浅议图形图像处理的应用及发展前景

Photoshop是一种专业的图像处理软件,其处理对象主要为像素组成的图像。通过软件中的修绘工具,可以快速高效的进行专业化的图片编辑。PS有很多功能,不但能够应用于图形、文字和图像编辑工作中,另外还涉及了视频和出版方面内容。文章主要针对Photoshop软件的应用状况进行了分析,从而看出其在未来的发展空间必然更加广阔。     

基于项目导向的UI界面设计课程教学研究

随着数字化信息时代的飞速发展,毕业生的就业竞争越来越激烈。对于高校而言,要提高毕业生就业竞争力,就需要培养学生的综合素养,如以项目为导向的团队协作能力。基于项目导向教学理念,以UI界面设计课程为例,探讨了该课程教学现状,分析了项目导向教学理念实施的必然性,提出了如何更新教学手段来激发学生团队协作意识,以期为课程优化提供参考。     

IFS分形图形在包装中的应用

目前，在包装装潢设计中常用的图形图像处理软件有Photoshop，CorelDraw，AutoCAD等。但是，这些软件绘制的都是一些表面平滑，形状规则的几何图案。对自然景物的模拟常用交互式的方法，或是用数码相机，扫描仪等工具把图片输入计算机后再进行加工处理，这种机械的方法通常不能满足包装设计者的需求。基于这一点的考虑，尝试性的运用数学中的分形理论来模拟自然界中的景物和不规则的抽象图形，以达到包装设计者的要求。     

项目教学模式在服装设计课程中的应用实践研究

项目教学模式可以让学生在实践中学习,培养学生的实际操作能力和创新能力,也可以让学生学会团队合作和提高沟通能力,进而培养学生的综合素质,但目前服装设计课程中的项目教学模式应用面临较多难题。对当下教学现状展开深入分析,在注重提高项目实践性、立足学生个性特征进行项目设计、注重项目设计多样化、以项目设计激发学生思维等方面提出了科学的应对措施,以期能够发挥良好的积极作用。     

机构公共信息导向系统设计中的特色化图形标志设计

以机构公共信息导向系统设计中图形标志所涵盖的内容和特点为启示,分析了特色化设计潮流对标准化应用的冲击和影响,提出了机构导向系统中特色化图形标志的设计应在遵循国际相关设计标准的基础上,提取与环境共鸣的图形元素,结合与机构产品(或服务)相关的形象特征,挖掘与机构地域相融的图形符号,体现与机构文化交融的情感意蕴,以满足识别性和特色化发展的需要。     

数学教学中项目导向法应用初探

中职学生普遍存在基础差、学习兴趣低下、尤其厌学数学等特点,并且大多数学生重专业轻文化基础课。为充分体现学生的自主、合作、探究的学习方式,激发学生学习数学的兴趣,实现培养应用型人才的目标,在数学教学中可选取部分教学内容实施项目教学法。本文以等差数列教学为例,对“项目导向教学法”教学模式进行了研究和探讨,并在实际教学中取得了较好的教学效果。     

浅析项目教学法在《中小型局域网构建》课程中的应用

本文旨在研究与探索如何在《中小型局域网构建》课程中使用项目教学法,分析了项目教学法的内涵、使用原则、实施的步骤、教学过程中应注意的问题以及项目教学法对学生培养的意义。以期通过项目教学的实施提高学生的操作技能水平,培养学生的良好职业素养。     

行动导向之项目教学在高职院校计算机网络教学中的应用

首先指出目前高职院校的计算机网络教学不能满足企业对于学生能力的要求,然后引出行动导向教学法,并描述其中的项目教学法,最后论述将项目教学法应用于当前高职院校的计算机网络教学中能够培养学生的专业能力和综合能力,为学生就业做好准备。     

试论项目导向教学法在旅游计调实务教学中的运用

旅游计调实务是旅游管理专业主干课。为使学生知识与技能训练紧密结合,提高教学效果,项目导向教学法被引入课堂,它通过实施项目进行教学,充分发掘与培养学生职业能力,教学效果良好。     

项目教学方法在数据库应用课程的改革

作为高职院校,培养目标就定位在培养能与企业"零距离"接轨的技能型人才上。密切与企业结合,注重对学生的实践操作能力的培养,不断与企业进行合作交流,积累了第一手的企业实际开发经验,并根据学生的学习特点,有机结合起来。因此在整个教学过程中采用项目式等教学方法进行教学方法改革,以提高学生的学生兴趣,达到好的教学效果。     

