青岛市绿色低碳健康校园建设探索与实践

建设绿色低碳健康校园是节能减排、可持续发展战略的必然要求,是坚持以人为本、实施科教兴国战略和精神文明建设的重要途径.本文从政策支持、评价体系和应用实践等方面,梳理了国内外校园建设的发展现状、发展趋势以及存在的问题,详细介绍了青岛市典型中小学学校绿色低碳健康建筑实践案例.结合我国绿色建筑、健康建筑评价体系,探索青岛市中小...     

建立我国绿色学校评估体系

随着绿色学校运动在我国的快速发展,绿色学校评估体系的建立越来越被广泛的重视。本世纪伊始,国外的一些主要绿色建筑评估体系纷纷推出了其相应的学校版本,这对学校建筑倡导"绿色"概念,引导学校建设者注重绿色和可持续发展起到了至关重要的作用。同时,这些学校评估体系无论是评估项或是评分方法对我国建立绿色学校评估体系都有很多值得借鉴的经验和启示。本文通过对美国的LEED,英国的BREEAM和日本的CASBEE三个绿色建筑评估体系学校版本或学校部分的评价项及分数分布同其它版本的比较分析,试图揭示三个学校评估体系对于绿色学校的评估侧重点,并在此基础上对我国建立绿色学校评估体系给出了建议。     

基于绿色校园评价的高校绿色建筑设计管理实践及研究

2019年3月,住房和城乡建设部颁布了《绿色校园评价标准》(GB/T 51356—2019),为中小学、职业学校及高校的绿色校园规划、建设、管理、环境、育人等方面提供了依据。该评价标准强调绿色校园总体规划的重要性,明确了校园内新建建筑绿色建筑评价标准要求、老旧建筑的改造要求、校园基础配套设施建设程度和投运年限,对规划文件、设计图样等设计文件提出了要求,为高校绿色建筑规划和设计提供了方向和原则。在高校建设项目管理中,应树立绿色理念、建设绿色校园,进一步研究如何在遵循绿色校园评价的要求下统筹开展绿色建筑设计,为绿色建筑的落地创造基础条件,推动校园可持续发展,实现绿色校园建设目标。     

浅谈实现可持续发展绿色建筑的途径

在近些年来我国在世界大发展的背景下不断地提出了一系列新的发展口号与方向,其中主要有低碳生活、环保节能、可持续发展、绿色建筑等等。资源是有限的,我们在利用资源的同时还应该为子孙后代的生活资源考虑。在可持续发展的大口号下,许许多多的的事物也以可持续发展的标准来要求,其中像建筑也开始向着可持续发展的趋势发展,绿色建筑也成为社会的重大焦点之一。在此社会背景下,我们将在本文就绿色建筑的发展特点和状况对我国的绿色建筑的可持续发展的实现途径进行探讨分析。     

我国绿色建筑评估标准的发展演变

随着全球环境污染、温室效应和能源短缺等问题日益突出,绿色建筑成为建筑行业可持续发展理念的具体体现。绿色建筑评价系统是评价一个建筑是否符合绿色标准的指标体系,同时对绿色建筑的发展方向和绿色建筑的设计、建造管理具有指导、规范的作用。本文结合国外先进评价体系分析了我国绿色建筑标准的发展过程,提出了现行绿色建筑评估标准的优点与不足,探讨了我国绿色建筑标准应行的科学、自主的创新之路,并提出了绿色建筑评估标准应着重发展的几个方面。     

中外建筑专家阐述绿色建筑认证“建筑环境可持续发展全球峰会”在上海召开

（本刊讯）上海世博会的召开引来全球建筑精英汇聚中城、本月16～20日,美国斯坦福大学和同济大学在上海联合举办“建第环境可持续发展全球峰会”,会上,来自不同国家的绿色建筑专家介绍了国际领先的绿色认证标准,如美国LEED标准、日本CASBEE评估体系等,对我国建筑业在绿色建筑方面更加健康、有效地发展将有着积极的推动作用。     

云南省绿色建筑电气设计相关问题的探讨

绿色建筑符合我国可持续发展的国策,在我国得到了快速发展,政府倡导“建设节约型社会,提倡低碳生活”。为推进绿色建筑的发展,相关的国标、地标及政策法规不断推出,发展绿色建筑势在必行。主要对云南省绿色建筑标准评价体系的建筑电气设计及实施的相关问题进行探讨。     

《绿色建筑评价标准》实施效果调研与分析

1、引言绿色建筑是我国住房和城乡建筑领域节能减排、实践可持续发展的重要手段和载体,而绿色建筑标识制度则是推动我国绿色建筑发展的重要抓手,对评估绿色建筑性能、保障绿色建筑质量、规范和引导我国绿色建筑发展具有重要作用。调研和评估绿色建筑标识项目的发展现状、技术应用、成本水平、运作模式、实施效果等,有助于积累经验、解决问题、指导实践、探索创新,从而推动我国绿色建筑的持续、快速、协调、健康发展。国家标准《绿色建筑评价标准》(GB/T50378～2006)是开展绿色建筑实践和评价工作的主要技术依据之     

中国绿色建筑评价标识制度

“绿色建筑评价标识”在引导我国绿色建筑市场健康、快速发展的同时,一方面通过标识信息的公示加强了人民对绿色建筑的正确认识,另一方面通过权威的标识评价,帮助设计单位和建设单位提高建造绿色建筑的技术和技能。可以预见,随着“绿色建筑评价标识”在全国范围内的逐步推广开展,不管是政府、开发建设单位、设计单位、还是业主、物业管理单位,越来越多的人开始认同发展绿色建筑的必要性和紧迫性,使我国建筑市场形成“千军万马促绿建”的壮丽景象。不久的将来,绿色建筑将会成为我国建筑发展的主旋律。     

