父母教养、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系研究

研究选取766名小学三年级儿童及其母亲和祖父母为被试,以修订后的母亲和祖父母教养行为问卷和儿童行为核查表为研究工具,考察了父母教养、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系,并进一步考察在控制了父母教养之后,祖父母教养行为对儿童外化问题行为的独特影响。结果发现,父母教养行为与祖父母教养行为之间存在显著的代际差异,母亲的养育显著低于祖父母的养育,而母亲的心理压力显著高于祖父母的心理压力;父母和祖父母对男孩和女孩的教养行为无显著差异;父母教养和祖父母教养中的养育因子与儿童的外化问题行为呈显著负相关,而心理压力因子与外化问题行为呈显著正相关;在控制了父母教养之后,祖父母教养的心理压力因子仍能显著负向预测儿童的外化问题行为,即祖父母的教养行为对儿童外化问题行为具有独特影响。     

亲子沟通对留守初中生前瞻适应的影响:社会智力的中介作用

为考察留守初中生亲子沟通、社会智力与前瞻适应之间的关系,采用问卷法对695名留守初中生进行调查研究。结果表明:(1)留守初中生的前瞻适应、亲子沟通与社会智力之间存在显著正相关;(2)亲子沟通显著正向预测留守儿童前瞻适应;(3)社会智力在留守儿童亲子沟通与前瞻适应之间起部分中介作用,中介效应显著。     

对农村幼儿家庭教育环境的分析和建议

农村幼儿家庭教育观念总体淡薄,父母易将养育孩子的责任推给祖辈,孩子在智能教育环境、情感教育环境以及行为教育环境上存在缺失。但农村幼儿家庭也拥有独特的家庭资源、邻里资源和自然资源。农村父母要提高责任意识,重视家庭教育的作用;充分利用各种资源,促进幼儿智能开发;有效进行亲子沟通,促进幼儿情感发展;培养幼儿自控能力,促进良好行为习惯养成。     

“全面二孩”政策下家庭教养方式对幼儿自我控制能力发展的影响研究

通过家庭教养方式问卷和幼儿自我控制能力问卷调查生育二胎和未生育二胎家庭教养方式和幼儿自控能力的发展状况,结果表明已经生育二胎的家庭幼儿与尚未生育二胎的家庭幼儿自我控制能力并无显著性差异,但如果幼儿父母生孩子时年龄较小、受教育程度是初中及以下、工作相对不稳定,则其幼儿自控能力较低。除专制型以外,不同家庭教养方式与幼儿自我控制能力发展均有一定相关度。     

浅谈亲子阅读对幼儿的影响及策略

亲子阅读是孩子与父母增进沟通交流的一种方式,有利于满足孩子对父母的亲近需求,增强孩子与父母之间的感情,同时也有利于孩子知识的增长与视野的开拓,从而陶冶孩子的情操。本文将通过研究分析亲子阅读对幼儿的影响,提出问题并针对亲子阅读的主要因素进行探讨分析,从而加深对亲子阅读的理解,以及亲子阅读对孩子心理成长与发展的重要性。     

高中生自我意识与父母教养方式的关系

目的：探讨父母教养方式对对高中生自我意识的影响。方法以父母教养方式问卷（EMBU）和自我意识量表（PHSS）为测试工具,对160名高中生进行测评。结果不同性别高中生的父母教养方式存在差异,高中生的行为与合群2个自我意识分量表得分存在性别差异,父母教养方式和高中生的自我意识存在一定程度的相关。结论父母教养方式是影响高中生自我意识发展的主要因素之一,良好的教养方式有利于高中生自我意识发展。     

亲子阅读现状研究分析

亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,它不仅让幼儿吸收各种各样的知识,而且也满足幼儿情感需要,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。本研究采用问卷法对常州市怀德苑幼儿园亲子阅读的情况进行研究分析。我们请家长参与亲子阅读的课题研究,对他们进行前后两次调查,从幼儿亲子阅读现状的调查分析来看,在两次调查之间家长对亲子阅读积极性提高,认识到了亲子阅读教育的作用;家长在阅读过程中能尊重幼儿的主动性,并且为亲子阅读创设条件。亲子阅读还需更科学的、正确的引导方法。现实与理论相结合,对常州市怀德苑亲子阅读提出建议措施。     

浅析幼儿自我控制力的影响因素及策略

本文通过分析幼儿性别、父母教养方式、家庭结构、亲子关系等因素对幼儿自我控制发展的影响,提出依据发展特点,制定适当的教育计划;建立适合的教养方式;适当关心、陪伴幼儿,增进亲子关系等发展幼儿自我控制能力的应对策略。     

幼儿焦虑的家庭影响因素研究

焦虑已成为幼儿较常见的心理问题,家庭因素对幼儿焦虑有着重要的影响。基于2018年12月对广东省深圳市龙华区丰泽湖幼儿园135名幼儿父母的问卷调查,采用相关统计分析发现:幼儿焦虑各维度存在一定的差异,但总体焦虑随着年龄的增加而逐渐增大;积极和消极的家庭表露分别对6岁幼儿的焦虑有显著负向和正向影响,积极表露还对3岁幼儿的焦虑有显著负向影响,消极表露还对4-5岁幼儿的焦虑有显著正向影响。直接和间接的民主性教养行为对6岁幼儿的焦虑均有显著负向影响,直接和间接民主性教养行为还分别对3-5岁和3-4岁幼儿的焦虑具有显著负向影响,同时管制性教养行为对4-6岁幼儿的焦虑具有显著正向影响。     