探索项目教学法在市场营销课程中的运用

市场营销学是源于美国的一门专门研究市场营销活动规律的科学,是我国高职院校财经管理类专业普遍开设的一门课程。市场营销作为一门实践性极强的综合性应用学科,在教学过程中不能过于理论化,设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到市场营销课程的教学中,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。     

图像处理技术在地球物理学中的应用

本文概要地介绍了图像处理技术在地球物理诸方面：重力，地磁，地电，地震和放射性等方法中的应用。     

MATLAB应用在图像处理教学中的探讨

针对数字图像处理课程的特点，文章分析了MATLAB在数字图像处理中进行教学的方法，并结合实例说明MATLAB在数字图像处理教学中的应用。     

创意图形课程思政研究——创意图形在包装设计中的应用

创意图形是一个学科交叉性较强的课程,本文旨在从“分解式”的教学方式中植入课程思政。传统的图形教学方式重视对事物外形的提炼,通过联想的创意方式想象与主题相关的形象,被想象出来的形象完全是按照同一主题进行的。课程思政教学设计思路是利用“分解式”的教学互动方式,将传统文化中的图形元素、色彩元素通过创造性的意念转化为具有创新精神的设计形式,通过一定的形式构成和规律性变化,赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉心理层面的创造性行为。包装设计是最能将图形创意思维产品化的表现,图形创意打破了二维空间,从结构包装层面探索图形的空间延展性,将优秀传统文化与现代创意元素在文化意识形态中充分表现图形的独特魅力。     

图形语义在平面设计中的应用

目的探究图形语义在平面设计中的应用策略及注意事项。方法以图形语义的基本概念为基础,分招贴设计、广告设计、包装设计3方面举例论证图形语义在平面设计中的实际应用,再结合时代的发展趋势解读图形语义在平面设计中的注意事项。结论图形语义在平面设计中有着重要的解释说明和营造氛围效果的作用,只要对其进行恰当、灵活地应用,必定能够为现代平面设计领域提供更多的灵感来源。     

项目教学法在PLC课程教学中的应用

中职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。PLC是电气专业、机电专业必修的一门实践性较强的专业基础课。根据PLC课程的特点,采用项目教学法更适合培养高素质的应用型人才。本文探讨在PLC教学中采用项目教学法,组织学生参加项目设计和实施的全过程,项目化教学能在课堂中把理论和实践有机地结合起来,充分发挥学生的创造潜能,提高学生解决问题的能力。实践证明,在PLC教学中采用项目实践教学法,把课堂从教室移到实验室在项目任务的驱动下,实现理论实践一体化,能较好地提高教学效果。     

图形元素在平面广告中的设计与应用

随着社会的不断进步,人类迈进信息社会之后,尤其是读图时代的来临,图形以全新的方式表达了自身的价值.本文不仅强调了图形元素在整个平面广告设计中的重要性,而且从多种角度分析了图形元素在平面广告中的不同表达方式,进一步印证了图形元素是平面广告成功与否的关键.     

基于运河文化的数字化导向设计动态可变式图形研究

目的基于我国目前对运河文化的重视,深度挖掘运河历史价值及文化内涵,提升运河文化特色与认知度。对运河文化数字化导向设计动态可变式图形进行分析研究,对大运河文化带沿线城镇的导向设计提出具体的优化设计方案。方法以图形符号学原理为基础,对地域文化进行基因梳理与提取,形成运河文化符号;通过构建动态图形分析框架,设计出系列性动态标志图形并应用到沿河城镇景观导向设计中。结论提炼运河地域性文化在导向设计实际需求中的重要性,创造性地提出了"动态可变式图形",使导向设计与运河文化受众需求之间产生互动体验性使设计内涵更加丰富。在传承和保护运河文化遗产,树立文化自信等方面具有较高的现实意义。在新媒体时代背景下必将成为运河文化推广与传播的主流趋势和新途径。     

论导向设计中的图形联想

生活中导向设计随处可见.导向设计不仅要求具有艺术的美感而且要求表意清晰准确.通过联想,不仅可以触发创作者灵感创作出独特的导向设计作品,而且也使导向设计能够准确的传达信息.通过实例探讨导向设计中接近联想、相似联想、对比联想、形与形的联想的具体应用,阐述图形联想在导向设计中的作用.