做好思想政治工作要注意选好用好载体

强有力的思想政治工作是我们党的优良传统,我们党历来重视思想政治工作。文章就如何将思想政治工作的内容依附和渗透到各种形式的活动载体做简要探讨,从而增强思想政治教育的有效性。     

思想政治教育中体验运用的三个维度

思想政治教育不仅是社会的需要,也是个体发展完善的需要。从个体的角度研究思想政治教育,体验具有重要的应用价值。体验直接与生命个体同一,具有主体性和情感性两个根本特征,并通过活动展现出来。以受教育者的个性为切入点,以情感为主载体,以活动为主渠道,分别赋予思想政治教育以人性美、感性美和内涵美,这是体验在思想政治教育中运用的三个重要维度。     

企业思想政治工作中要注重以人为本

在我国的随着社会的不断进步,我国的各个行业也都进行着相应的进步,相应的企业也在向前发展着,随着经济全球化发展的不断加快,各个企业所在的市场竞争力也逐渐加大,各行的企业要想在激烈的竞争中得以存活的话,在很大程度上就要注意企业本身的思想政治的工作,它是能够加强企业进步的一项思想教育的升华。换句话说也就是企业中的一项管理的思路,所要面对的是所有的企业员工们。要想做好企业的思想政治工作首先就要做到以人为本,这不仅是对企业整个生产力的积极调动,也是提高生产率最有效的方法之一。只有这样才能够使企业在竞争激烈的市场中站稳脚跟,也能增加企业的形象。     

做好思想政治教育必须抓住三个要点

思想政治教育是实现党对军队绝对领导的基本途径,是战斗力生成的重要保证。新形势下,做好思想政治教育必须抓住三个要点,即选准切入点、瞄准着力点和找准结合点。     

高校思想政治理论课教学模式探析

随着多媒体和网络技术的日益普及,高校思想政治理论课教学模式面临改革创新的重大课题。传统教学模式以课堂教学为中心,已难以适应信息时代的需要;网络自我学习模式因过于依赖学生的自学性而产生诸多弊端。因此有必要探索一种紧跟时代需要和课程特点的新型教学模式——网络教学模式,以更好地发挥高校思想政治理论课在当代大学生成长成才过程的重大作用。     

新时期思想政治理论课教学改革思考

在新的历史时期,国际国内形势发生了深刻的变化。经济全球化、文化多元化、社会信息化、价值取向多元化交错发展。西方敌对势力加紧对我实施西化﹑分化的图谋有增无减。我国改革开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展,也会给学生带来一些不容忽视的负面影响。新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。为了适应新的要求和提高思想政治理论课教学的实效,新时期思想政治理论课教学应做到:立足青年学生肩负的历史使命,吃透教材内容,吃透大学生的思想实际,吃透国际国内形势与热点;更新教学内容和教学方法;理论联系实际。     

对合作办学项目中思想政治理论课教学的思考

思想政治理论课教学是中外合作办学项目坚持育人为本,德育为先、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。纠正片面认识,建设师资队伍,革新教学内容,创新教学方法,优化考试工作,提高中外合作办学项目思想政治理论课教学质量。     

三峡大学思想政治理论课实践教学环节新探索

从1990年代末开始,多数高校在思想政治理论课教学改革中,除必须完成各门课程课堂理论教学的学时外,还安排了10%—25%的学时用于实践形式的教学。然而,实践环节教学已呼吁多年,已尝试多年,但具体认真实施的高校,有切实可行的方案和效果的做法却不多。三峡大学通过几年来的实践,也由于多种因素而导致实践环节教学组织实施不规范。所以,三峡大学专门设立了研究基金,组织相关教师专题研究这个思想政治理论课实践环节问题,旨在针对以往流于形式和不具备条件的做法进行修正,研究怎样克服当前的不利因素,充分利用现有条件,将实践环节教学规范化,使其真正达到设置的目的,而不流于形式。经过近两年的尝试,新做法受到了大学生的欢迎和好评,本文介绍了他们的新做法。     

“五个结合”促改革——高职院校思想政治理论课教学改革探索

教师的课堂教学与学生的听、看、读、议、写、讲活动相结合;基本理论讲授与专题讲座相结合;基本理论学习与对国内外重大现实、热点问题的分析研究相结合;教师的正确引导与学生的主动参与相结合;成绩评定实行书面考核和自我表现考核相结合。思想政治理论课教学改革中采取的这些做法,大大增强了思想政治理论课教学的吸引力,对高校思想政治理论课教学改革有一定的启发和借鉴意义。     

