管理。     

论社会主义市场经济条件下价值取向与价值导向

价值取向与价值导向一直是我们理论研究中的重要课题.在社会主义市场经济条件下,经济多元化、文化多元化的形成和加剧直接带来了社会成员价值取向的多样化.我们要确立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观在当今多样化的价值取向中的主导地位,促进社会主义和谐社会建设全面发展.     

开封高校艺术设计专业与地方非物质文化遗产融合研究

当前经济社会快速发展,非物质文化遗产正经历着重要的转型时期。将非物质文化遗产引入到高校艺术设计专业的教学体系中,为民间文化资源的挖掘、研究、整合等方面的工作提供帮助,对非物质文化遗产的保护和传承及高校艺术教育的长期发展都具有重要意义。通过分析开封地区非物质文化遗产资源现状和开封高校艺术教育将非物质文化遗产融入教学工作的不足,提出从教学内容、教学模式、团队建设、实训基地建设、创新研发等方面着手,促进高校艺术设计专业办学特色的形成和非物质文化遗产的传承发展,将高校艺术设计专业建设与地方非物质文化遗产传承有效融合。     

以人为本与大学生的全面发展

以人为本是科学发展观的核心和灵魂,是马克思主义价值观的核心.高校思想政治理论教育的实质是促进大学生的全面发展.落实以人为本的思想和理念是高校思想政治理论教育实效性的关键.思想政治理论教育中真正做到以人为本,应在教学理念,教学过程和教师素质等方面加强建设.     

我校大学英语系列课程教学团队简介

正2008年我校"大学英语系列课程教学团队"荣获"重庆市高等学校实际教学团队"称号。五年来,团队负责人刘寅齐教授以"市级教学团队"为平台,带领团队成员潜心研究英语教学理论与教学法,规划和改革大学英语系列     

“学习型组织”理论在大学生社区学风建设中的应用

"学习型组织"理论作为当今最前沿的管理理论之一,在管理学界已得到广泛应用.将该理论应用于大学生社区学风建设,旨在提升大学生的学习能力,培养团队合作精神,强化寝室在高校学风建设中的重要作用.以寝室为单位建立"学习型寝室",形成个体-寝室-社区-学校的学风加强体系,并提出具体的措施及长效机制,对高校社区学风建设具有一定的借鉴意义.