高校环境艺术设计人才的智力开发与培养的探讨

智力是能力提高的基础。针对高校环境艺术设计人才的智力开发与培养的特点,笔者认为重点在于加强学生认知能力的培养,形成自我的审美能力,通过实践的方式提高和检验智力,并重视理性思维和推理对于智力培养的作用。     

环境艺术设计教育浅议

环境艺术设计是一门综合性、实践性的学科,涉及科学、工程技术、艺术等相关学科门类的诸多内容。当前,环境艺术设计教育主要有四种办学模式,每一种模式都各有其长。笔者认为,环境艺术设计教育呈现"道""器"并重的特色,并在新的时代背景下呼唤批判精神的建构。     

高校环境艺术设计专业学生实践能力培养探究

随着社会经济的不断发展,企业对环境艺术专业学生的实践能力要求越来越高,而学生在这方面能力普遍缺乏,实践能力已经成为影响学生就业的重要因素。笔者认为,高校应针对学生实践能力不足的现状,从教学方法和方式等方面出发,努力提升学生的实践能力。     

环境艺术设计专业表达能力的培养

环境艺术设计由于专业性质的特点 ,需要学生有良好的口头、文字、图面表达能力 ,这也是环境艺术设计师的基本素质。结合我们教师队伍的构成和课程设置的特点 ,借鉴了日本国立筑波大学环境设计专业的教学经验 ,我们在主干设计课、设计理论课、毕业论文、毕业设计等课程中贯穿了这种改革思路。     

关于城市环境艺术设计与城市环境关系探讨

社会经济的快速发展加快可城市化进程的步伐。随着现代城市建设规模的不断扩张随之而来的城市环境恶化问题也接踵而至。为了能能够实现在不影响城市建设的基础上更好地保护城市环境,为人们营造适合人们生产、生活的空间环境,加强对城市环境艺术设计是目前多数城市可持续发展的重要战略思想。通过城市环境艺术设计不仅能改善城市环境质量,更能提升整个城市的形象及影响力。本文就城市环境艺术设计同城市环境的关系进行了浅谈,供大家参考。     

提高高校环境艺术设计专业课程教学质量的途径

高校环境艺术设计专业教学工作的顺利开展有着十分重要的意义,但是环境艺术设计专业的教学中依然存在教学方式单一、实践教学体系不完善以及考核方式单一等诸多问题,因此,文章针对这些问题提出有针对性的措施。     

高校环境艺术设计的教学方法应用分析

环境艺术设计是一门综合性很强的学科,它要求设计者在具备艺术设计的专业知识和能力的同时具有很高的艺术欣赏水平。但是,高校环境艺术设计的教学方法存在一定的问题,教学方式的单一使教学活动缺乏针对性等。在环境艺术设计的教学过程中,教师要寻求有效的措施解决存在的问题。该文针对高校环境艺术设计教学存在的问题进行探讨,希望能够对教学人员有所启示。     

高校环境艺术设计教学方法创新研究

本文具体分析了当前在高校环境艺术设计教学中存在的一些问题,主要包括教学方式太传统、所传授的教学内容过于陈旧、同时也包括学生在学习的过程中缺乏主动性、太过依赖于书本缺少实际能力等问题,提出这些问题的存在有碍于高校环境设计教学的发展,这也在很大程度上影响了学生将来就业。针对这些问题,文章对高校环境艺术设计教学方法进行了研究,在原有的基础上加以了创新。     

环境艺术设计人才创新意识培养刍议

随着经济的不断发展,人们的生活品质不断提高,希望能够获得更好的环境,因此对环境美有了更高的要求。文章主要从当前环境艺术设计人才培养过程中存在的问题入手,提出若干人才创新意识的培养策略。     

环境艺术设计理论与个性化问题的探讨

近年来,在环境艺术设计中出现的个性化问题越来越明显,坚持以人为本,在环境艺术设计过程中,要注重将艺术、历史以及文化等诸多因素结合起来,一方面可以完善现代的空间设计方案;另一方面还有助于人与自然的协调发展。基于此,本文主要针对环境艺术设计理论与个性化问题进行了探讨。     

环境艺术设计专业AutoCAD课程教学改革的探讨

根据高校环境艺术设计专业Auto CAD课程的培养目标,针对当前教学过程中存在的问题,结合教学实践,以培养学生的实践能力为中心,从教学内容、教学方法和教学模式以及考试考核方式等方面进行了教学改革的探讨,以培养学生的实践能力。     

浅谈高校环境艺术设计教学存在的问题与对策

近年来,我国无论是在经济发展还是科技创新方面,都取得了巨大进步,人才市场对于环境艺术设计人才的需求量也越来越大。这对高校的环境艺术设计专业而言,是一个新的发展契机。高校承担着为社会培养专业型高质量人才的任务。该文对当前我国高校环境艺术设计专业的教学现状进行分析,指出了其中存在的问题,并提出了相应的对策。     