环艺专业基础教学中创造性思维培养的缺失

通过"创造性思维的测试"证明环境艺术设计的基础教学体系所采用的契斯恰可夫教学体系存在创造性思维训练的缺失,从而影响了艺术设计专业教学质量,对其进行创新性的改造能够使契斯哈可夫教学体系更好的为设计教学服务。     

服装结构与工艺课程思政教学探索与实践研究

为更好地探索与实践服装结构与工艺课程思政教学,通过检索、梳理和分析课程思政相关文献,将现行课程思政建设总结为宏观角度的探索、专业建设层面的讨论和具体课程的实践研究三个方面。基于服装专业课程思政建设探索与实践研究相对缺失的现状,以"女装结构与工艺"课程为例,对其课程概况、教材建设、在线课程建设等方面进行纵深和横向对比分析。在此基础上提出了思政案例进课堂、教学内容融合思政素材等可行性实践路径,最后通过教学成果和教学反思,肯定了思政教学方法在专业课教学改革实践中的价值和意义。     

第一届全国酿酒会议史料及几点思考

第一届全国酿酒会议对我国第一个五年计划期间的酿酒工业进行了总结，为后来的酿酒工业发展提出了方向。会议就酿酒工业存在的主要问题和酿酒工业发展的方针与任务进行了详细的论述。会议还就高梁烧酒操作法、酒精配制白酒等经验技术进行了介绍；作了烟台酿酒操作先进经验、新酒源的合理使用等技术报告。第一届酿酒会议对当前酿酒行业的发展仍然具有深远意义，结合今后酿酒业的发展，笔者提出几点建议：①要重视节约粮食及其宣传工作；②重视酿酒业非物质文化遗产的继承、发扬和创新；③加强酒文化研究，推动酿酒工业发展；④总结、整理、出版《中国古代酿酒文献集锦》。（孙悟）     

中外设计史课程优化教学改革研究

大学生思想政治教学一直以来都是高校人才培养的重要内容,尤其是随着近些年来课程思政教学理念的不断推广,各个高校都进行了学科课程与思想政治的有机融合,实现了多学科的协同发展.新时期教学背景下进行课程思政的建设,有助于进一步发挥思想政治教学育人的优势,创新和优化其他学科的教学内容,同时提高学生的思政素养.本文主要从课程思政的...     

酿造酱油企业生产许可证现场审查的要求与思考

《食品生产许可证》对酱油生产企业是必需的,而生产必备条件的现场审查是企业获得该证的关键。该文剖析了目前酿造酱油生产企业存在的问题,并提出了对策,对提高我国酱油生产企业的生产水平和产品质量具有指导意义。     

高校设计概论课程嵌入思政教育的教学研究

本文旨在将高校的“设计概论”课程中有效嵌入课程思政教育,通过日常教育教学,嵌入课程思政元素,从学生到教师双向了解该课程反馈与教学特色,从而全面提升教学水平与教学成果。设计概论是设计专业的基础必修课程,与后续的专业实践课程的教学紧密结合,以培养学生正确的艺术设计价值观和设计思维为目标。     

对发展中国白酒行业的思考

中国蒸馏白酒历史悠久,传统工艺精湛、随着科学技术的进步,得到了空前的发展。在继承传统的基础上,坚持科技创新、发挥特色优势是名优白酒获得成功的关键。通过对中国蒸馏白酒的历史渊源、社会地位、特点等分析,笔者导出了对中国白酒发展方向的思考,以此作为21世纪发展中国蒸馏白酒的参考。     

《纺织机械概论》课程思政的探讨

《纺织机械概论》课程作为纺织工程专业机械方向的专业基础课程,专业性较强,课程思政引入结合效果并不理想.通过对《纺织机械概论》课程资源的梳理,摸排课程思政切入点和可行的方式,希望对纺织专业的课程思政建设建设提供参考.     

中国传统美学的整体意识在室内设计中的渗透

本文从中国传统美学的整体意识出发,分析了整体美的审美原则和创作原则,以及整体意识对观代室内设计思维的启示。     

酶制剂生产技术课程基于国家教学资源库的教改探究

国家教学资源库是职业教育综合改革的示范项目,推进了信息技术与职业教育的深度融合。目前国内外混合式教学改革是研究热点,而校内教学中,数字化资源的建设是施行混合式教学改革的基础。研究与分析了食品生物技术专业酶制剂生产技术课程基于国家教学资源库的课改情况与应用效果,分析存在问题,提出改进方案,进而为食品生物技术行业及其他相关专业提供借鉴与推广。