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自1985年开始贯彻执行理工科《大学英语教学大纲》(以下简称《大纲》)以来,从事大学英语教学与研究的人们无不在思考这样一个问题,即如何大面积提高大学生的英语水平,使之尽快达到《大纲》的要求。我校是一所以有色金属科学工程为特色的工业大学,每年招生1500人左右。大部分生源来自农村和边远地区。这些学生外语基础差,尤其是听力差。每次新生入学后,我们都安排英语分级考试。在20分的听力单项分中,80%的学生处于4~8分这个分数段。这种状况对大学阶段的英语学习必然带来很大的困难。85、86级两届学生参加全国四级英语统考,通过率仅40%左右,离国家教委对重点院校的要求太远。为了使绝大部分学生通过规定学时的学习后能达到《大纲》的要求,我们从教学管理、教材教法、语言测试到课外活动等方面进行了一些改有色金属高教研究1一991年第」一期取得了初步的效果(见表1)。 相似文献
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研究生英语教学应有的放矢地狠抓学生语言能力的提高中南工业大学范献龙为了了解研究生入学前的英语学习情况，以便在入学后对他们的现状有个恰当的估价，从而对他们进行有的放矢的教学，最大限度地提高教学效果，笔者对１９９５年硕士研究生英语入学考试的情况进行了随意... 相似文献
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一、英语四年不断线教学的提出我校大学英语教学四年不断线试验(以下简称英语不断线),是在高校深化教育改革、重视本科教学质量的形势下,1985年在学校的改革规划中提出来的。我校计算机系首先进行教学试验,并取得了一定的成绩。计算机系当时的英语教学情况是: (一)计算机841班(32人修英语,1人修日语)学完大学基础英语后的成绩较之前几届有下降趋势,见表1所列。其中80分以上只占25%,60分左右的占40%。这种英语水平不能适应后续课程(特别是程序语言这 相似文献
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本次调查表共设有八个栏目：“四六级统考”、“英语学习主要途径”、“英语学习最大障碍”、“课外阅读哪些书刊”、“口笔头表达能力”、“大学英语教师教学情况”、“英语个人学习习惯”、“在英语学习中的问题、建议和意见”。大部分栏目设有多种选择项，同时大都设有“其它”一项，它们连同第八栏“英语学习方面的问题、意见和建议”一起，可以调查到各学习者有特殊性的问题。本次调查共印问卷2000份，全部在1997年元月底前寄出或由同学带去分发。共收回表格1328份，回收率66．14％。被调查的1328位同学均为非英语专业学生（简称非英专… 相似文献
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两年多来,由于兼任我校机械专业三年级科技英语教学工作,对学生的英语基础和现状有所了解。不可否认,通过少则两年,多达六年的英语学习,工科院校的学生已打下相当厚实的语法基础,积累了不少词汇和习惯用语;还有一些学生已初步具备了读、写、听、说的能力。但是,在教学过程中,不论来自A班,还是B班或C班(按外语水平分好、中、差)的学生,他们在英语翻译方面还存在着某些共同性的缺陷,这些缺陷如果在科技英语学习阶段,不给予适当弥补,会对学生今后继续提高英语运用能力,顺利阅读外文科技资料带来困难。 相似文献
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大学英语课堂教学的目的是培养学生实际运用英语的能力,这一教学思想不仅贯穿于《大学英语教学大纲》之中,而且也反映在四级六级英语统考的试卷上。因此如何在课堂教学中贯彻这一教学思想,采用最切实有效的手段与方法,提高教学质量就成了大学英语教学的热门话题。笔者根据自己多年的教学实践,不避浅陋,略述管见。 相似文献
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北方工业大学是一所普通院校,学生多来自西南、西北地区。学生高考英语平均分虽然已由不及格提高到近两年的70分以上,但实际英语水平,特别是听、说、写的能力明显低于大学阶段英语学习的起点。对我们来说,一味追求四级通过率是不切实际的,单纯地同外校攀比通过率也是不合适的。我们的责任是:应该让合格进入大学英语一级学习的学生(以下简称合格学生)顺利学完四级英语课程并依次通过四级考试;不合格的学生,分层次相应延长学习时间1—2学 相似文献
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《大学英语》是国家教委规定全日制高校本科生的必修课,也是中南工大12门重点课之一。1985年,国家教委颁布了《大学英语教学大纲》,并于1986年开始在全国实施标准化四级和六级考试,这就使这门课程的建设不仅有了全国统一的宏观目标,而且有了强大的检测动力。自全国大纲颁布后,我校立即从85级开 相似文献
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按照《大学英语教学大纲》的要求,我为86届学生开设了《选矿专业英语》。此后,在讲授《选矿自动化》课程时,也结合英语进行教学。在这一年里,我还组织该班学生开展多种形式的第二课堂英语学习活动。这些工作促进了高年级学生专业英语水平的提高。选矿86届的42名学生中,有3人的毕业论文或毕业设计全文用英语写就(100页左右)。另外还有一些学生用英语完成了毕业论文的提要或部分章节。以下介绍我院选矿86届学生专业英语学习不断线的一些做法。 相似文献