关于高校环境艺术设计实践教学改革的探讨

高校环境艺术设计专业的实践教学一直是教学的重点与难点,本文针对在开展实践教学中所遇到的问题,探讨了高校环境艺术设计实践教学改革的相关对策,从而提出理论与实践相结合的教学理念,最终探索出符合社会与市场实际需求的实践教学模式。在我国,环境艺术设计这个名称是起源于上个世纪八十年代末,中央工艺美术学院(现清华大学美术学院),教学模式模仿日本,是一门以室内设计、公共艺术设计、景观园林设计、景观小品、建筑设计等课程为主的综合性交叉学科。它涉及了美学、设计学、心理学、传播学等学科的理论知识,但是又是以实践为主的。环境设计的学生     

美国的环境艺术设计

在矮房子与高层建筑之间 作为国际化的国家,美国在建筑设计方面,融合了众多国家的建筑风格与特征,从而形成了自己多元的建筑构成与形式。例如圣迭哥等城市,由于当地大部分的居民是西班牙移民,所以众多的建筑带有西班牙风格的印迹,当然更不必说荷兰村与唐人街了。美国有高耸入云的摩天大楼,更有平易近人的木制小屋。总的说来高层建筑一般较集中在如纽约、旧金山这样的大城市且绝大部分为商业办公建筑,而在美国中部地区及大城市的周边地带,均悠闲地散布着精致的低矮建筑,这些为数众多的“房子”外观各具特色,很少见重复之形式。其中有不少是公共建筑,如工厂、超市等,但更多的是多数美同人喜欢长居的别墅和住宅。宽阔充裕的土地资源,较少的人口以及先进发达的交通工具,使得“懂得生活”的美国人酷爱低层的木结构建筑,斜屋顶,且外观造型可塑性大,特别适合喜欢标新立异的美国人。     

环境艺术设计与空间

1 前言 对于环境艺术,可以作出这样的理解:它是指在一定的场所范围内,积极调动和综合发挥各种艺术手段和技术手段,使包围人们生活的时空环境具有某种艺术气氛和艺术意境的大众艺术,环境艺术设计的创作过程中,设计师应该从一个较高,较广泛的角度去思考,在实用,安全的前提下求美观,表达创意.环境艺术是环境设计创造性劳动结出的硕果.     

生态理念与环境艺术设计

现代工业的快速发展给人们的生产、生活都带来了极大的便利和舒适,但是,随之而来的还有水污染、大气污染、雾霾、资源短缺等环境问题。这类生态危机逐渐引起了人们对于自身行为方式、价值观念等的反思,从而促进了环境艺术设计的快速发展,环境艺术设计中的生态理念也由此获得了广泛关注。不断增强环境艺术设计中的生态理念,对我国的可持续发展有着重要意义。文章对环境艺术设计理念、生态理念在环境艺术设计中应用的基本原则进行了分析,并且对环境艺术设计中的生态理念设计提出了建议,期望能够促进生态理念更好地融入环境艺术设计,使环境艺术设计获得长远的发展。     

探讨室内工程装饰在环境艺术设计中的创新

社会不断进步发展,人们对室内装饰要求的也在不断提高,这是我们装饰行业面临的全新挑战。而如今我国装饰行业存在着许多问题,比如装饰材料选择的问题,装饰设计理念落后的问题等等。本文主要就我国室内装饰方面存在的问题提出了一些关于室内装饰在环境艺术设计中的创新的方法和建议。     

新时期环境艺术设计实践教学改革的探讨

近年来,我国高校与时俱进,主动适应社会发展的需要,加大实践教学改革力度,培养出一大批适应社会需求的环境艺术设计人才,积累了环境艺术设计实践教学的成功经验。文章简要阐述环境艺术设计实践教学的重要性和当前环境艺术设计实践教学存在的问题,重点从实践教学的课程设置、教学方法、教学模式、师资结构等方面对新时期环境艺术设计实践教学改革进行探讨,以推进环境艺术设计专业实践教学的进一步改革,培养更多创新型、应用型环境艺术设计人才。     

艺术设计人才跨界培养与实践

在设计行业日趋多元化的大背景下,艺术设计人才跨界培养成为必然趋势。文章通过分析艺术设计人才跨界培养实践存在的问题,全面阐述艺术设计人才跨界培养实践的可行性和必要性,并提出解决问题的具体办法,为艺术设计人才跨界培养提供参考和借鉴。     

浅谈建筑设计与环境艺术设计的关系

随着社会的高速发展,国家经济在不断地增长,人们生活水平不断的提高,人们物质上已经得到了满足,开始追求艺术上的美观,对于艺术的追求也越来越高。为了满足人们对于艺术的追求,就要求建筑设计与环境艺术设计进行有机结合,建筑设计与环境艺术设计的有机结合可以满足人们日益增长的艺术需求,另外两者的有机结合还可以根据人们的审美需求进行及时地改变。利用艺术多元化的性质进行建筑的设计,来创作出来更加符合人们喜欢的优秀文化建筑,这样的建筑容易引起人们审美上的共鸣。在进行建筑的环境艺术设计时一定要根据社会的发展,迎合人们对于艺术的追求,掌握好建筑设计与环境艺术设计两者间的平衡。