高校美术教育与大学生主观幸福感的关系初探

美术教育可以帮助大学生调节情绪,缓解心理压力,保持积极乐观的心态;可以帮助大学生正确认识自我、发现自我、升华自我;可以帮助大学生坚定人生信念,提高抗挫能力;可以激发大学生的创造热情,提高社会竞争力,并最终有利于大学生主观幸福感的提升。     

农村幼儿教师专业发展困境及其出路

农村学前教育是我国学前教育发展的薄弱环节,农村幼儿教师专业发展面临诸多难题。如外在支持的缺失造成农村幼儿教师专业成长缺乏保障;内在动力的匮乏抑制了农村幼儿教师专业发展的可持续性。本文主张从完善相关政策,落实幼儿教师的身份和待遇;改变当前培训现状,建立多层次、全方位的幼儿教师培训体系;树立职业认同感,增强幼儿教师自我发展动力;构建教师实践共同体四个方面着手,将有助于打破农村幼儿教师专业发展的现实困境。     

幼儿教师科研的局限及其突破

幼儿教师科研具有较大的价值。但是,一些幼儿教师的科研存在成果层次低、对教学的指导意义不大、科研中的"单打独斗"、科研中的"被动性"等局限。原因主要是有的幼儿教师科研意识不强、理论水平有待改进、合作欠缺、时间和精力不足等。文章提出对策,改变低层次的科研成果;加强内部和外部的科研合作;不断学习,提高科研能力;幼儿教师科研需要进一步得到社会的重视和支持;加强幼儿教师的科研素养训练;关注对生活和生命的研究。     

当代大学生心理危机的积极意义与自我预防

当代大学生正面临学业、就业、适应环境、人际关系等压力,很容易引发成长过程中的心理危机。大学生只要意识到心理危机的积极意义,学会自我预防和应对,就可能会峰回路转,化危机为动力。大学生要树立远大的理想和正确的三观,要提高自我意识,注重认识自我、接纳自我和欣赏自我,进行科学合理的学业和职业规划,学会缓解和释放心理压力的方法等,以便较好地防范和应对心理危机。     

企业思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导

随着社会生活的急剧变化,竞争的日趋激烈,工作和生活节奏的明显加快,也导致人们生活和工作压力增大。如何缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐,已经成为加强和改进思想政治工作,维护稳定、促进和谐的新课题。《中共中央关于构建社会主义和谐社会     

人本主义取向下农村幼儿教师培训存在的问题与改进策略

农村幼儿教师培训是提高农村幼儿教师专业水平与教育能力、提升农村幼儿教育水平的重要途径。但整理分析发现,农村幼儿教师培训存在培训支持不够、准备不足、流于形式、难以运用与持续发展等问题。人本主义理论更强调以人为主体,在此基础上提升农村幼儿教师培训效果的策略有:全备的情感物质支持,满足教师的基本需要;基于需求调查的培训规划,促进教师的自我实现;聚焦实践的培训体系,引导教师有意义学习;加强培训过程交流分享,完成认知与情感的合一;持续跟踪反馈,实现教师培训持续发展。     

幼儿教师专业发展水平现状及其对策研究——基于重庆市幼儿教师的调查

研究以《幼儿园教师专业标准(试行)》为评价标准,对重庆市40个区县1100名幼儿教师进行自我评价。结果显示,幼儿园教师专业水平整体较好,但发展性知识以及教师自我反思和发展能力有待加强;城市、公办幼儿园教师明显优于农村、民办幼儿园教师,中年教师最为优秀。在幼儿园教师培训中,应特别重视儿童发展心理学知识的学习与应用;引导教师自我反思、自我成长;同时,加强城乡交流,注重先进带后进。     

音乐治疗对缓解大学生心理压力的探讨

在校大学生面临着就业压力、经济压力、学习压力,致使部分学生出现了心理问题,高校普遍采用音乐治疗模式,放松身心,使学生以积极的心态面对未来的生活。以音乐治疗的优势以及意义入手,分析大学生产生心理压力的原因,提出音乐治疗在缓解大学生心理压力方面的具体方案,以期促进大学生的综合发展。     

广西少数民族地区农村幼师教研管理现状与培训需求

广西少数民族农村幼儿教育发展迅速,但幼儿教师队伍还不能满足现有幼儿园的发展需求,通过幼儿园教研管理及培训是提高现有幼儿教师教研能力及教育教学水平的一个有效途径。目前,广西少数民族农村幼儿园教研管理方面存在制度不完善、教研管理工作落实不到位、教研内容单一、幼儿教师教研知识和能力比较缺乏的现状,针对这些问题,笔者建议广西少数民族地区农村幼师教研培训要有针对性、层次性和参与性。     

健康促进生活方式与社会支持对社区老年高血压病人自我护理能力的影响

目的探讨健康促进生活方式、社会支持对社区老年高血压病人自我护理能力的影响。方法采用健康促进生活方式问卷、社会支持评定量表和自我护理能力量表对衡阳市310例社区老年高血压病人进行问卷调查。结果社区老年高血压病人自我护理能力得分为105.43±19.25分,总体处于中等偏上水平。健康促进生活方式、社会支持与自我护理能力存在显著正相关,健康促进生活方式还可通过社会支持的中介作用间接影响自我护理能力。结论健康促进生活方式与社会支持可有效提高社区老年高血压患者的自我护理能力。