我国绿色建筑的可持续发展研究北大核心

介绍国内外绿色建筑的政策与实践,分析梳理我国绿色建筑发展过程中遇到的问题,提出推进绿色建筑可持续发展的策略,以期为建筑业健康可持续发展提供思路和启示。     

可持续发展下的城市设计

新世纪的中国经济表现出高速发展的势态,面对21世纪世界范围内的经济全球化战略和可持续发展战略的实施,我国的城市发展也必将迈入一个新的阶段。许多国外学者把"中国的城市化"与"美国的高科技"并列为影响21世纪人类发展进程的两大关键因素。城市规划设计是城市发展的蓝图。在城市化进程中,只有实施可持续发展的城市设计,才能实现城市的可持续发展。本文就中国如何实现可持续发展的城市设计做了分析与阐述。     

谈绿色建筑的人,环境与经济

绿色及可持续发展建筑的概念和设计理念起源于欧美和日本等经济发达国家,并植根于当地的自然、文化和经济条件的。在运用这一设计理念时,中国的建筑设计师应充分考虑中国国情,灵活和富有创造性地运用。     

可持续的学校天然采光探索：美国创新事务所的设计实践

大量研究表明,学校教室采用天然采光有利于青少年的身体健康和学业进步,同时也有利于节约能源。美国创新事务所是目前世界范围内中小学校天然采光设计以及学校可持续设计领域的领跑者之一,几十年来,该事务所始终坚持科研与设计互相促进,在设计中关注学校采光的质量和均匀度,并注重整体建筑的采光设计。文章介绍了该事务所学校采光设计研究的发展历程及其主要的采光策略。     

浅析建筑的可持续性评估方法

从可持续性评估方法产生的目的和意义入手,简要介绍了可持续性评估方法的内涵,并就目前中国国内常用的可持续性评估方法LEED和《绿色建筑评价标准》,结合国情作出比较判断,从而为建筑设计和规划人员提供指导。     

The influence of green building certifications in collaboration and innovation processes

While the paradigm of sustainable development has largely influenced architecture projects worldwide, Green Building Certifications (GBCs) have become the new (increasingly mandatory) standard of project performance. Numerous studies have concentrated on the influence of sustainable development (SD) in the final product: the building. However, more research is still needed in order to understand how GBCs have influenced building processes, particularly collaboration and innovation within architecture projects. In order to fill this gap, this study presents results from 19 interviews with professionals in the built environment and examines three architecture projects conducted in Canada that received a widely popular GBC and were significantly influenced by SD principles during the design and building process. The research applies recent frameworks for exploring stakeholders’ interests on GBCs and the collaboration and innovation practices developed by them. Research results show that processes within these projects are shaped by at least four tensions that can either enhance or hinder collaboration and innovation: strategic–tactical, collaborative–competitive, participative–effective and individual–collective. The study highlights the importance of understanding GBC as a process and not only as a final outcome, and thus, to better manage these tensions so that they contribute to product and process performance.     

Sustainable development and urban stormwater practice

The traditional use of piped systems for stormwater management is increasingly criticized as being ‘unsustainable’. These systems are part of the water domain where much research has focused on sustainable development indicators to support decision-makers in selecting systems that are more sustainable. However, the interest in sustainable development indicators is low. This paper identifies conditions to engage the practitioners to inform their actions in regard to sustainable stormwater management. Empirical evidence has been obtained from interviews with water professionals from Swedish municipalities. The environmental-technical discourse of sustainable stormwater development is a strong barrier in the change process, to the neglect of the social aspects. In the interviews, reframing the discourse was possible in visions of future sustainable stormwater systems embracing green infrastructure. In action, primary conditions can support sustainable pathways in realizing this vision. The paper suggests further incentives for increased implementation of non-structural measures by developing the identified conditions.     

Policies and outcomes for UK sustainable schools

The 1997–2010 UK government's priorities for education and improved social equality led to the development of two major school building programmes: the Academies programme and Building Schools for the Future (BSF). Political concerns for social, economic and environmental sustainability were increasing during the same period, leading to stated new aspirations from 2004 for the schools to be ‘models of sustainable development’. The key political discourses for ‘sustainable schools’ during this era are examined. While some aspects of the initial focus on social equity were retained, there was a rapid shift in emphasis towards environmental sustainability, and specifically carbon reduction. The impacts of these shifting discourses are then considered on four school building projects, examining the technical decisions made and their intended and unintended consequences. Within the diversity and complexity of individual building projects, the paper also exposes both the changing priorities within the construction sector during this period and the impacts of some specific policy tools. The considerable interpretive flexibility in the implementation of the policies is demonstrated, along with variability in their outcomes. Built environment policy should be understood as a continuous process that shapes and reshapes what happens.     

失地农民可持续生计问题与安置社区规划设计的研究初探

随着我国城镇化的发展,大量失地农民搬进安置社区。失地农民的经济来源发生变化,失地农民可持续生计问题已经成为我们要研究的问题。作为设计者对失地农民可持续生计问题对安置社区规划设计的影响更值得我们研究。     

应对快速城市化的建筑设计教学

目前我国经济持续快速发展,城市化进程加速,同时也急需大量规划建筑设计人才。本文从建筑设计教学所面临的社会背景入手,通过分析建筑设计教学与可持续发展的现状,论述了建立可持续发展的建筑设计教学模式,以更好的应对我国快速的城市化进程。     

中新天津生态城某学校绿色建筑设计案例研究

绿色建筑设计的可持续发展设计理念越来越受到关注,并逐步推广应用.以中新天津生态城某学校绿色建筑设计为例,对某学校在冬、夏两季进行室外风速、空气龄以及日照等模拟,以其模拟结果为指导来优化绿色建筑设计和建筑的功能分区.