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为加强在校学生外语听说能力的教学,我校于1988年11月建立了无线广播电台,为学生课外外语听、说能力的训练提供了较好的条件。但是,在教学组织中,有时需要集中部分学生(如一个年级)进行听力强化训练,这时,无线广播电台就显得不太适应了。尤其是各年级学生的外语统一考试和国家四级统考中的听力测验,需要保真度好、考场容量大(即同时参考的学生多),很有必要采用更为恰当的电教手段。1989年11月,我校在两栋大楼安装了磁场型音频无线播音系统,满足了听力强化训练教学环节 相似文献
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大学英语四、六级考试的史与思 总被引：5，自引：0，他引：5
本文主要从英语教学大纲要求的变化角度回顾了大学英语四、六级考试的历史,并指出大学英语四、六级考试现存的三大问题:影响了学生综合素质的提高,演变成高校最为典型的应试教育,与大学英语教学或学位证书直接挂钩,并就此提出了在课程设置、教学评价、分数解释、教育技术手段和教师素质方面的改革思路。 相似文献
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由于授课教师在安排上的变动,我们的基础英语学习过程被分成三个阶段。由于各阶段教师的教学方法和学生的配合方式不同,教学效果有明显的差别。笔者试图从学生的角度,对教学的全过程以及这一过程中教和学两方面的配合情况进行系统的分析,以供今后的基础英语教学参考。一、三种教学方式的特征和教学效果比较从下表可以看出,我们的英语学习,经历了下述三个阶段:第一阶段,中国教师 相似文献
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近年来,笔者在机械类专业86级、87级部分学生中采用英语原版教材《PhysicalMetallurgy》进行了《金属材料及热处理》课的教学。在教学实践中进行了一点探索,取得了较好的效果。我认为,采用英语原版教材教学有利于提高学生的英语素质,值得提倡和推广。一、用原版教材符合《英语教学大纲》的要求从1985年开始,我国各高等院校都陆续开始执行新修订的《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用)。新大纲明确规定:“理工科大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的 相似文献
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英语学习的非智力因素是指影响英语学习的动机、兴趣、情感、意志和性格等智力因素之外的心理因素。国内外调查研究表明,智力水平很高的人并非都能在学业上取得成功,其主要原因是学习者的非智力因素未得到应有的培养和发展。为此,我们拟定了“非智力因素与英语学习”的研究课题。一、调查对象与方法1.调查对象本研究的被试是原中南工业大学外国语学院99年秋季入学的新生,共114人。其中男女比例为1:4,城镇学生与农村学生的比例是7:3,年龄大都在18～19岁之间。我们选择新生作为调查对象的主要原因是:1)虽然新生已有数年的英语学习经历,但良好… 相似文献
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专科教育是高等教育中相对独立的层次,同本科教育有重要区别,专科教育应该有自己的特色。大专英语教学是专科教育中的一个部分。当前,在国家教委尚未制定专科英语的教学大纲时,我们有必要对大专英语教学从指导思想到教材的选择、课时的设置等一系列问题,结合我们的教学实践作一番探讨。一、教学目的和要求专科英语教学的目的是;培养学生具有一定的阅读和翻译能力、初步的听和说的能力,使学生能以英语为工具,获取本专业有 相似文献
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对计算机阅卷工作的浅见北方工业大学孙玉华教学效果的测试、反馈和评价，主要途径是教师在教学大纲的基础上，以大纲为依据，通过标准化的考试，测试学生的水平而取得的。大学英语四、六级通过计算机阅卷进行标准化考试，就是试图利用现代化的工具达到对英语教学效果进行... 相似文献
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一、交际英语教学的提出国家教委新的英语专业英语教学大纲规定:“英语教学的目的是培养学生实际运用英语进行交际的能力。”新大纲的制定给我国传统的只注重培养学生语言能力的英语教学带来了较大的冲击。因此,近年来如何培养学生的实际交际能力这一问题越来越受到英语界的关注。 相似文献
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某重型燃气轮机第四级透平动叶片(四涡叶片)结构复杂、尺寸大、精度要求高,给模具的设计和加工带来困难.介绍了四涡叶片无余量精铸件模具的设计及加工工艺.通过模具叶身部分的分段来保证环长尺寸并采用工艺孔配合模具加工与组装定位;同时采用斜块自锁夹紧机构保证模具工作时的稳定性. 相似文献