以亲子阅读为媒,给孩子一双求真、求善、求美的眼睛

亲子阅读不仅可以开阔幼儿的认知视野,也会让幼儿在自然的氛围中潜移默化地品尝喜悦、忧伤、愤怒、希望、信心、热情等情绪情感,还可以增进幼儿与父母之间的情感,学会感恩、分享与交流。总之,亲子阅读在幼儿时期是一种十分具有教育价值的阅读形式。阅读是幼儿成长的主要精神食粮,是幼儿获取精神享受和思想力量的重要渠道之一。而亲子阅读以其温馨生动的阅读形式,在幼儿的成长时期发挥着重要作用,是开启幼儿阅读兴趣之门的钥匙。幼儿在与书、亲人、阅读等的环境交互中,潜移默化地发生着情绪情感、认知发展、习性品德等层面的成长。     

场所的关联耦合——整合城市文脉的重要途径

建立城市重要场所之间的关联耦合关系是构架城市秩序整体、整合城市文脉的重要手段。结合东莞城市设计的实践介绍建立场所之间关联耦合的几种方式,并提出具体的分析方法和设计要点。     

中国式的“关系美学”——由近期与宋冬有关的两个展览所想到的

在我看来生活就是艺术,而艺术也是生活的一部分。如果哪一天我离开了艺术的话,也许我的生活也就不存在了。——宋冬还未进入展览现场,一股木材及日常用品发霉的味道让我联想起童年时     

大学生自恋与人际关系的相关研究

本文采用"自恋人格问卷"和"大学生人际关系综合诊断量表"对成都市306名大学生进行调查,通过探讨大学生自恋与人际关系之间的关系,寻找改善大学生人际关系困扰的方法。结果表示:(1)大学生显性自恋比例高于隐性自恋,人际关系困扰整体偏大。(2)大学生自恋水平与人际关系显著相关。     

大学生网络关系依赖与亲子沟通的关系

探讨大学生网络关系成瘾与亲子沟通之间的关系,采用大学生网络关系依赖倾向量表(IRDI)和亲子沟通问卷(PACS)对贵州省四所大学的306名在校大学生进行问卷调查,得到结果:1.男生的网络关系倾向显著高于女生,而女生的亲子沟通显著高于男生;2.大四学生的网络关系依赖显著高于大一、大二、大三的学生,而大学生亲子沟通总分及其各因子在年级上的差异不显著;3.独生子女网络关系依赖和亲子沟通均显著高于非独生子女;4.网络关系依赖与亲子沟通呈显著负相关,且亲子沟通对网络关系依赖有显著的负向预测作用,预测率为11.8%。     

与工作室的美妙关系

“自由中庸”之道对于国内的个人工作室设计，深蓝觉得有特色的比较罕见，通常都太过拘泥，显得不是给自己用，而是给别人看的。她特刚强调私人工作空间的设计更多需要涉及心灵层面和个人习惯。她把自己力图实现的设计风格归纳为“自由中庸”四个字，包括了有明确设计支点、具备实用性、舍弃刻意、兼容并蓄的含义在内。为了实现这种风格的私人工作空间设计，必须对使用者作出精细了解．从职业、习惯．作息、嗜好、精神追求，八字命格等诸多方面八手，综合评估色彩、造型、材质等要素．之后将共同确认的要素融八设计中，才能完整体现“自由中庸”的精髓。     

空间的爱情距离有多大

每扇窗后面上演的生活越来越富于戏剧性了。每对男女都按各自的轨迹生活其中。罗素说：“参差多态乃幸福本源”。如今，对幸福的理解千差万别，两性生活自然而然变得千姿百态。曾经，1＋1=2的简单套路已不是唯一的选择，随着对自我需要的认知加深，我们的关系也在衍变中派生出更多的生活模式，立体而生动。     

共生·荣

该作品的构思创作强调了风景园林中时间的观念,以不同季节植物的枯荣变化和镂空墙壁的灯光日照融入时间维度,丰富人们对景观的感受。空间布局疏密有致,通过升降花台和喷水池增加视觉动感,设计布局上体现相互对应、对比的状态,以不同设计元素表现共生共荣的设计主题。     

学校的人际关系

学校的人际关系包括教师之间的关系,学生之间的关系和师生之间的关系。我们要利用人际吸引,密切人际关系,疏通沟通渠道,加强学校的凝聚力。     

浅论建筑与环境的关系

针对目前国内建筑设计中忽视地域特色和一味仿古的设计风，从土地、人性等方面加以分析批判，提出建筑应该与所处环境在互相融合基础上对环境起到提升作用，以刺激促进共同发展。     

室内空气品质与暖通空调

就人们日益关注的室内空气品质问题进行描述,并阐明暖通空调与室内空气品质的关系,指出改善室内空气品质是一项综合工程,其中暖通空调系统是非常重要的影响因素,暖通空调技术的进步可以有效地改善室内空气品质。