新生代农民工教育型文化消费探析:社会认同建构的路径选择

文化消费作为建构社会认同的重要手段,其消费主体的范围有待于进一步扩大,新生代农民工群体的文化消费对于建构其社会认同具有重要意义。文化消费通过两条路径来建构社会认同:一条是通过彰显文化消费的符号意义来实现消费的"示同"和"示差"功能,以此实现外显层次上的建构;另一条是经由教育型文化消费,通过积累文化资本、发展自我,从而使个体融入更高的社会阶层,实现对社会认同的内隐性建构。对农村青年三条社会认同建构路径的比较结果表明,新生代农民工应该将其文化消费的重点由外显符号意义的文化消费转移到教育型文化消费上来,积累文化资本,提升自我价值,建构城市认同。     

浅谈陶行知教育思想及应用

幼儿教育是陶行知教育体系建构的重要组成部分之一,他对幼儿教育的理论方面尤其是幼儿创造力培养方面的建树和实践探索,为中国幼教事业拓展了一片广阔天地,作为其整个幼儿教育理论的重要组成部分的幼儿创新素质教育思想,也是相当丰富且有科学远见的。我们应更加深入进行创造力的教育,追求科学指导与生活的自然结合,关注幼儿自己的活动区域,关注幼儿感兴趣的事物,让幼儿健康快乐的成长。     

传统文化在学前教育中的应用对策

在学前教育阶段,教师要通过传统文化的应用对幼儿进行教育启蒙,通过传统文化对幼儿进行熏陶教育,这能够促进幼儿心智情感的健康发展。文章研究了传统文化在学前教育中应用的必要性、重要性以及传统文化幼儿教育资源的开发策略和传统文化应用于学前教育的策略,对实现传统文化与学前教育内容的有机整合,提升学前教育质量具有积极的促进作用。     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

农村教育一直以来都是备受国家重视的热点,而幼儿教育更是教育中的重点。然而受传统教育观念的影响和物质条件的限制,农村幼儿教育的现状依然不容乐观,教育内容呈现小学化,教学方法单一,教育环境落后,极大地限制了农村幼儿接受良好素质教育。对此,必须要引起相关部门的重视,积极提升农村幼儿教育水平,优化教育环境,建设科学合理的符合幼儿身心特点的教育模式,提升农村幼儿整体素质水平。     

古典诗词在幼儿教育中的价值与运用

古典诗词是中华文化的瑰宝和重要的教育资源。在幼儿教育中渗透和开展古典诗词教育,能够促进幼儿身心健康成长和能力全面发展。教师要精选诗词篇目,改革教学模式,创新学习方式,积极推动古典诗词融入幼儿教育,拓展幼儿的知识体系,培养幼儿的健全人格。     

西和乞巧文化在幼儿教育中的运用

我国的传统文化是我国各族人民在历史发展中智慧的结晶,把传统文化融入幼儿教育阶段,让幼儿从小去感受和体验,对于帮助幼儿建立良好的道德品质、形成健康的人格有着重要的意义。随着素质教育的全面普及,目前传统文化走进幼儿教育中已经成为一种必然的趋势。乞巧文化是流传于汉水流域的优秀文化,针对西和乞巧文化在幼儿教育中的应用进行探究。     

利用客家土楼特色文化开展美育的实践与思考

美育在提高幼儿素质,促进幼儿全面发展方面有重要作用,而艺术教育是实施美育的重要途径。充分利用本地文化资源,积极挖掘以客家土楼特色文化为主线的美育活动,对土楼传统文化特色教育进行了实践探索,对培养幼儿的审美能力、实践能力和创新精神,提高教师的实践智慧和课程开发能力有积极的作用。     

幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索

区角活动具有能动性、差异性、引导性特征,与幼儿阶段发展相适应,是现阶段幼儿教育中一种新型教育形式,对幼儿个性发展具有至关重要的意义。对此,根据多年幼儿教学研究经验,对幼儿园区角活动质量与幼儿发展相关性进行探索,并简要分析,为幼儿教育提供参考。     

激发幼儿学习兴趣的策略研究

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》在"总则"部分强调幼儿的学习是综合性的,需要幼儿教育工作者根据幼儿的认知发展经验与身心发展特点,努力激发幼儿的学习兴趣,使幼儿享受快乐而又有意义的童年生活。孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是幼儿不断地发现、不断地探究、不断创造未知世界的动力源泉之所在。那么,幼儿教育工作者在教育教学实践中该如何去着力激发幼儿的学习兴趣呢?一、构建情境,提供素材,引发     

幼儿园建构游戏材料分层存在的问题及实践策略

幼儿教育是我国教育工作中的重点内容,同时也是学生的基础教育,如果幼儿教育中出现问题,学生知识基础的形成将会受到影响。幼儿园建构游戏是幼儿教育中的重点内容,通过这种游戏方式,有利于幼儿各种能力的提升,但是在当前的幼儿园建构游戏材料分层中还存在一些问题,严重地影响了建构游戏重要作用的发挥,同时对幼儿的成长也非常的不利。