大学体育教学中场地布置与器材使用中存在的问题及解决方法

场地布置与器材使用对大学体育课堂教学有着重要影响,是实施体育课堂有效教学的基本前提。在大学体育教学中,有不少教师不重视场地布置与器材使用,随意性较强,这既不利于教学工作开展,也造成一定的安全隐患。本文阐述了场地器材布置对体育教育的影响,分析了体育教学中在场地器材布置方面存在的主要问题,并提出了改进的方法。     

学校场地器材对中学生体育活动兴趣的影响

本文对中学的体育场地器材及其对学生体育活动兴趣的影响做了调查分析,提出相应对策,旨在进一步推动经济落后地区中学的体育教学改革,弥补发展中的不足,为提高学生体育活动兴趣,更好开展学校体育工作提供详实的理论依据。     

提高农村学校体育教学器材使用多样性研究

在部分地区农村,由于经济发展水平落后,学校教育办学条件一般,学校现有的体育器材远不能满足学生的体育活动需要和教师教学需要,影响了学生参与体育活动的积极性.文章针对农村学校体育器材紧缺的现状,分析提高农村学校体育教学器材使用的多样性的意义,以及开发体育器材实现器材使用多样性过程中应注意的问题,提出实现农村学校体育教学器材...     

高中学校体育场地器材的管理研究

在新时期,高中学校体育教学改革进程不断加快,对于体育场地以及器材管理提出更高要求,过往体育场地器材管理模式已经难以满足需求,需要结合体育教学需求,改变传统场地器材管理控制模式,积极主动针对场地器材资源进行开发,为体育教学活动开展提供良好服务。基于此,本文就立足于学校体育场地器材,针对高中学校体育场地器材的管理控制进行分析与研究。     

体育心理对体育教学的影响

大千世界,各行各业,都涉及到心理学的运用,可以说,一个人的思想直接影响他的情感和最终行为,也将影响着事情的发展效果.作为一名体育事业的发展者,希望将体育心理有效运用到体育事业中,对改变思想,树立正确的价值观,完善科学方法,促进体育教学质量的提高,进献自己的微薄之力.     

对体育教学的几点思考

本文通过体育教师教育教学现状进行分析,找出其不足,并制定相应措施。为体育教学更好实施素质教育提供理论依据。     

关于学校体育作为素质教育的切入点和突破口的研究

素质教育是当前我国教育改革与发展的主题,实施素质教育,提高国民素质是培养跨世纪人才的需要。本文从文献研究的基础上,阐述了素质教育的基本内涵,学校体育在素质教育中的地位和作用,旨在把学校体育作为素质教育的切入点和突破口进行理论研究,以达到全面贯彻素质教育,提高学校体育的地位和作用,培养具有良好社会适应能力的合格人才提供新思路。     

体育参与动机对终身体育观念形成的影响研究

终身体育是学校体育的终极目标,也是《纲要》的重要内容,对实现提高我国人民的总体身体素质水平具有重要意义,高校体育教学是学生接受体育教育的最后一个环节,对终身体育思想观念的形成起着至关重要的作用。愉悦心情体育参与动机的培养对体育习惯的形成,体育参与的频率都有重要影响。本文从体育参与动机的角度深刻剖析高校体育教学中如何激发学生的体育参与动机从而树立正确的终身体育意识,并提出4条建议与对策,以期为我国高校公共体育教学提供一定参考。     

高校体育场地器材现状及对训练的影响研究

高校教育工作的最核心目标是提升学生的综合素养。而随着时代社会的不断发展,对于高校教育以及高校人才素养也提出了更高的要求。高校在办学过程中要能够跟随时代发展不断提升自身工作效率,更好地培养人才。其中,在开展体育教学工作中,为了更好达到预期教学目标,推动学生整体体育素养发展,需要重视体育器材以及体育训练场地管理,这两部分对于学生体育技能的掌握以及各项体育活动的开展是有着至关重要的影响的。基于上述观点,本文主要对高校体育场地器材现状进行了分析,并探讨了体育场地器材对学生训练的影响,强调了体育场地建设与训练器材采购的重要性。     

软式器材走进家庭体育的优势分析

针对我国现阶段家庭体育的发展状况,结合软式器材的特征分析,对影响软式器材走进家庭的社会因素进行探讨,重点论述了软式器材具有开展家庭体育的巨大优势,继而提出了软式器材走进家庭体育的途径。     

浅谈体育教学手段在体育教学中的应用

体育,身体教育,是教育的重要内容,是任何一个文明国家从国力发展上来认识都极为重视的一项必不可少的全民教育,所谓体育事业又分学校体育,行业体育,又一群众体育。学校体育教育是以体育运动手段去变革人体心理和生理的一门科学,体育教学是一个多系列多层次的完整过程,体育课主要是教师向学生传授“三基”（基本知识,基本技术和基本技能）。     

开展学校体育对中小学生心理影响的探讨

在获得成功的诸因素中,充分的自信心、卓越的竞争力、良好的心理素质和顽强的意志品质发挥着越来越重要的作用。特别是在这样一个适者生存的时代里,要想在竞争中不断超越自己获得利,就必须具备创良好的创新能力和坚实的心理素质。正处于长身体时期的中小学生,是社会现代化进程中的一个重要阶段,但目前中小学生的生理和心理还很不成熟,再加上逐年增加的教学任务以及家庭生活和学校教育所产生的负面影响,使他们往往不能主动的去适应不断变化的社会环境、家庭生活和学校教育,甚至还会出现一些心理问题或心理障碍,从而影响其身心的健康发展,这种局面随着中国现代化的不断深入,表现的尤为明显。作为学校教育的不可分隔的部分,学校体育能改善学生心理素质,增强学生体质,促进学生主体和谐发展,对提高学生的心理健康水平有着举足轻重的作用。     

论体育教学中的全纳教育

随着科学技术的进步,对于教育方面,国家也开始越来越关注教育。其中在体育方面,也提出了全纳教育,全纳教育是以人为本,每个人都享受平等的权力,全纳教育就是普通的学校接受所有的学生,无论他们在身体或者各方面有缺陷,这种教育方式,是对教育制度的革新,也是挑战,其是使学校改变以往了教育观念,对每位同学都平等对待,对于体育来说,全纳教育更是一场教育的革新。     

学校体育应重视体质教育与终生体育

体育教学应以体质教育为根本，学校体育是实施终生体育的重要阶段，而终生体育又应以体质教育为出发点。因此，学校体育应该重视体质教育，又重视终生体育。     

浅析高职体育教学中素质教育的实施

随着我国高等职业教育的不断发展和壮大,为社会输送了大量的一线技能型人才,为我国工业化和现代化的发展做出了突出贡献。高职毕业生的素质如何关乎到人才培养的成败,提高高职学生的素质水平是高职教育的核心部分,这不仅是高职思想政治的任务,也是高职全体教师的使命和责任。作为高等教育的重要组成部分,体育教学具有健身、健心的功能,在高职学生素质教育中发挥着重要作用。鉴于此,本文对高职体育教学中的素质教育进行了探讨。