新课改下文言文新教法初探

文言文教学是高中语文教学的重要构成,在新课改精神的指导下,要充分地展现学生主体性地位与"授之以渔"的教学理念,必须创新使用诵读点拔式教学、质疑讨论式教学等方法,使学生能在新的文言文课堂教学模式得到全面的发展,实现人文素质的提升.     

农村小学语文教师如何适应新课改

过去,农村小学语文教师对素质教育、课程改革比较陌生,他们认为‘春风不度玉门关',‘山高皇帝远',课改只适合大城市,农村改什么呢!现如今,新一轮的教育教学改革从城镇波及到乡村.     

新课改下的语文教学方法之我见

好任何一门课,方法都是很重要的.而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要.一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用教学技巧和方法,在更好地完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法.所以要探讨语文教学方法问题,必需从教师和学生两方面着手进行综合研究.这是中专语文教学改革的需要,也是当前对职业中专学生开展素质教育和技能教育的需要.     

新课改下的语文教学浅见

我们有责任思考在我们的职责范围内如何不断改进中小学的语文教学,不断提高中小学生的语文水平.这里想就如何改进中学语文教学的问题说一点我的看法,向大家请教.     

新课改下的小学数学教学之我见

生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习,作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。     

新课改背景下小学课堂评价改革

课堂教学评价是通过从课堂教学过程中系统获取的相关信息进行分析,对课堂教学过程及效果做出满足预期需要程度的判断和评价,其具有重要的导向作用.     

浅谈新课改下如何提高语文教学的时效性

新课程改革的形势既喜人又逼人.随着课堂教学改革逐步深入,语文教学极易打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水进课堂.就新课标实施而言,教师要努力改善和优化教学流程,使每个教学环节都充满生机与活力;使语文教学能面对全体学生,实现人人学有价值的语文,不同的人得到不同的发展.语文教师应不断更新自己的教学理念,以适应新时代对教师的要求.     

浅议语文教学的新课改

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

小学数学教学教法探讨

小学数学课堂是数学教学的主要阵地,作为数学教师要以<数学课程标准>为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习的快乐,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的.帮助学生掌握基本的数学学习思想方法是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标.教师要不断探索,不断优化数学教学教法.     

新课标下的小学语文古诗教学

<语文课程标>提出:"阅读教学是学生、教师、家长之间的对话过程.不应以教师的讲解、分析代替学生的阅读实践,保证学生有充分的时间进行阅读和思考,把阅读的主动权还给学生".那么如何在小学语文古诗课堂教学中贯彻"新课标"的新理念呢?笔者结合学习和教学实践谈一些自己的做法和体会.     

浅谈新课标下的小学语文教学

随着教育教学改革的不断深入和新课标的提出,广大教师在课堂教学策略方面都进行了不同程度的改革,一些陈旧日的教育观念和教学方法已渐渐远离我们的视线.近两年,我在小学语文课堂教学方面进行了积极的探索与实践,并取得一定的成效.下面根据自己的教学实践,浅显的谈谈我对新课标下小学语文课堂教学的一些看法.     

新课程理念下的小学语文教学

人教版实验教材为教师和学生的教学提供了广阔的创造空间.今日,小学语文教学其内涵更深、外延更广.并非单一的传道授业、解惑,教书育人,重在育人.作为母语教学"填鸭式"、"满堂灌"已不适应了小学课堂教学,教师必须转变教学理念,更新教学观点,尤其是语文教师应正确理解,把握课改新理念.     

浅谈新课改下的小学数学作业设计与布置

如何合理布置数学作业,使之更有效的发挥巩固延伸知识,培养、发展能力,反馈教学信息的功能是十分有必要的.科学、合理、有步骤地安排和批改作业,才能使师与生有机地结合起来,才能圆满地完成教学任务     

新教改下的语文教学探析

新课改下就中学语文教学方法和水平而言,如何不断改进和提高?这是我们每一个中学语文教学工作者所面临的一个新的挑战.     

新课改背景下农村小学音乐教育问题与对策研究

本文,针对当前农村小学音乐教育中存在的教学观念、教学设施、教学手段、教学内容过于落后以及教师专业素质偏低等问题展开初步探讨,探索性地提出新课改背景下的农村小学音乐教育实施策略与建议。     

让学生成为语文新课改的主人

新课改只有让学生成为真正的主人,才能名副其实,新课改提倡民主、平等、和谐的师生关系,要求教师与学生、学生与学生、学生与作者、学生与文本“四方”对话。走出课文、走出课本、最后是走出校园,增加学生与社会生活原接触,开辟语文学习的新阵地。为了提高学生参与新课改的积极性与自觉性,教师要组织学生学习有关课改的新理念。     

对小学语文教学中常见问题的探讨

教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标.小学语文是整个语文学科教学的基础,如何提高这个阶段语文教学的有效性,需要掌握一定科学的、合理的方法,从而促进语文教学的全面提高.本文从分析加强小学语文教学的必要性出发,提出目前小学语文教学工作中存在的一系列问题,进而提出具体对策,以解决小学语文教学工作中存在的问题,提高语文教学质量.     

新课改下的物理教学

在新课程标准下,中学物理教学要推行素质教育,适应新课程改革的新要求,教师要面临着教学观念和教学方法等方面的转变.传统的物理教学模式越来越不适应时代的发展要求,这对我们物理教师提出了新的更高的要求,促使我们寻求新的教学思路,为教学增添更多的活力.那么,如何进行中学物理教学呢?本文就此问题进行探讨.     

对新课改下体育课堂教学的几点感悟

随着体育与健康课程标准的颁发,激起了新一轮体育课程改革的浪花,传统的体育课教学思想受到冲击和挑战,新的教育教学思想逐渐发展起来.从而使教学内容、教学方式等都发生了新的变化.     

小学语文阅读教学之我见

培根说:阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确.由此我们可以看出,人们普遍意识里的语文,最核心的部分就是阅读.阅读是人的生存与发展的必须,是人习得知识的基础,也可以说的是一种生存方式.如果说,识字是语文教育的初级阶段,是入口,那么阅读则始终贯穿于语文教育之中,是语文教育的广阔天地.