高职院校精准扶贫策略研究

精准扶贫工作关系到全面建成小康社会基本目标的实现,高职院校在精准扶贫工作中承担着义不容辞的社会责任,应充分利用人才和智力优势,采取扶贫与扶志扶智相结合、建立帮扶责任部门、建立贫困户档案、后备干部派驻扶贫村、产业扶贫、争取政府相关部门支持、一把手工程和建立党员教育基地等多种策略,解决精准扶贫工作深度、广度、精度、难度、速...     

精准扶贫视域下高职院校资助育人工作的实践研究

高职院校资助育人工作是教育脱贫攻坚的重要内容,是精准扶贫理念在教育领域的延伸。在精准扶贫的视角下,指出了高职院校资助育人工作中存在的认定不够精准、资助资金结构不尽合理、监督评估体系不够完善、资助育人融合不理想等问题。通过对大数据完善认定机制、个性化精准资助、效果反馈提升管理水平、资助育人同步发展等手段的研究,推进了精准化资助育人工作的实现路径。     

精准扶贫视域下高职院校思想政治教育现状研究——以南京科技职业学院为例

基于习近平总书记关于精准扶贫的重要论述,通过对南京科技职业学院在校大学生进行问卷调查研究,分析当前家庭经济困难学生思想政治教育工作中存在的问题,提出了完善认定机制、提升资助管理水平、创新工作方式、树立资助育人同步发展理念等策略路径,切实提升思想政治教育工作的实效性。     

高职院校精准扶贫"三进三扶"工作模式研究

高职院校在开展精准扶贫工作中具有得天独厚的优势。通过分析高职院校开展精准扶贫工作的重要意义、工作方法,针对扶贫基础工作不牢靠、扶贫政策落实不全面、扶贫与扶志和扶智融合不紧密等问题,提出高职院校精准扶贫"三进三扶"工作新模式,即进村庄扶建设,进农户扶能力,进民心扶智力,并在帮扶村取得了较好的工作成绩,同时发挥了基层党员和基层党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。     

推进高职院校创业教育的举措探析

"以创业带动就业"是实施扩大就业发展战略的重要内容,是新时期实施积极就业政策的重要任务。本文从高职院校创业教育现状调查着手,分析存在的问题,站在学校的层面,从创业教育目标定位,师资队伍建设,创业教育与专业教育的融合,创业的教育社会化四个方面来探讨适合高职院校的创业教育发展之路。     

习近平精准扶贫思想形成的主客观条件探析

扶贫是习近平工作中的一项重要内容,他花的时间和精力最多.习近平在县、市、省、中央工作过程中,一直致力于贫困地区的扶贫实践,并对贫困地区如何摆脱贫困进行了深入思考,在总结和借鉴扶贫经验的基础上,形成了精准扶贫思想.分析了习近平精准扶贫思想形成的主客观条件,指出主观条件有:吃苦耐劳的高贵品质;勤政为民的公仆情怀;深厚的马克思主义理论功底;注重调查研究的基本功.客观条件有:7年梁家河农村插队的知青岁月;县、市、省、中央丰富的工作经历;对已有中国扶贫经验的总结与借鉴;对现阶段我国贫困地区现状的思考.     

加强高职院校师资队伍建设的几点举措

高职师资队伍的现状与快速发展,导致院校之间的竞争日趋激烈,学校的教育质量完全取决于教师队伍的水平。从分析高职院校师资队伍的现状入手,提出了加强高职院校师资队伍建设的几点举措。     

基于文化管理视角的高职院校内涵建设探析

高职院校内涵建设的关键在于推行“以人为本”的文化管理模式．在具体的管理实践中,应当渗入人性化思想,把受文化支配的人的思想和情感作为重要指标,加强信念及价值观的培育,并充分发挥其在管理中的作用．这既是对传统教育管理机制的一种突破,也是对新型教育管理模式的创建．因此,厘清文化管理的特征、把握文化管理的原则、探索实施文化管理的思路和策略,具有理论和现实的双重意义．     

关于高职院校图书馆建设之我见

适应高职教育的发展,结合图书馆工作的性质,对建设具有特色的高职图书馆的指导思想与建设内涵提出了见解。     

高职院校学风建设探析

高职院校要获得较大地发展,关键就是要狠抓学风建设。通过对目前高职院校中学风状况的分析,提出了创建优良学风应采取的对策和措施。     

加强高职院校学生信息素养教育举措

高职院校学生的信息素养水平普遍偏低,在高职院校开展大学生信息素养教育尤为重要。针对目前高职院校大学生信息素养的现状和信息素养教育存在的问题,探讨加强信息素养教育的举措,如整合信息教育资源,优化信息教育环境,完善信息素养教育机制,开展多形式、多层次的信息素养教育模式等。     

地方高校参与精准扶贫途径探析 ——以许昌学院为例

我国扶贫工作的新形势和新任务对高等院校参与精准扶贫工作提出了新的要求。"扶贫先扶智"的精准扶贫理念决定了高校在精准扶贫工作中的排头兵作用。本文着重于从河南省地方高校对地方扶贫工作的作用及扶贫途径展开研究,以许昌学院为例探讨了高校参与精准扶贫的途径和方法,以期发现和提出能够用得上、有效果的意见和建议,为相关高校的精准扶贫工作提供理论支持。     

高职院校礼仪教育探析

礼仪教育是高校德育教育的一个组成部分,加强礼仪教育,提升高职生的个人修养具有重要的意义。但由于种种原因,导致部分高职生礼仪素养欠缺。因此,高职院校应把礼仪教育引入课堂教学,加强教师礼仪修养,加大宣传力度,学校、家庭和社会应形成合力,齐心协力抓好高职生的礼仪教育。     

精准扶贫视角下农村中等职业院校教师教学能力提升研究 ——基于H省贫困县市(区)和偏远地区学校精准培训项目

部分农村中等职业院校教师教学存在着较强的职业倦怠、课堂教学模式传统、信息化辅助教学较少普及等现象.文章基于H省贫困县市(区)和偏远地区学校精准培训项目的送培到校,论述笔者所在项目在精准扶贫过程中的实施及总结,并提出精准扶贫需采用1+X多元化培训实施差异性培训和有限培训,无限帮扶等路径协助农村中职院校教师...     

高职院校工商管理学院建设与发展探析

高职院校工商管理学院的建设与发展必须从专业建设、师资队伍建设、教学改革、实训基地建设、招生就业、社会服务等方面加强内涵建设,同时加强横向联系,整合现有校企合作资源;拓展新渠道,建立更广阔的校企合作网络.在校企合作上要做到全方位对接、深层次融合、一体化培养,逐步探索管理学院校企合作的新模式.     

高职院校学生公寓文化建设探析

公寓文化作为大学生的一种共存文化现象,影响着大学生的人生价值趋向、生活态度、道德修养以及综合能力等。要研究分析高职院校公寓文化的现状特点及其重要性,从社会层面、网络化建设、管理与服务水平、公寓文化主题教育活动等方面,推进高职院校公寓文化建设进一步发展;同时高职院校学生管理工作重心应移至公寓,以公寓文化建设作为德育教育平台,并成为学校德育工作的着重点和创新点。