大学精神:高职院校的文化自觉与精神培育——以承德石油高专为例

高等职业院校是现代大学的重要组成部分,需要加强文化自觉,培育具有自身特点的大学精神。论述了高职院校精神培育的五个源流,并以具有高等职业教育典型性的承德石油高等专科学校为例,通过描述其实践历程,阐释了该校大学精神内涵。     

文化自觉与文化自信的实现路径考量

当今社会作为"软实力"的文化越来越多地受到各国的重视。我国也将文化建设与繁荣作为实现中华民族伟大复兴的重要条件和未来发展的重大战略。在文化建设方面,需要澄清文化的涵义,明确文化自觉和文化自信的内涵与实现路径,进而明确文化建设的方向。应坚持从实现文化自觉入手,增强中华民族的文化自信,建设重视传统、融合外来、着眼将来的惠及大多数人的社会主义先进文化。     

高职院校与本科院校的衔接机制探索

专科层次的高职教育已经无法满足我国区域经济发展以及高职学生对提升学历的需求,我国迫切需要打破高等教育和职业教育的学历壁垒,建立现代职业教育体系,完善高等教育类型结构。同时,在过程中重点研究构建高职院校和本科院系的衔接机制,设计高职院校和本科院校衔接的人才培养模式。     

传统文化融入高职思想政治教育的路径探索

传统文化蕴含了丰富的思想政治教育内容,儒家的修身思想、道家的修性思想、佛家的修心思想。当前高职院校的传统文化教育存在着四个方面的缺失,即理念的缺失、内容的缺失、方法的缺失和保障的缺失。传统文化融入高职思想政治教育要从更新教育理念、改革教学方法、拓展教育渠道和加强教学保障四方面探索有效途径。     

高职院校思想政治教育文化建设的路径

立足高职院校文化的基本格局,在分析思想政治教育文化与学术文化、技能文化和大众文化之间的博弈困境的基础上,提出了实现思想政治教育文化突围的3个思维转向。并根据转向要求,从文化基调、姿态、功能、目标、形式、手段等6个方面对高职思想政治教育文化建设的路径进行了具体阐释。     

高职院校学生党员教育有效性路径构建

在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,加强和改进高职院校学生党员教育工作意义重大。基于对高职院校学生党员教育特殊性分析的基础上,提出学生党员教育有效性路径:把握关键,党员教育要针对学生现实需要,增强学生党员的归属感;找准抓手,党员教育要与学生成长成才相结合,增强学生党员的成就感;创新形式,党员教育要走进学生内心深处,增强学生党员的认同感;科学评价,党员教育要对学生进行跟踪考核,增强学生党员的责任感。     

新时代高职院校质量文化建设研究

质量文化建设是高职院校提升教育质量、确保可持续发展与塑造良好形象的有力途径.文章系统阐述了高职院校质量文化建设的时代意蕴,以提高育人质量为中心,围绕质量精神文化、质量制度文化、质量行为文化和质量物质文化等内容形态,分析了当前高职院校质量文化建设的基本方略,提出了高职院校质量文化建设的路径,旨在为提高高职院校人才培养质量...     

高职院校构建全员预警机制的探索

目前,高职院校学生面临各种压力和日益变化的外部环境,在学习、经济、就业等方面存在一定的问题,容易产生不健康的心理状态。因此,有必要创新学生工作模式,从预警信息机制、反馈机制和援助机制等三个方面,探索全员预警机制的构建,增强学生管理工作的针对性和实效性,促进学生健康成长。     

高职院校校园英语文化建设探索

营造良好的校园英语文化氛围有利于英语教学改革的推进。通过对当前高职院校校园英语文化建设现状与问题的了解,研究探讨多媒体支持下的学生英语自主学习,宿舍英语文化,校园英语广播,图书馆藏书以及教学管理等方面的校园英语文化建设对策。     

新时代高职院校廉洁文化建设探析

高职院校作为国家培育技术技能型人才的重要高地以及我国高等教育的重要组成部分,更应注重加强学校廉洁文化建设,树立良好教师队伍形象,打造风清气正校园环境.浅析新时代高职院校廉洁文化建设旨在探究当前高职院校廉洁文化建设的现状,找出短板,提出可行性建议,为全体师生积极践行社会主义核心价值观,树立正确职业观提供良好氛围.     

走出"职业"误区,加强高职文化建设

在传统观念中,高职教育往往被理解为为谋取一份职业而进行的教育,而忽略了其高等教育的本质.作为高等教育的重要组成部分,高职教育仍需加强文化建设,提高学生的综合素质.     

高职院校进行文化素质教育必须解决的几个问题

在大学生中进行文化素质教育是素质教育的切入点，高职院校进行文化素质教育必须解决好哪些方面的问题？本文从思想认识、实施途径与方式、师资素质三个方面提出了一些看法，进行了一些分析，阐述了一些观点。     

基于文化管理视角的高职院校内涵建设探析

高职院校内涵建设的关键在于推行“以人为本”的文化管理模式．在具体的管理实践中,应当渗入人性化思想,把受文化支配的人的思想和情感作为重要指标,加强信念及价值观的培育,并充分发挥其在管理中的作用．这既是对传统教育管理机制的一种突破,也是对新型教育管理模式的创建．因此,厘清文化管理的特征、把握文化管理的原则、探索实施文化管理的思路和策略,具有理论和现实的双重意义．     

浅析高职院校物流人才培养

本文从社会对物流人才的需求出发,阐述了目前物流人才培养存在的弊端。对高职院校物流人才培养的方式方法进行了探讨。     

试论高职院校继续教育培训工作的创新

探讨了高职院校继续教育培训工作的历史责任,分析了当前所面临的挑战,针对高职继续教育培训的不足与优势,提出创新培训机制是高职院校继续教育培训成功的重要举措。     

论高职科研激励机制的构建

构建高职科研激励机制,要注意以下基本问题：遵循高职教育规律,确保正确的科研定位与科研活动的有效性;进行深层制度改革,建立高职科研激励机制的良好运行环境;合理运用激励理论,真正发挥其应有作用.     

高等职业教育中大学生创业能力的培养

本文从对创业能力的内涵的基本认识入手,在全面、深刻的理解创业能力的基础上,力求对在高等职业教育中如何培养与形成学生的创业能力提出建设性的意见。     

基于校园文化的高职院校育人体系构建

校园文化在高职院校育人体系构建中如构建师生信念、涵养师生德性、提升师生创新实践能力等方面有着重要作用。基于校园文化的高职院校育人体系构建,要以校园精神凝聚品德文化,培养职业道德;以素质训练打造技能文化,提高职业技能;以实践活动带动创新文化,提升职业创新能力;以载体建设拓宽育人途径,实现文化育人功能。     

浅析高职院多元化筹资渠道

在当前国家大力发展职业教育的形势下,高等职业院校发展对资金的大规模需求与国家有限拨款的矛盾、学院发展对资金的需求与学院有限资金的矛盾已经开始凸显,本文就高职院筹资渠道的现状及如何挖掘校内外各种资源以开拓多元化筹资渠道进行了阐述。     

试论高职教育产学结合的人才培养模式

高职教育产学结合是具有创新精神和实践能力的高素质人才培养的有效教学模式,我国发展高职高专教育必须走产学结合的道路。要实现产学结合的良性发展,必须形成一套切实可行的产学结合人才培养模式,建立一个好的运行机制。本文结合教改实践探讨了新世纪高职教育产学结合人才培养目标以及产学结合人才培养的途径。